Student csapat és formáció
A probléma igazolhatja a kollektív és az egyéni oktatás tudomány figyelembe veszi a jól ismert szociológiai gyakorlat a kommunikáció és a szigetelés az egyén, amelynek lényege az, hogy egyrészt a modern társadalomban hatása alatt a tudományos és technológiai fejlődés, a fejlesztés a tömegmédia és mások. Van egy tendencia, hogy erősítse a kommunikációt az emberek között, erősítve a kollektív kapcsolatokat.
Másrészt, van egy teljesen ellentétes trend, amelynek lényege az, hogy egy személy a vonzereje nemcsak kommunikálni a saját fajtája, hanem a szigetelés, a megnyilvánulása a személyiség, a önigenlés magukat, mint az egyének.
Mivel a kapcsolat a társadalom és az egyes tanuló, a csapat át a környezeti hatást. Ennek eredményeként, van egy átalakulás a kollektív tömeg expozíciót az oktatás célja az egyéni hallgatói. Student csapat egy erőteljes ösztönző eszközt, aktiváló hatással a diák. A csapat a folyamat közös tevékenységek, közös tapasztalatok érzelmi fertőzés, ami a hallgató úgy érzi, mélyebb, fényesebb éli az eseményeket, azt tapasztalja, hogy az öröm érzését a munka, a kommunikáció, gazdagítja a belső világ a kölcsönös tájékoztatás és létrehoz egy úgynevezett a szellemi és erkölcsi feszültség (L. Novikov és aT Kurakin), amely a legjelentősebb hatása a formáció a gondolatok, nézetek és törekvések a diákok.
Különösen nagy szerepet vállalt a diák kollektív állampolgári tudat szemében társaik és a felnőttek.
Az ő munkája, ő keres kedvező környezet az állítás magukat, mint az egyének. A csapat a diákok, vagy hogy állami elismerése a meglévő vagy képzeletbeli erényeket vagy elítélése társait tetteikért, megtanulják, hogy megvédje a véleményüket, az ő pozícióját az életben. Ezért a diákok csapatban az a környezet, amelyben a önigenlés a tanuló önmagához is előfordulhat, és emiatt - egy erőteljes eszköz az egyéni fejlesztés.
A sajátossága pubertás pszichológia, hogy a pszichológia polurebenka, subadult. A tinédzser még, mint egy gyerek mohón elnyeli a megjelenítést, a növekvő mind fizikailag, mind lelkileg, úgy érzi, a növekedés és felhívja erőt és bátorságot, de még nem tudja mérni erőit, én még kipróbálni őket.
De ugyanakkor, a tinédzser nem volt gyerek. Már van egy elég nagy élettapasztalattal. Előfordul, hogy a tapasztalat meglehetősen súlyos. Ő már nem él az illúzió, hogy a gyerek él, teljesen más érdekek, érdekeit a felnőtt. A fiatalok ebben a korban képes meggondolatlan szenvedély, a leglelkesebb lelkesedés.
Csak ez a szenvedély, ez a lelkesedés gyorsan eloltották, ha azok nem vezethetnek olyan intézkedés valósult meg egy élő, izgalmas szellemi és lelki, hanem a tevékenységét egy tisztán fizikai. Student csapat egy erős tényező befolyásolja az egyén malodistsiplinirovannyh diákok, segít a tevékenységet végző oktatási jellegű, a szervezet a szociális munka segít lemaradt diákok, stb Ebben az esetben általában arra utal, hogy egy többé-kevésbé barátságos által szervezett egy tapasztalt oktató csapat, és ez a kohézió tekintik fontos nevelési tényező. De ez a fajta csapat a diákok még nem az oktatási csapat.
Az oktatási csapat Makarenko egy tudományos szervezete oktatási folyamatban. Nem hétköznapi csapat, ahogy szoktuk elképzelni, még a legjobb, leginkább a szervezett és inspirálta kidolgozott során a létfontosságú tevékenység az egyesült emberek csoportja, és különösen a pedagógiai célok tudományosan szervezett oktatási személyzet. 2.