Szociális tanár a társadalmi irányítás szociális menedzsment technológia
Home | Rólunk | visszacsatolás
Ahhoz azonban, hogy eggyé váljon a szakmai szinten, meg kell adnia egy komoly speciális képzést. Ma Magyarországon még nincs kialakult rendszere képzési vezetők, mint a szakemberek. Kapcsolatos problémák a szervezet munkájának vezetők az oktatás területén általános és speciális oktatási intézmények elégtelen kutatott és fejlesztett. Minden forrás, tekintve menedzsment oktatás, menedzsment állapot ruházza többnyire vezetője oktatási intézmény vagy a feje egy közigazgatási hatóság. De a vezetők, mint a vezetők, elő nem vagyunk olyan alaposan. Ismerete menedzsment, nincsenek speciális oktatás, de főleg a rövid távú képzések vagy önképzés.
A pszicho-pedagógiai örökség Makarenko tűnik számunkra, mint egy tanár-vezetője. Nagy figyelmet fordítanak a munkája elvek és technológiák a központosítás, az egység parancsnoki tart a nevelőtestület.
Figyelemre méltó, hogy a megértés kiemelkedő honfitársa pedagógiai elvek és technológiák összhangban van a klasszikus menedzsment. Vegyük az összehasonlítás, a híres 14 elveinek menedzsment Anri Fayolya - képviselője a klasszikus menedzsment:
munkamegosztás; hatásköre és felelőssége; fegyelem; egysége parancsot; egységét irányban; alárendelés személyes érdekek közös; alkalmazottak javadalmazására vonatkozóan; központosítás; skalár áramkör (hierarchia); a sorrendben; igazságszolgáltatás Stabilitás a munkatér személyzet kezdeményezést; vállalati szellem.
Az egységesítés irányítási elvek A. Fayol és A. Makarenko mondta közelsége a kilátást a nagy tanító klasszikus eszmék irányítását. És nekünk ez fontos itt, hogy ő megértette a technikát a dolgozó gyermekek és a tanárok egy vezetői pozíció (2).
1.vysshy szintek - adminisztratív munkatársai az oktatási intézmények és az oktatási hatóságok;
2. Közbenső - fejek módszertani, jogi, pénzügyi, gazdasági és egyéb oktatási szolgáltatások, amelyek nincsenek ellátva hatóság, de a siker, hogy szükség van egy nagy szakmai;
3.nizhny - a tanár mint szervező menedzsment tanítási és tanulási tevékenységek a diákok; a tanár, mint a szervező ellenőrizzék a kialakulását és fejlődését a személyiség.
Alapján közös irányítási funkciókat PI Tretyakov kiemelte az ilyen oktatás menedzsment funkciók: tájékoztató, elemző, motivációs célt, a tervezés és a prediktív, szervezeti és teljesítő, monitoring és diagnosztikai, szabályozási és korrekciós.
tanár-menedzser képzés kell kezdeni, amikor a diákok tanulási középiskolás ahol tudott tanulni sajátosságai menedzsment különböző oktatási szintek és ezzel összefüggésben a különböző munkakörök oktatási intézményekben a különböző típusú és fajok.