Tankönyv, annak funkcióit
Elsődleges fontosságú a leírásban tartalom tartozik tankönyv anyag. Textbook- ez a könyv felvázolja az alapja a tudományos ismeretek egy adott tudományos téma.
bemutató szerkezet tartalmaz szöveget (fő összetevő) és extra-szöveges (kiegészítő) komponenseket.
A szövegek vannak osztva leírással szövegek narratív szövegek, szöveges érvelés. Is termelnek alap-, kiegészítő és poyasnitel nye szövegeket.
A fő szöveg, viszont van osztva két részből áll: az ismeretelméleti és hangszeres és praktikus. Az ismeretelméleti komponens közé tartoznak: az alap terminológiát; Írjuk be nyatiya és azok meghatározását; az alapvető tényeket, jelenségek, folyamatok és események; tapasztalatok; leírása törvények, elméletek, Vezéreszméik; megállapítások és m. o.
A műszeres eleme a gyakorlati a jellemző-tic fő módszer a tudás, ismeretek alkalmazását a szabályok, tanulási módszereket és független tudáskeresésünk feladatok leírása, a tapasztalat, PU razhneny, kísérletek; Vélemények, fórumok, rendszerezése és a szerves-riruyuschie oktatási anyag.
További szöveg tartalmazza dokumentumokat; tankönyv anyaga; fellebbezni olvasók; életrajzi, narodovedcheskie, a statisztikai adatokat; referenciaanyagok hatályán kívül a program.
Magyarázó szöveg tartalmaz érdemi bevezetés a könyvet, időben ügyek, fejek; jegyzetek, magyarázatok; szótárak; meghatározói; Magyarázd-CIÓ a térképek, táblázatok, diagramok; mutatók.
Amellett, hogy a nevelési szöveg tartalmazza az úgynevezett vneteks-nels komponensek tankönyvek. Az extra-szöveges elemei a készülékben ORGA-formanyomtatványon elsajátítása anyag; szemléltető anyag; Állítsa be a készüléket a rendszer középpontjában.
Machinery elsajátítását az anyag tartalmazza: kérdések, feladatok, feljegyzések, útmutató anyagok, táblázatok, betűtípus választás, al-feliratot szemléltető anyag, gyakorlatok.
Szemléltető anyagok közé téma és történet-mate gok, dokumentumok, műszaki térképek, táblázatok, diagramok, tervek, rajzok, utasítások, módszerek, menetrendek, könyvtárak, illusztrálja.
a tájolása az eszköz tartalmaz egy előszót, tartalomjegyzék, jegyzetek, mellékletek, indexek, szimbólumok jeleket.
A tankönyv tartalmazza alapelveinek bemutatását a tudomány és egyúttal önszerveződő tevékenység hallgatói tanulás, tanítani tanulni. Számára teszi a komoly igényeket. Meg kell rövid, velős, tartalmaz nagyfokú általánosítás anyag, és mégis konkrét, felszerelve a tényleges fő kép. Azt is tartalmaznia kell egy nyilatkozatot a valódi tudomány, hogy a gyermekek számára hozzáférhető, különösen figyelembe kell venni az érdekeiket, észlelés, gondolkodás, emlékezet, fejleszteni a kognitív és gyakorlati érdeklődés, a szükséges ismereteket és gyakorlatot. A tankönyv tükrözi az egységét a logika a tudomány és a logika a tananyag a témáról. Egy jó bemutató tájékoztató jellegű, enciklopédikus, kőtár (kőtár - rövidség rövidség tömörség, egyértelműség és kifejező stílus vagy style), összeköti az oktatási anyag a kiegészítő és a kapcsolódó irodalom, ösztönzi az önképzést és a kreativitás.
A szöveg a tankönyv, a szövege az alapvető rendelkezések, következtetéseket különböznek legnagyobb tisztaságot és élességet. Különösen fontos, nem csak népszerű, hanem a lenyűgöző, probléma nyilatkozatot, azt a képességét, hogy felkelti érdeklődését, és úgy tűnik. Itt jön a támogatás a művészet a szó. Az anyag minden tudomány, sőt a matematika és a fizika, nem is beszélve a biológia, történelem, földrajz, irodalom, vagy lehet meghatározott bevonásával művészi képeket.
Ezzel szomszédos és esztétikus a tankönyv követelményeket, amelyek szorosan összefonódott a higiéniai és pszichológiai követelmények a felfogás az anyagi és dolgozik rajta. A tankönyv legyen mérsékelten színes, felszerelve a szükséges illusztrációk formájában képek, térképek, táblázatok, diagramok, fényképek.
A tankönyv a fuvarozó az oktatás tartalmát és az alapvető könyv-learning eszköz. DD Zuev azonosítani és ismertetni a funkciója a tankönyv.
1. Információs funkciót arra tervezték, hogy a gyermekek a szükséges és elégséges információkat alkotó a világ a gyermekek, így az élelmiszer-lelki fejlődés és gyakorlati fejlődés a világ. Végrehajtásának ez a funkció társul orientációs annak követelményeit a képzési programok: a teljes és külön nyilatkozatot a szükséges tudást, ami támogatja és a tudás, több információt.
2. A transzformációs függvény kapcsolódik a pedagógiai feldolgozása tudományos ismeretek kell mastering. Anyaga tankönyvében pedagogicheski összhangban kiigazított tudományos elvek didaktikai, szisztematikus és következetesség, a rendelkezésre állás, az életkornak megfelelő kommunikációs vizsgált anyag az élet, a gyakorlattal. Az egyik legfontosabb területe az alkalmazkodás képzési anyag is optimális aktivációs tanítási diákok bevezetésével problematikus, érzelmi kifejezőkészség.
3. rendszerezte funkciót valósít meg az a követelmény kötelező rendszeres és következetes bemutatása az anyag a logika tárgya.
4. A funkció rögzítő és az önkontroll van kötve azzal a lehetőséggel, ismételt vizsgálat az anyag, és megalakult a diákok erős ismerete szolgálhat alapot a jövőben, míg a folyamat magától újra feltöltötték.
6. A koordináló funkciója az, hogy bevonják a folyamat dolgozik a különféle oktatási anyagokat oktatási eszközök (kézikönyvek, probléma könyvek, térképek, illusztrációk, filmek, útmutatók, stb.)
7. Az oktatási fejlődő tankönyv funkciója az, hogy lelkileg értékes hatással annak tartalmát a diákok.
IP Podlas nevek három didaktikus tankönyv funkciók:
1. motivációs, hogy olyan ösztönzőket diákok, ami vezeti őket, hogy a tanulmány a témában, kamat formájában és a pozitív hozzáállás;
2. Tájékoztatás, amely lehetővé teszi a diákok kiterjeszteni a tudás minden lehetséges módon bemutató tájékoztatás;
3. Ellenőrzési és korrekció (képzés), felveti annak a lehetőségét ellenőrzésének és önkorrekció a tanfolyam és a tanulási eredmények, valamint a végrehajtását célzó gyakorlatok dolgozzák ki a szükséges készségeket.
Így a könyv egyik lényeges eleme az oktatás tartalmának és a szervezet a tanulási folyamatot. Ezek határozzák meg a különböző ismeretek, készségek és képességek, ezek segítségével megalakult a lelki természet a gyermek személyiségét.