Óvodák Montessori mit és hogyan
Maria Montessori - olasz tanár, akinek a tanítási módszer már ismert csaknem egy évszázada a világ. Óvodák és a Montessori iskola bármely részén a világnak, többek között a városok hazánk. Azonban a Montessori-módszer Magyarországon még mindig úgy tekintenek valami új, és nem teljesen érthető a szülők számára. Ezért a kérdés a rendszer lényegét és a szervezet óvodák ma nagyon fontos.
Hogy vannak a Montessori-csoport?
Sok hamis sztereotípiák a Montessori óvoda. Egyes szülők úgy vélik, hogy a figyelem fizettek a fejlesztés finom motoros készségek, illetve a gyermekek csupán festék és a penész. Valójában, az ilyen csoportok súlycsoportban. De alapvetően különbözik a rendes óvodák - különböző korú gyerekeknek. Az osztályok célja a gyermekek 2-7 éves, és egész nap a gyerekek együtt töltenek. A legoptimálisabb gyermekek száma a csoportban tekinthető 15-20 fő.
Minden tanulónak dolgozni különleges anyagokat és eszközöket fejlesztenek közvetlenül Mariey Montessori. Ezek középpontjában a fejlesztés finom motoros készségek, a koordináció a mozgás, ismerete az alapokat a számla, az anyanyelv és a világ - ez minden, ami szükséges a minőségi felkészülést.
A fontos pont, amely nem alkalmas a sok szülő: óvoda Montessori csoport munka csak egy fél napot gyakrabban. Kisgyermekek lehetősége van arra, hogy a délután, hogy részt vegyen extra osztályok, de meg kell fizetni a tetején.
Alapelvek a rendszer
A Montessori módszer hiányában kényszer a gyermek foglalkoztatás. A sarkalatos gyermekeket egyéniségét. Montessori pedagógia nem célja, hogy felgyorsítsa a fejlődést a diákok, és azokat művelt, mint más társaik. Az igazi cél -, hogy dolgozzon ki egy gyermek az önállóságot, önbizalmat és érdeklődést a tanulás.
Minden nap a kertben Montessori gyerekek szabadon választhatnak tevékenységeket a maguk számára. Ez biztosítja, hogy a gyerek szereti a munkáját. Tanárai ezek a „tanulságok” figyelik a gyerekek, és segít, ha szükséges, de ne próbálja befolyásolni a végrehajtás a feladat. Ezen túlmenően, a Montessori és segédeszközök célja annak biztosítása, hogy egy gyerek is használja őket a saját, utasítása nélkül felnőttek.
Megjegyezzük, hogy a szakemberek azonosítani egy nagy hátránya ennek a megközelítésnek: miután részt vett egy Montessori óvoda gyermek nehezen lehet beállítani a normális iskolába, ahol az oktatási rendszer alapja betartása a tananyag, és alárendelése a tanár.
térszervezés
Azt is meg kell beszélni a szobában, ahol gyerekek vesznek részt. Montessori rendszer magában elosztjuk a teret öt részből áll:
- Terület a gyakorlati élet, ahol a gyerekek elsajátítsák a szükséges készségeket a mindennapi életben (gombolta gombok, összecsukható ruhákat, mosogatás, stb.)
- Érintsd fejlesztési zóna, ahol a gyermek mélyíti a felfogása szín, méret, tömeg, a zaj és a szagokat.
- Terület a matematika, ahol a gyerekek nem működnek annyi számjeggyel, mint elvont matematikai fogalmakat.
- Nyelv terület, ahol a gyerekek megtanulják, hogyan az ábécé és a hangokat.
- Tér terület földgömb, térképek, zászlók, rovar példányokat, modellek földrajzi tájak és még sokan mások, hogy vizsgálja meg a környező világot.
Természetesen a Montessori anyagokat biztosítunk minden zónában. Egy gyermek, aki eldönti, hogy melyik része a szoba, és hogy pontosan mit is fog tenni.
Ahogy a nap telt el a csoportban?
Minden nap kezdődik egy „kört” a Montessori-csoport. Ez egy speciális formája közötti kommunikáció a gyerekek és a tanárok. A téma a szabad - ez alapja lehet az új játék, izgalmas hírek a tanár vagy akart beszélni a gyerekek magukat. A beszélgetés 15-20 percig, majd a gyerekek megkezdje tanulmányait a Montessori osztályteremben.
Osztályok tartott 2-2,5 óra. Mivel a gyerekek nem kell, hogy emlékezzen a „határidő”, hogy az idő múlásával a számukra elég gyorsan. tanárok gyakran kérik, hogy csapatban dolgozni, úgy, hogy minden gyermek talált egy pár vagy kisebb csoporttal. Ez biztosítja, hogy a baba nem távolítható el a csapat, és mindig a folyamat kommunikál társaik.
Órák után, a gyerekek kimennek sétálni, és akkor megy a „csendes idő”. A Montessori-rendszer és biztosítva van egy funkció, amely szerint, ha szükséges, a gyermek nem tud aludni - ő játszhat csendben egy csoport felügyelete alatt a tanár.
Ha szerepel a délutáni csoportos kirándulás általában hogy elkötelezett a kreatív műhelyek. Osztályok őket ugyanúgy elvén alapuló egyéni munka a csoport a saját preferenciái és a tempó. Csak most a diákok, hogy a választás között modellezés területeken, rajz, origami, és kézi munka.
Követői Montessori oktatás úgy vélik, hogy ez biztosítja a maximális készíteni a gyermeket, hogy önálló felnőtt élet, amelyben ő képes lesz bizonyítani, hogy ő, mint egy teljes és sikeres ember.
Anaferon gyerekek - orvosság megfázás és az influenza.
Anaferon gyerek segít a fertőzések leküzdésében kombinációban:
- aktiválja az immunrendszer védekező
- gátolja a vírusok szaporodását
Fontos, hogy mindkét művelet, amelynek célja a gyors segítség beteg gyermek, és mindegyik javítja az eredmény a többi.