Szerkesztői, i Nemzeti Szövetség a szellemi maratoni zankovtsev tanítványainak: „általános iskola” magazin 15. szám
Holding maratoni nevelt gyermekek a vágy, hogy saját szellemi növekedés és fejlődés, amely egyesíti és reagálni kreatívan dolgoznak a tanárok a rendszerben LV Zankova.
Az első két fordulóban a maratoni tartott a régiókban.
Marathon tartottak a támogatást az újság „Middle School”, hálózatépítés, a Metodista Szövetség internetes oktatási. A harmadik fordulóban a támogatott kiadói „Corporation” Fedorov „” és a gyermekek szórakoztató klub „Arlecchino”.
Míg a diákok végre feladatokat szellemi maraton, tanárok osztották meg tapasztalataikat a kérdésben a „Perspectives fejlesztése didaktikai rendszer fejlesztése képzési LV Zankova” vezető egy kerek asztal volt a tudományos igazgatója Federal Center nekik. LV Zankova Rose Gelfanovna Churakova.
A kerekasztal tárgyalt problémáit tanár folytonosság, a közzététellel kapcsolatos kérdéseket és újrakiadásaiban tanítás készletek, a különböző helyzetekben merülnek fel, amikor foglalkozik a diákok szülei. Ennek eredményeként a tanárok osztották meg tapasztalataikat, beszélt a problémákat, akkor kap választ a kérdésekre, de ami a legfontosabb, új utakat találni az interakció és az együttműködés.
Záró Marathon marad a memóriában, az egyes résztvevők, többek között a felnőtt - került megrendezésre „Harlequin” a gyermekek szórakoztató klub.
Egyik fél sem veszített egy maratont. Minden versenyző sikeresen leküzdeni tesztek és büszkén lett a döntősök és a győztesek a Nemzeti Szövetség a szellemi maraton I-zankovtsev hallgatók. Ők voltak jelölve nemcsak a gyerekek, hanem a tanárok az őket kísérő. A diákok mutatták be a számítógépes lemezeken a tananyag a Szövetség internetes oktatási és tankönyv 5. osztály a rendszerben LV Zankova a „Corporation” Fedorov „” és a tanár - egy sor módszertani irodalomban.
Gratulálunk minden döntős és a nyertesek!
1. - Vicát Kononov (Arhangelszk).
2. - Vika Haritonova (Orenburg).
3. - Alena Potehina (Krasnoyarsk).
A kategóriában a „magyar” nyerte Vera Lukin (Voskresensk).
A kategória „irodalom” legyőzte Ivan Kalinov (Kalinyingrád).
A kategória "Matematika" nyert Maxim Nikulin (Guy).
A „külvilág” elnyerte a Peter Karpyuk (Troitsk).
Nyertesek a fődíj: multimédiás enciklopédia vezető magyar fejlesztő, feltéve, hogy a Szövetség internetes oktatási.
Nálunk a munka a harmadik fordulóban a Nemzeti Szövetség a szellemi maraton zankovtsev hallgatók.
magyar
I. számának meghatározása hangokat szó.
Eleinte hallgatni, ahogy mondod ezeket a szavakat, és írjuk be a választ.
II. Magyarázd el, hogyan érti ezt a mondatot.
Küldés szállított Stepanov.
III. Cserélje ezek a nyilatkozatok egy szót - határozószó.
Nem engedheti meg magának -.
A világ végén -.
Lába -.
Mivel a gyógyszertár -.
Lelkiismeret -.
Egy, két és elszámította magát -.
Egymás mellett -.
Időtlen idők óta -.
Mint derült égből villámcsapás -.
matematika
I. Minden körte a kosárból fektették 6 lemezeken. Az első üzembe 1 körte, az alábbi felsorolás - 2 körte nagyobb, mint az előző. Meg kell osztani az összes körte egyformán három részre, anélkül, hogy a körte cintányér. Hogyan lehet ezt megvalósítani?
II. Tizenkét mérkőzést lefektetett ahogy az ábrán látható. Hány négyzet? Egy téglalap?
III. A tér ketrecek elhelyezett számok 1, 15, 20. Tedd a sejteket szabad számát úgy, hogy a termék a számok minden egyes oszlopban és minden sorban egyenlő 120.
külső dolgokat
I. Lehet a csalán közé kultúrnövényeket az alábbi okok miatt:
· A nő a kertben, valamint más növények;
· A csalán levelek, mint a káposzta leveleket evett;
· A csalán levelek csökkentik a lázat, enyhíti a gyulladást, segít a köhögés;
· Öntözés egres kerítés, a férfi öntözés és a csalán, vagyis ő törődik vele.
II. Shew és írási javaslat: miért fenyők halnak a városban?
III. Vannak olyan a világon ilyen él:
a) ahol nincs tél?
b) ahol nincs este?
irodalmi olvasás
I. A történet K. Paustovsky beszélünk, hogy néhány halász a kora őszi szeretők megrendezett tóra és a parkerdőben. Ők építették a tüzet, és napokig ott.
Olvasd egy részlet ezt a történetet.
Velünk volt egy kisfiú. Ő még csak kilenc éves volt, de jól tolerálja tölti az éjszakát az erdőben, és a hideg őszi naplementét. Sokkal jobb, mint nekünk, a felnőtt, észrevette, és beszélt.
Ő volt a feltaláló, de mi felnőttek nagyon szerette a fikciók. Mi nem tudott, és nem akart bizonyítani neki, hogy ő nem mond igazat. Minden nap jött ki valami újat: hallott suttogja a halak, majd figyelte, ahogy a hangyák kezelt magukat egy komp át a patak fenyőkéreg és pókhálót.
Mi úgy tett, mintha hinne neki.
Minden, ami körülvesz bennünket, úgy tűnt, rendkívüli, és később a hold, hogy világítsanak át a Fekete-tó, és a magas felhők, mint a hegyek rózsaszín hó, és még az ismerős zaj a tenger a magas fenyők.
1. Húzza alá az egyik jellemzője azok a találmányok, fiú, a továbbiakban a szövegben. Az a tény, hogy a fiú mindig valamit kitalálni, annak a ténynek köszönhető, hogy:
a) megírta csak szórakozásból;
b) azt látja, amit mások nem látják.
2. Húzza alá a két funkció a mondat a szövegben, amely megerősíti az előző választ.
3. Miért felnőttek kezelésére találmányok fiú jóindulatúan:
a) észlelt őket ártalmatlan vicceket;
b) ők is bejárták valami szokatlan?
4. feltüntetett szöveg a kezdet és a vég a fragmentum, amely segített a válasz az előző kérdésre.
5. Keresse meg a szöveges és hangsúlyozzák ezt a helyet egy hullámos vonal.
6. Mi a neve akkor ajánlani ezt a szöveget? Írja.
II. Olvasd el a verset.
Tropinochke megy
Arany Summer.
Átmegy a folyó ford,
Bird fütyülő valahol.
Séták, vándorol a harmat,
A színes rét,
Ez egy szivárvány a sorban,
Fonott szorosan.
Rise, örömteli sóhaj -
Wind vstrepenetsya.
Meleg eső fészer.
Még a város látogat.
Marad egy darabig - és jobbra.
Hogy egy maroknyi
Forró levegő a hűtő.
A suttogás a folyó, madár síp,
Könnyű pihe - súly nélkül.
A járdán - a nedves lapot,
Mivel a levelet az erdőben.
(N.Zidarov fordítás bolgár I.Tokmakovoy)
1. Olvasd el a verset lágyan és csendesen.
2. A költő létrehoz egy képet a nyári segítségével a recepción összehasonlítás vagy megszemélyesítés? Húzza alá a helyes.
3. Húzza alá az egyetlen tulajdonság kifejezése, amellyel el tudjuk képzelni, mi úgy néz ki, mint a nyári.
4. Milyen más-megszemélyesített képek által létrehozott, a költő: a) a szivárvány; b) River; c) a forró; g) a szél? Circle levél a helyes válasz.
5. Húzza alá a két tulajdonság a kifejezés, megerősítve az előző választ. Fent minden egyes kifejezés tegye annak megfelelő betűt.
7 csatlakoznak egymáshoz az első sorban rímelő verset.
III. Olvasd egy részlet egy tündérmese.
Firebird és Princess Vasilisa
A királyság messze - tridesyatom állam élt egy erős és hatalmas király. És ez volt a király íjász-tett, míg Archer többi ló hősies. Archer egyszer elment az BOGATYRSKY ló az erdőbe vadászni. Magától mellesleg megy széles - és megüt egy arany toll a Firebird: milyen a tűz toll fény!
Mondja hősi ló:
- Ne vegye az arany toll; hogy - Mount tanulni!
És ha belegondolok, kedves barátom - vedd fel a tollat, vagy nem? Ha igen felvonó, hogy a király, mert ő nagylelkűen felruházva; és a királyi kegyelem, aki nem drága?
Archer nem engedelmeskedik a ló, felkapott egy tollat Firebird, hozta és hozza a király, mint egy ajándék.
- Köszönjük! - mondja a király. - Igen, ha elővett egy tollat Firebird, akkor kap rám, és a legtöbb madár; és nem tud - kardom a fejét a válláról!
Nyilas tört keserű könnyeket és ment herkulesi ló.
- Mit sírsz, mester?
- A király elrendelte, hogy a Firebird kivonat.
- Mondtam, hogy ne vegye a tollat, bánat tudja! Nos, ne aggódj, ne aggódj: ez nem baj, baj előre! Menj a királyhoz, kéri, hogy holnap száz zsák búza voltak szelektívek a nyílt terepen szétszóródtak.
1. Olvasd el a történetet hangosan halkan töredék.
2. Mik a jellemzői a mese akkor említést ebben a szakaszban: a) jelenléte mágikus szám; b) a jelenléte a totem fa; c) fordul a segítségével a varázslatos segítő; g) Az igény, hogy végre komplex feladatok hős; d) a nem mágikus tárgy? Circle az adott betű.
3. Húzza alá a szöveget egy sorban azoknak töredékek, amelyek megerősítik az előző választ. Felett minden fragmentum tegye annak megfelelő betűt.
4. A mesebeli logika összetett feladatokat a király kell végeznie az íjász-tenni? Írja.
Válasz
magyar
[Shshyt '] vagy [W-um']
[L'och'ch'ik] vagy [l'OCH-'ik]
A küldés időpontja (kinek?) Stepanov.
m. o. u h. T. o.
Küldés szállított (kinek?) Stepanov.
pl. h. D. o.
Nem engedheti meg magának, hogy - ez drága.
Végén a világon - messze.
Lába - gyorsan.
Mivel a gyógyszertár - pontosan.
Lelkiismeret - őszintén.
Egy, két és elszámította magát - egy kicsit.
Egymás mellett - egymás mellett.
Időtlen idők óta - régen.
Mint derült égből villámcsapás - hirtelen.
matematika
Kiderült az első lemezen 1, egy körte, egy második - 3, a harmadik - 5, a negyedik - 7, az ötödik - a 9. és a hatodik - 11.
Ahhoz, hogy három részből áll, szükséges, hogy az első és a hatodik lemezek, a második és az ötödik, a harmadik és a negyedik.
Öt és kilenc négyzet téglalap.
külső dolgokat
Csalán növény specifikusan. Ez nem róható fel a növények.
Tűk - elhagyja, hogy a növény lélegzik. Az év során a sztóma szennyezettek. Változás tűket kell történnie 2-3 év. A fa meghal fulladás, nem várta meg a tiszta „fény”.
a) A tél nem történik meg az Egyenlítő felé. Buktató tengely föld nagyon befolyásolja hűtés a föld felszínén azokon a területeken, amelyek távol vannak az egyenlítő. És a hőség egyenlítő elég évben.
Fontos, hogy a gyerekek neve „tilt” a Föld körül. Ez már a logika.
b) Az éjszaka nem történik az északi féltekén (South), amikor a Föld felé hajlik a Nap nyáron. Ez egy átmeneti állapot. Helyek, ahol nincs éjszakai, a világon van.
irodalmi olvasás
1. Meg kell hangsúlyozni a következő részlet: Minden nap, jött ki valami újat: hallott suttogja a halak, majd figyelte, ahogy a hangyák kezelt magukat egy komp át a patak fenyőkéreg és az interneten - és válassza a válasz b).
2. Szükséges hangsúlyozni a javaslat: Sokkal jobb, mint nekünk, a felnőtt, észrevette, és beszélt.
3. Válassza ki a válasz b).
4. Gyermekek kell jelölnie az elején és a végén a következő műsorszám: minden, ami körülvesz minket, úgy tűnt, rendkívüli, és később a hold, hogy világítsanak át a Fekete-tó, és a magas felhők, mint a hegyek rózsaszín hó, és még az ismerős zaj a tenger a magas fenyők.
5. Összehasonlítás: nagy felhők, mint a hegyek rózsaszín hó.
6. A nevek lehetőségek különbözőek lehetnek, például: „Szokatlan fiú”, „feltaláló”, „Csodák körülöttünk.”
7. Gyermekek lehetnek kitéve hangsúlyozni ilyen fejezetcímek: „Egy ilyen furcsa ismerős világ”, „World kéri: Discover meg újra!” „A legtöbb igazi csodák.”
2. Szükséges hangsúlyozni, hogy a vétel megszemélyesítés.
3. A gyermekek is hangsúlyozzák az ilyen kifejezések: Arany nyár; A szivárvány a sorban, / fonott szorosan.
4. van szüksége, hogy körbe a levél b) a folyó, és d) a szél.
5. Gyermekek kell hangsúlyozni kifejezést: Wind vstrepenetsya. A suttogás a folyóba.
6. elfogadása az összehasonlítást a következő sorokat:
A járdán - a nedves lapot,
Mivel a levelet az erdőben.
7. Gyermekek csatlakoztassa a sorok elosztásra.
Tropinochke megy
Arany Summer.
Átmegy a folyó ford,
Bird fütyülő valahol.
Séták, vándorol a harmat,
A színes rét,
Ez egy szivárvány a sorban,
Fonott szorosan.
2. Meg kell vágni bárhol betűt: a) jelenléte mágikus szám; c) fordul a segítségével a varázslatos segítő; g) Az igény, hogy végre komplex feladatok hős; d) a nem mágikus tárgy.
3. Szükséges hangsúlyozni a töredékek alapján a betűket, hogy a gyerekek köröztek az előző kérdést: a) a távoli földek - tridesyatom államban; c) akkor hangsúlyozzák a töredék: Azt mondta, hogy neki hősi ló, vagy: Archer sírva keserű könnyek és ment herkulesi ló, vagy az utolsó része a folyosón, ahol a ló beszél Archer; d) Igen, így ha van egy toll a Firebird, hogy nekem a legjobban és a baromfi, és akkor nem fog - kardom a fejét a válláról! A király elrendelte, vagy hőre ptitsudobyt; d). .és megüt egy arany toll a Firebird: milyen a tűz toll fény!
4. Nyilas kell ellátnia három feladatot.
Himnusz-zankovtsev diákok
(Szöveg és zene: LV Khrustalyova, iskola száma 1934 Budapest)
Az iskolában fogunk tanulni a trükkös tudomány,
Számok, abc, levél, azonnal száműzi az unalom!
A Zankovsky rendszer - tiszta art -
Ahogy segíteni, hogy oktassák az akarat, az elme és az érzelmek.
Mi zankovtsy, nyugtalan,
Nem használt elájul!
Mindannyian az élet érdekes,
Minden tudni akarjuk!
Az életben, nehéz megvédeni a szempontból,
És hogy elkerüljük a hibákat, és távolítsa kétség.
Megtanuljuk, hogyan kell kommunikálni egy csomó gyerek
És azt látjuk, hogy a iskolapadban szentelt barátok.
A részt vevő állam listája I. Országos Szövetsége szellemi maraton zankovtsev diákok
Orenburg, Guy - Vika Haritonova, Anastasia Smirnova, Sergey Trusov, Maxim Nikulin (rendező - Galina Arkadievna Ageev);
Voskresensk - Sasha Gladkih, Vera Lukin (Head - Valentina Petrovna Ilina);
Belgorod - Alain Nemanihina Maxim Mischeruk, Vitaly Krepak (Head - Valentina Vasilevna Moshkova);
Kalinyingrád - Ivan Kalinov, Katya Shmitova (rendező - Svetlana Nikolaevna Marcsenko);
Nalchik - Kostya Vasin, Dasha Koteneva Oksana Losanova (rendező - Anna Vladimirovna Kerzhentseva);
Krasznojarszk, Achinsk, Kansk - Alena Potehina, Renat Sibgatulin, Mikhail Krotov, Nina Shikunova Andrew Bushkov (rendező - Galina Viktorovna Raitskaya);
Troitsk - Masha Andrianova, Fedor Ivlev, Peter Karpyuk.