Szakmai kommunikáció szerkezete a tanári munka, a pedagógiai kommunikáció, annak szerkezetét,
Hatékony tanár szakmai tevékenység alapja a szakszerű pedagógiai kommunikáció. Ez egy olyan állapot optimalizálása képzése és fejlesztése az egyéni hallgatói. A párbeszéd nagy szerepe van a szocializáció a gyermek számára, e személyes növekedés. Ezért pedagógiai kommunikáció révén speciálisan képzett tanárok, birtokában technológiák létrehozása a legjobb kapcsolatokat a diákok, a szülők, kollégák, Lejárat produktív stílus pedagógiai kommunikáció, kultúra pedagógiai interakció.
Pedagógiai kommunikáció szerkezete, funkciója, stílusa
tanár szakma socionomic típusú munka, ahol a kísérő közlemény karrier alakul szakmailag jelentős tényező.
Kommunikációs alapjául oktatási tevékenységek
Az oktatási folyamat az iskolában egy olyan komplex, többdimenziós és dinamikus jelenség. Pszicho-pedagógiai tudomány bizonyítja, hogy az oktatás, hogy hatékony legyen, a gyermeknek kell hívni a pozitív hozzáállás az, hogy oktassák. És ez a magatartás mindig képződik a vállalkozás révén komplex mechanizmust a kapcsolatok, a kommunikáció. Fejlesztése az egyén, a létezés, mint egy ember nélkül nem lehetséges a közvélemény tájékoztatása, hogy kommunikálni másokkal. Az izolálás egy személy nem lehet fejleszteni: csak kommunikál felnőtt társaik gyermek személyiségének van kialakítva.
Kommunikáció - egy sokoldalú folyamat létrehozása és fejlesztése az emberek közötti kapcsolatok, amely biztosítja az információcserét, az azonosítás a stratégiákat és taktikákat interakció, az érzékelés és a megértés az alanyok kommunikálnak egymással.
A kommunikáció tehát - a különböző emberek közötti kapcsolatok miatt az igényeket a közös vállalat.
A folyamat során a kommunikáció mindig az információcsere, azaz a kommunikáció. Verbális kommunikáció szó - a legfontosabb és a legtöbb formája az emberi kommunikáció. Nem nyelvi kommunikációs eszközök kísérő verbális üzenet, olyan síkot képeznek, amely megkönnyíti, mélyíti és gazdagítja a megítélése információk, továbbítani kell.
A kommunikáció szerkezete a következő szempontokat:
1) kommunikatív (lat Communicativus, a sommunicatio - kémiai kötés) - információcsere .;
2) Interaktív (Latin Inter - között, és azok között Activus - aktív) - a szervezet közötti kölcsönhatás az egyének, akik kapcsolatba kerülnek .;
3) megfigyelő (latin perceptio -. Perception) - észlelés az embernek ember által.
kommunikációs szempontok szorosan összekapcsolódnak. Miután az összes információt nem csak azért szükséges, hogy elfogadja, hanem megérteni. Váltó, recepció, információk megértését kapcsolat meghatározása „tevékenységek - kommunikáció - tudás”. Az információk megosztásával, társult befolyásolja egymást.
Tekintettel a forma az emberi interakció során tevékenységük az alábbi közleményt:
- Egy csoport alany-orientált, közvetlenül szolgálja a közös munkát;
- Személyiség központú kommunikáció a kommunikáció egy személy egy másik.
A kapcsolat rendkívül fontos, hogy képes legyen kommunikálni. Ez a jelenség sokoldalú, és magában foglalja több összetevőből áll:
a) kommunikációs készség - az öröm érzésének képességét a kommunikációs folyamat ismerete kommunikációs készség;
c) az önzetlen tendenciák - a vágy, hogy örömet az embereknek, akikkel kommunikálni.
Az a képesség, hogy kommunikálni egy erős érzelmi jellegű, ami az alapja kommunikatív eluvium (vágy, hogy megosszák gondolataikat, érzéseiket az együttérzés és tisztelet a résztvevők a kommunikáció, elkötelezettség, stb), és önzetlen (a vágy, hogy örömet és együtt érezni azokkal, akikkel egy személy kölcsönhatásban). Fontos tényező a kommunikáció képessége - pszichés kultúra megköveteli a képességet, hogy megértsék az emberek, hogy megfelelően reagáljon a viselkedésük, hogy válasszon, mint a kezeléshez megfelelő egyéni jellemzőit résztvevők a kommunikáció.