Peninsula Unified államvizsga (részlet a könyv)
Mit akarsz tudni a vizsga, de nem merted megkérdezni
Egységes állami nyelvvizsga - ez egy új valóság a mi oktatási környezetben. És ez gyökeresen eltér a szokásos formáját a vizsga. Az oktatási körökben kapcsolódó vizsga problémák és kilátások, aktívan tárgyalt amióta az első alkalommal ment az iskolai életre.
Kérdések képzési diákok és a tanárok a vizsga tekintik a módszertani szemináriumok, konferenciák és „kerek asztal” az alkalmazottak az oktatási intézmények nyújtanak anyagok szemináriumok és tanfolyamok. Az ajánlások azonban az irodalomban talált szétszórva, és nem rendszeres. A legtöbb esetben úgy véljük, hogy speciális felkészülés a vizsgára nincs szükség, elegendő a diplomások Próbavizsga szerint és a viselkedési szabályok kalauz. Úgy gondoljuk, hogy ez nem elég, mert a vizsga alapvetően eltér a hagyományos formákat a hagyományos érettségit.
Mindezek a dokumentumok általános jellegű útmutatást. Ugyanakkor továbbra is gyakorlatilag kivilágítatlan pszichológiai eleme a Unified állami nyelvvizsga, a kapcsolódó pszichológiai problémák és a lehetséges pszichológiai támogatást a diákok számára. Ha figyelembe vesszük a problémát a felkészülés a vizsgára, a kutatók beszélve, hogy fontos a pszichológiai képzés és pszichológiai támogatást a diplomások, a szülők és a tanárok végzős osztályok, de további fejlődés és módszertani segítséget a kérdés még nem kapott. Kifejlesztett általános tanácsokat diplomások és szüleik, de ők is, annak ellenére, hogy fontos és jelentős sok tekintetben már az általános jellegű. Az iskolai környezet a vizsga kifejezve a különböző vélemények: forró idegenkedés forró jóváhagyásra. Tesztelés elterjedt az oktatási rendszerben külföldön (pl az USA-ban), amely felhalmozódott némi tapasztalata a tanulmány ezen formája vizsgálat és bebizonyította, hogy együtt előnyeit vizsgáló számos hátránya van. Nem fogunk beszélni sem „a” vagy „ellen” a vizsgát, mert, mint minden más tanítási módszer, egyaránt erős és gyenge pontjait. A valóság az, hogy egy kísérletet a bevezetése a vizsga minden évben egyre elterjedtebbé válik, és ezért fontos, hogy ne csak, hogy értékelje annak megvalósíthatóságát és módjait javulás, hanem keresni hatékony módon támogatja a öregdiák azokat a feltételeket, amelyek ma végezzük a vizsgálatot.
Miért gondoljuk, a szükséges pszichológiai támogatást a diplomások, akik adnak a vizsga, és hogy milyen formában kell történnie? Nálunk meg a választ erre a kérdésre.
Mielőtt részletesen leírják a nehézségek, a „buktatókat”, és a kiutat, nézzük először nézd meg, mi rejlik mögötte rövidítéssel USE.
Mi a Unified államvizsga (USE)?
Ez egy olyan rendszer szabad vizsgák konkrét tárgyak, melyek a diplomások, hogy egy teljes középiskolában.
Az egység e vizsgálatok követően adják azok jellemzői:
a) az eredményeket figyelembe véve ugyanakkor az iskolai bizonyítvány (a végén az iskola) és az egyetemi felvételi;
b) a vezető ezeket a vizsgálatokat az egész ország területén használják ugyanazt a típusú munkát és a rendszer független külső értékelés (beleértve - a számítógép segítségével), használatán alapuló egységes méretű és értékelési kritériumok.
USE szerint a fejlesztők, segít egyenlő feltételek biztosítása érdekében, hogy minden diplomás felvételi főiskola és záróvizsgák az iskolában.
Továbbá, a vizsga kell végezni körülmények között biztosítja a maximális eredmények megbízhatósága (számítógépes feldolgozás vagy ellenőrző független szakértők által).
Végül, nem kis figyelmet - segít enyhíteni a vizsga diplomások diákok számának csökkentése a vizsgák átadta őket. Ahelyett, hogy két sorozat vizsgák - érettségi és felvételi - akkor csak egyet.
Hogy ezek a gondolatok valósul meg a vizsgán? Először is, egy írásbeli vizsga, és minden diplomás levelet javaslatokat. Másodszor, egy jelentős részét a munkahelyek ehhez csak megtalálni a választ, hanem egy részletes rögzítési megoldásokat, hogy van, megszünteti a szubjektivitás a vizsgálatból, a legtöbb munkahelyet lehet tenni egyáltalán (és ténylegesen előállított) számítógépet. Harmadszor, a vizsga nem vesznek részt a tanár iskola végzős.
Eredményeit követően a vizsga végzős kap két értékelés: „kipufogó” - skálán a „nyitás” - on stoballnoy.
Mark a vizsgára egy 5 pontos skála iskola olyan vizsgálat, úgy vélik, együtt az éves értékelés, amikor arról döntenek, hogyan tegye a pontszám a tanúsítványt. Pályakezdő - a résztvevők a tanúsítvány vizsga osztályozzák, amely a meghatározás szerint a számtani átlagát éves vizsgálata és értékelése. Ebben az esetben a kerekítés történik mellett a hallgató (abba az irányba, hogy magasabb pontszámot). Például, ha az éves értékelés a fizika diplomával „5”, és a vizsgára a fizika, kapott egy „4”, a pontszám az „5” felirat jelenik meg a tanúsítványt.
Mark a vizsgára egy 100 pontos skálán tárolja a tanúsítványt az egységes állami vizsga, amely a diplomás lehet küldeni egy vagy több magasabb, illetve szakközépiskolák, szakiskolák. Ezeket az igazolásokat kell kezelni egy par a vizsgálatok eredményeit azon hallgatók, akik letették a felvételi teszt a szokásos módon.
Egységes állami nyelvvizsga végezzük formájában tesztelés és úgy tervezték, 3-4 órán keresztül.
Magyar - 3 óra (180 perc).
Ez az idő kiosztott feladatok végrehajtása 32, melyek közül az egyik - a kis kompozíció, körülbelül 150 szó.
Matematika - 4 óra (240 perc).
Ezúttal kap, hogy végre 27 feladatokat.
Physics - 3,5 óra (210 perc).
Ezúttal kap, hogy végre 40 feladatokat.
Kémia - 3 óra (180 perc).
Ezúttal kap, hogy végre 50 feladatokat.
Bilogiya - 3 óra (180 perc).
Ezúttal kap, hogy végre 55 feladat.
Módszertani alapján EGE a KIP anyagok (Kimy) összhangban kidolgozott az előírt minimális tartalmát oktatás.
Mint már említettük, az egyes tantárgyakból vizsgát tartalmaz kérdéseket és feladatokat három különböző típusú.
A feladat típusát. Ez a legegyszerűbb feladat, amelynek során meg kell választani a helyes választ négy lehetőségeket.
Melyik a magyar fejedelmek a munkálatok ókori irodalom „Lay” van ábrázolva, mint „sztrájk van előre pryschesh katonáira nyilak csörgő bukósisak kard damaszt Amennyiben Tour poskachesh, az arany sisak posvechivaya - vannak csúnya fej Polovtsian. „?
1) Igor herceg
2) Prince Vszevolod
3) Prince Vladimir
4) Duke Svjatoslav
A helyes válasz az egyes feladatokhoz becsült 1 pont.
Munka típusa B. Ez a feladat magában a rövid szabad válasz (a felvenni kívánt csak a végleges változat számát, egy szó, egy mondat, vagy egy sor betű).
Feladatok Az ilyen típusú bonyolultak, de minden helyes válasz is becslések szerint 1 pont.
Munka típusa C. Ez igénylő feladat telepített immunválasz (beleértve a szóbeli indoklása, matematikai levezetés, a teljes megoldást, összetételére, stb.)
Ezeket a feladatokat - a legnehezebb, egy vagy kettő van egy nagyon összetett és nagyjából egyezik a összetettségével feladatainak legerősebb egyetem vagy versenyeken. Helyes végrehajtása minden munkát C típusú értékeljük több pontot, és általában lehetővé teszi, hogy tárcsázza 20-35% pont az összes lehetséges pontot.
Milyen kritériumok osztályozására?
E kritériumokat minden egyes tétel külön-külön, de azonos minden régióban az ország, az iskolák és a diákok. Most azt mutatják, az alapvető irányelveket, amelyek alapján kiállított iskolai évfolyamok.
- „Az első három” kötelező legalább a fele a feladat első részét (a magyar nyelv - kétharmados);
- hogy az iskola a „kvartett”, akkor szükséges, hogy megfelelően végezze a fele az összes munkahely, míg egy vagy két, a második vagy a harmadik része a munka;
- A „öt” kell végezni több mint háromnegyede az összes munkahely, egyikük kell lennie a harmadik rész. Például, ha egy „5” a magyar nyelv, meg kell legalább rendesen minden feladatát az első rész, és 20 pontot kap (a 22-ből lehet) az esszé.
Szerint a követelményeknek az Oktatási Minisztérium Magyarország, Egyesült államvizsga végzett közönség 15, ahol ott nem ismerik egymást elbíráló diplomások és 2, ami nem kell a tanárok és tanítók e tárgy, amelyen a vizsgálatot. Minden tanuló kap egyes csomagot tartalmazó KIM, forma regisztrációs válaszok válaszok formájában № 1 (a feladatok A és B), az üres válasz № 2 (munkahelyek C) és egy tervezetet. Az egyetlen formája rögzített regisztráció, azaz a hallgató úgy dönt a helyes választ, megoldja a problémát, stb majd rámutat a megfelelő elemet, vagy adja meg az eredményt formájában.
A feladat átadása a diplomás vizsga - pontszám annyi pontot, amennyit csak lehetséges. Ebben az esetben a tanuló dönthet, hogy milyen feladatokat kell számára, hogy eldöntse, milyen - nem.
Azon a napon a vizsga befejezése után a kilépés az épület, a hallgató fellebbezhet a USE eljárás reklamációt karbantartási munkák, hogy teszteljék a szervezők kénytelenek a rekordot. Minden jogorvoslati eljárás elfogadott ugyanazon a napon a meghatalmazott képviselő az államvizsga Bizottság. Követelések a tartalmát a munka foglalkozik Testing szervezők; munkát elismert hibás, kizárták a feldolgozás.
Az ellenőrzési munka a diplomás is fellebbezhet. Ebben az esetben a vizsgálatban azt megfelelően tesztelték és értékelték a munkáját, ha bármilyen elírást a szkennelés és feldolgozás válasz formában.
Válaszok adja meg milyen egy (válasz választás a lehetőségek) és a B típusú (kérdések, rövid immunválasz) olyan számítógépes feldolgozás választ feladatok C típusú (igénylő telepített immunválasz) is független szakértők által ellenőrzött. Kezdetben két, egymástól független szakértői számos helyi tanár nevezi ezt a munkát az állami bizottság. Ellenőrizze a működését a szakértő elhelyezi egy speciális protokoll egyedi helyi számát és formáját értékelés minden válasz egy küldetés. (Ha szükséges, a munka arra irányul, hogy duplán ellenőrizni egy harmadik szakértő.) Miután ez az információ bekerül a számítógépet, és a megfelelő fájlok küldött át a WAN Moszkva - központ tesztelése az Oktatási Minisztérium, ahol van egy automatikus kiszámítása pontokat minden diák, és mentse az eredményeket összefoglaló obschevengerskoy adatbázisban .
Milyen lehetőségeket jelent a hallgató egységes állami vizsga?
- Objektív értékelést. Influence egyszerű kapcsolat a tanár vagy stabil „hírnevét troechnika” valójában minimális.
- Nagy lehetőségek a fejlődő függetlenség és az aktivitás. Átadás fokozat végzős maga meg tudja határozni a stratégia a cselekvések, válassza ki a feladatot megfelelően szintjének állítások megfogalmazására panaszok eljárás stb
- Kevesebb hatás meglévő tanulók hiányos ismeretek a végeredményt. A hagyományos vizsga, ha egy diák kapott egy kérdés, hogy nem is nagyon jól tudja, az ő pontszám alacsonyabb lesz. Leszállításakor a vizsga a hallgató hagyja ki ezt a kérdést, a válasz azoknak, akiket jobban tudja, és ez nem lesz drasztikus hatással a vizsgálat eredményét.
Mi legyen a viselkedése a hallgató, hogy átment az egységes állami vizsga sikeres, amennyire csak lehetséges? Mik a pszichológiai minősége is ugyanabban az időben van szükség?
Tiszta választ ezekre a kérdésekre nem adható, mivel ezek a tulajdonságok nem kötelező érvényű, mint kívánatos. A legfontosabb, hogy a jó teljesítmény eléréséhez a tesztelés különböző lehetséges stratégiákat. Például, beírhatja pontot, miután úgy döntött, számos egyszerű feladat - vagy egy bonyolultabb. Arra is szükség van, hogy a döntést arról, hogy mi lesz az eredmény kívánatos és reálisan megvalósítható. Például a „pass sikeresen” - azt jelenti, hogy a „3”, egy másik - „4”, a harmadik - a pontszám legalább 75 pontot (mint az egyetem bejelentette, csak egy ilyen mennyiség), és valaki - legalább 97 vagy 99 pontot. Ugyanakkor nem szabad elfelejtenünk, hogy a teszt úgy van kialakítva, hogy a 100 pontot kap, a 100 lesz csak 1 fő 10 000 diplomások. Így nem csak az a jelentősége, felkészültségi szintet, hanem a szintet állítja. Ezért elvi számos „minta” amelynek eredményeként az eredeti cél korrigáljuk.
Ennek ellenére azt kiemelni a legfontosabb pszichológiai jellemzői, amelyek szükségesek a szállítás alatt álló Unified államvizsga:
- Nagy mobilitás, pereklyuchaemost.
- A magas szintű aktivitást.
- Nagy és stabil teljesítményt.
- A magas szintű koncentráció, önkényes.
- Clarity és strukturált gondolkodás, kombinatorikus.
- Lejárat belső cselekvési terv.
Annak érdekében, hogy jobban megértsük, mi is a vizsga pszichológiai szempontból, hasonlítsa össze a hagyományos vizsga. Még az első pillantásra nyilvánvaló, hogy az EGE alapvetően különbözik mind a szóbeli vizsga, írásbeli és a hagyományos, mert az utóbbi nem végzik formájában tesztelés.
Amellett, hogy a kognitív komponens záróvizsga is különleges pszichológiai jelentése.
Pszichológiailag időszak befejezése iskoláztatás számára különösen nehéz a tanulók is, mert ez az első felnőtt teszt: azt mutatja, hogy a diplomások alkalmas felnőtt élet, amennyire szintjük igények megfelelő ahhoz, hogy képességeiket.