Szintje az általános oktatás Magyarországon összhangban 273-FZ „On oktatás Magyarországon”
Holisztikus jellemzőit, szerkezetét, funkcióját és oktatási kollektív dinamika a fejlődését. Ways, hogy hozzon létre egy kedvező mikrokörnyezet fejlődését a gyermek és a morális és pszichológiai klíma.
„Követelmény - írta AS Makarenko - kifejezett formában nem teszi lehetővé kifogást, meg kell először minden csapat. A második fejlődési szakaszban ennek a követelménynek, ha az utat át az első, második, harmadik, negyedik, aktivisták, ha köré szerveződik egy csoport fiú és lány tudatosan akarja fenntartani a fegyelmet. Végül a harmadik szakaszban a fejlődés ennek a követelménynek, ha a csapat igényel. Ez - az eredmény, amely jutalmazza meg ideges munkáját az első időszakban. Amikor a csapat igényel, amikor a csapat elvesztette egy bizonyos hang és stílus, a munka a tanár lesz matematikailag pontos, szervezett munkát. " A szerkezet a nevelési csapat az iskolában általában az iskolában, mind a diákok össze egyetlen egész iskola csapata. Ez az átmenet közvetíti tagjai egész iskolai személyzet elsődleges közösségek. Az iskolai környezetben, mivel az ilyen csoportok elsődleges osztályok, amelyek állandóan egyesül a diákok közös tantervi és tanórán kívüli tevékenységek. Elvégzésére adott munkát is létre lehet hozni egy többé-kevésbé hosszú ideig az úgynevezett ideiglenes kollektívák. A szerkezet a nevelési játszik fontos szerepet diák kormányzati szervek: Student Bizottság (Tanács), a törzsfőnök az osztályban, és a köröket a amatőr előadás. A második rész azt a kérdést nem