programban g
Lecke irodalom 7. évfolyam (GS Merkin program) regénye alapján NV Gogol
Téma: „A dolog, és az a személy, a történet NV „A burkolatot” Gogol.
Forma tanulság: a leckét - gondolkodás.
Célok és célkitűzések a tanulság:
- megismertesse őket a fejlesztés a témája a „kis ember” a munkálatok NV Gogol;
- felfedi a kép a főszereplő munkák, felfedve hiszen egyesíti komikus és tragikus kezdet;
- folytassa a munkát az asszimiláció elméleti fogalmak szatirikus regény, egy humoros helyzet, „beszélő neve” művészeti darab.
Fókuszban a várt eredményeket az oktatás:
- elsajátítását humanista és demokratikus értékorientációt;
Módszerek és technológiák képzési idő:
- kritikus gondolkodás technológia (technikák „kettős napló”, „cluster”, „esszék”, „cinquain”)
lecke felszerelés: portré NV Gogol, az illusztrációk a történetet: „A Overcoat” a különböző művészek, interaktív tábla.
Ma megnézzük az egyik legjobb művek a nagy magyar író NV Gogol - a történet "A Overcoat." „A legjobb dolog, amit írtál” - így értékelik: „A Overcoat” VG Belinszkij. „Mindannyian kijött” A Overcoat „Gogol,” - mondta FM Dosztojevszkij. Miért az orosz irodalom „ki” A burkolatot”, egy kis történet Nyikolaj Gogol? Mi olyan fontos tudott mondani a szokásos, „kis ember”? Próbáljuk kitalálni. (Tanár továbbiakban használja a kritikus gondolkodás technológia).
1. Hívja fázis: Értékelési kérdések:
• Milyen érzések ettél olvasása közben ezt a történetet?
• Milyen meglepő volt a finálé az Ön számára?
• Milyen problémák merültek fel olvasata során?
Fogadása „kettős Diary”. A tanár megkéri a gyerekeket, hogy töltse ki a táblázatot, hogy a pozitív és negatív hozta felöltő hős. Kiderült, hogy a következő:
2. megértés fázis:
Összeállítása a klaszter (interaktív tábla)
Módszerek jellemzők hős mi otthon, otthon, hobbi, család, név, nevelés, oktatás, portré, hozzáállás a munkatársak, kollégák, kapcsolódó hős, stb
- Mivel a dolog váltotta az ember vált a legfontosabb dolog.
- Mivel a felöltő volt az emberi élet értelmét.
- Mivel St. Petersburg, körülvéve emberi Bashmachkin értékes nem a belső minőség és külső alkatrészek - amit felöltőjét.
Tanár: Hogyan, miért történt ez? És ha volt egy Bashmachkin ez a tragédia? Visszatérve a portrék, arcok. Emlékezzünk rá, ez a művészi részlet - mi látható a burnótszelencéjét Petrovics? Néhány általános leplombált papír arcát. Lehet, hogy ez véletlen? De meg kell találnia a portré egy „jelentős személy” - nem fog találni. A „jelentős személy” nincs arca. Tunika, a dolog helyébe személyiség, rang helyébe cheloveka.Chto felöltő számára Akaky? A létfontosságú szükség. De úgy tűnik, így az általános hangulat befolyásolta, hogy a fedőréteg lett valami, hogy neki, mint egy ruhadarab. Elrendeli a kabátját, és a ruhát, hogy a legjobb, és a gallér egy macska, amely távolról úgy néz ki, mint egy nyest. És a kabátját a vállára hősünk. Egyszer az életben Bashmachkin érezte annak jelentőségét. Nem, nem azért, mert érdemei, hanem azért, mert a kabátját. Mások szerint a vágy a „jelentős” természetes volt neki - nem. És a fizetett ár nem teszi jön. Az élet hozza mindent a helyére katasztrofális sebesség: este egy városrész, amely tekinthető a „legjobb”, kap egy jelentős személy, a betegség és a halál. Végül ruházati Bashmachkin felel meg álláspontját a létrán az állam: az orvos azt tanácsolja, hogy ne vegye a szeretője tölgy és fenyő koporsó - olcsóbb. Hideg Petersburg találkozott, és töltött Bashmachkin ruhát.
3. A fázisa elmélkedés:
A diákok teszik cinquain a témában a leckét.
szenvedés, a szenvedés, a szenvedés
Egy személy nem lehet kicsi!
Házi, diákok meghívást, hogy írjon egy esszét, amelynek témája „A személy nem lehet kicsi!”