Tájkép vázlat 1
Cél: szervez kreatív tevékenységek a diákok írni készülő miniatúrák, a személyi megfigyelések, művek elismert mesterek a szót, képzőművészeti művészek.
- Oktatási: adni egy ötlet tájvázlatokat; megszilárdítása készségek writing-leírás;
- Fejlődő: javítani a képességét, hogy tudatosan használja a beszédben ábrás expresszív eszközökkel nyelv;
- iskolai: kialakulásának elősegítésére a „rokon figyelmet” a természet a költői felfogása a természet.
Felszerelés: számítógépes prezentáció - 1. melléklet; hangfelvétel „Tavaszi Song” Mendelssohn - 2. mellékletben kártya egy munkaanyagoknak elvégzésére kreatív feladat, - 3. számú melléklet.
I. Szervezeti kérdések.
II. „Bemelegítés” kutatócsoport.
Reading tanár a leckét mottó:
Bízom abban, hogy teljes elsajátítását a magyar nyelv
kell kommunikálni legelők és erdők, a víz, a régi fűz,
peresvistom madarak, és minden virág,
Ő bólogat a fejét a bokor mogyoró.
Tanár. Értse meg a nyilatkozatot. Hogyan lehet a témához kapcsolódó mai leckét?
III. Üzenet a lecke témában. Szótár.
(Presentation Slide 2)
Tanár. Leírása a természet ... Ez az, amit ma vagyunk és beszélünk. Rögzíti a dátumot és a notebook a lecke témája: „tájvázlatokat. Előkészítő munka-leírás”.
Mi szó a készítményben a téma megköveteli értelmezés? (Vázlat). A jobb a „tudományos tanácsadó” a szó jelentését.
Student. A definíció szerint az iskola értelmező szótár, egy vázlat - egy vázlatot a természetből, reprodukálja látható festmény, a zene, az irodalom.
Tanár. És mi van a tájvázlatokat? (Fekvő vázlat - a kép a természet különböző művészeti formák.) Felvétel meghatározás egy notebook.
Tanár. A cél -, hogy felkészüljenek az írás táj rajzok témája „Az első levegőt a tavasz.” Határozza meg a céljait a tanulási tevékenységek az osztályban. (Megtalálható a természetben, az első jelei a tavasz, válasszon egy világos, ötletes szavakkal leírni őket.)
Reading tanár részlet egy vers AA Feta "Tavasz".
Több tavaszi illatos boldogság
Még nem volt ideje, hogy leszáll,
Több vízmosások tele van hó,
Több hajnal mennydörgés kocsi
A fagyasztott utat.
Alighogy a délutáni nap felmelegíti,
És a csalogány még mer
Énekelni a ribizli bokor ...
De az ébredés a hírek él
Tényleg ...
Tanár. Próbáljuk nézni a környező természet, hogy az élő üzenete ébredés.
VI. Bizonyítékok gyűjtése a komponálás.
Tanár. Néhány napon belül az osztálytársaival figyelte a természet szülőfaluja, és észrevette, hogy az, amit ...
Tanulók teljesítménye a csoportból „Az újságírók természettudósok.”
1. tanuló. Ez év tavaszán került hozzánk a napelemes szárnyak.
2. diák. Bár még mindig erős hideg, de bizonyosan nem az is, hogy már a tél közepén. Bár a mély hó, de én nem, mi volt - halványan poryhlel.
1. tanuló. És a tető jégcsapok nőnek.
2. diák. Egy nap jégcsapok - csökken.
1. tanuló. Sun egyre bújik.
2. diák. Ő melegíti üveg arany fény.
1. tanuló. Az ég tényleg nem fagyott, fehér és kék színek a tél.
2. diák. Kék a nap folyamán.
1. tanuló. De a víz még mindig alszik a jég alatt.
2. diák. De fák felébredt téli álom, felengedett, kezdett lélegezni.
1. tanuló. A tavaszi levegő!
2. diák. Az illata friss, új.
1. tanuló. Nagyon lassú ez év tavaszán.
2. diák. De hamarosan eljön a napokon, amikor az árnyék látszik egy kis sziget a tengerbe a napot.
VII. Költői készítmény „Az első levegőt a tavasz.”
Tanár. Nagy magyar költők nemcsak tudta, hogyan kell megfigyelni, hogy látni és megérteni a mély természet, hogy megtalálják a szépséget a legszerényebb lány a sarokban, de világos, érzelmi nyelven leírni, amit látott, hogy kifejezzék saját hozzáállását mutatja be.
Diákok teljesítménye a „The Reader”.
Tavasz! Tavasz! Mivel a levegő tiszta!
Hogy törölje az égen!
Ő az élő Lazur
Vakító szemem is!
Tiszta kék ég,
Melegebb és fényesebb, mint a nap kezdett,
Itt az ideje, hogy a hóviharok és viharok gonosz
Ismét hosszú idő telt el.
Elfújta a hideg tél,
Hótorlaszok acélmedencék.
Miután elhagyta a déli országokban,
Visszaküldött madárbarát.
Süt a nap fényes és kora,
Snow besötétedett, nedves.
És raspevayuchi Vesnyanka,
Fut egy vidám patak.
Megnyitotta rügyek,
Mivel a folyó!
Ez zörög!
Nehéz álmos szemhéja
tavasz,
Végül felemelte!
Tanár. Mik a jelei a közelgő tavasz látta a költők a természeti környezet? Milyen hangulatban egyesíti ezeket a részeket? (Joy a tavasz kezdetével).
VIII. „Kirándulás a művészeti galériában.”
Tanár. Ugyanazzal a líraiság, de a művészi eszközökkel továbbítja a megjelenése tavaszi művészek.
Teljesítménye a csoport „Art kritikusok”.
(Presentation, Slide 3)
1. tanuló. Több mint száz évvel ezelőtt, Aleksey Kondratevich Savrasov festette híres festmény „A Bástya Megjöttek”. De most, mint korábban, a Tretyakov Galériában egy kis ronggyal, és összegyűjti az embereket hosszú ideig tartja.
„A Bástya Megjöttek” - nem elbűvölő munkát. Úgy tűnik, hogy lehet a szépséget a rendes, jelentéktelen falusi kertben hó sodródik kerítések és vékony, görbe, mintha véletlenül nőtt nyírfák itt? De festmény Feltűnő kapcsolat „rendes” motívum egy ritka költői minősége a értelmezéseket. Savrasov csodát: kinyitotta az emberek szemét a csodálatos szépség és a költészet tartották csúnya.
Ahhoz, hogy a hő és a napfény laza kupolák nyír. Hóolvadás lassan csúszik a tetőről - hamarosan esni. Napfény, semmi sem akadályozza a meleg földön. Ezért, arany, mint a méz, acél ház falán, és a hosszú kék árnyékok feküdt a puha hó.
(Presentation Slide 5)
Tanár. A művészek láttuk tavasszal? (Korai).
Milyen jelek arra utalnak, hogy a hatalom a télen nem megdöntötték végéig? (Az árnyékban a fák, amelyek nem jutnak be a nap sugarai még mindig hatalmas hóval. Üres ház lóg egy nyírfa tavaszi vendég. Nem a falevelek, a csupasz ágak áttetsző ég.)
IX. Pihenést. Hallgatva a zenei táj Mendelssohn „Tavaszi dal”.
Tanár. De néhány látta a tavaszi német zeneszerző Felix Mendelssohn. Halljuk, „Tavaszi dal.” Vegyünk egy kényelmes helyzetben, csukd be a szemed, nyugi.
Mi vonzott a képzelet képet a hangok ezt a gyönyörű dallamok?
(Presentation Slide 6)
Tanár. És most képzeljük el, hogy - a művészek. A kezében van a mágikus ecsettel és gazdag palettáját grafikai eszközökkel nyelvet. Fejezd be a rajzot, próbálja közvetíteni a szavak az érzések és a hangulat.
A diákok írni a szöveget, töltse ki az üres helyeket. Abban az esetben nehézséget okoz, akkor a kártyák - „tipp” (3. melléklet). Végén kívánó olvassa el írásaik.
Tanár. Otthon lesz, hogy végre egy vázlatot „első levegőt a tavasz.” Készen állsz erre a feladatra? Vajon elég felhalmozott tárgyi és nyelvi anyagot? Melyik fázisában lecke volt a legeredményesebb az Ön számára?
Gondolkozzunk együtt, akinek a munkája a tanteremben érdemel értékelés „5”. Aki most dolgozott a „4”? Ki kell húzni?
Köszönöm mindenkinek. Lecke vége.