Osztályfőnöki szóló módszertani fejlesztése „közlekedési lámpa” forgatókönyv fiatalabb diákok letöltés
Irgalmasságot az egészségre,
Az élet kegyes,
A mozgás az óra.
vizsga jelentősége
Tartsuk a szabályokat az út!
Hazánkban a helyzet a gyermekek közúti közlekedési balesetek és az is marad nagyon aggasztó. Statisztikák a közlekedési balesetek azt mutatja, hogy a gyerekek gyakran találják magukat vészhelyzetekben. Az oka a sok közúti balesetek jelentik a gyerekek maguk is gyakran. Vezet a tudatlanság alapköveit a közlekedési szabályok és a közömbös hozzáállása felnőttek.
Köztudott, hogy a szokás, rögzített gyermekkori marad az élet, így az egyik legnagyobb problémát a közúti biztonság megelőzése gyermek közúti balesetek. Függ, milyen a gyerek megtanulta a szabályokat a biztonságos viselkedés és hogyan alkalmazzák őket a valós helyzetekben a közúti hálózat és az egészségügyi függ. Nekünk felnőtteknek a legértékesebb - egészség és a gyermek életét. Fontos, hogy megfelel a szabályzat a norma és életmód a gyermekek és a felnőttek.
A munka szervezése megelőzéséről szóló gyermek közúti balesetek messze az egyik legfontosabb. A relevancia és gyakorlati képzés fontosságát és az oktatás és általában a megelőzés a gyermekek közúti közlekedési sérülések megelőzésére hangsúlyozza a magas statisztikai mutatók. Magyarországon évente a közlekedési balesetek leesik másfél ezer gyermek, sok kapni sérülések különböző súlyosságú.
A korai életkortól kezdve a gyermekek szükség nevelés tudatos magatartás a közlekedési szabályok, ami kell a magatartási normákat minden művelt ember. Oktatási intézmények és intézmények további oktatás a gyermekek a fő kapcsolatot képzési és oktatási rendszer, ahol lehet és kell szerezni a szükséges ismeretek, készségek és szokások a biztonságos viselkedés utcák, utak és a közlekedés.
- Célok és célkitűzések
- gyermekek általánosítani tudás a közlekedési szabályok, magatartási szabályok az utcán kapott az osztályban az érzelmi észlelés
- hozza haza a gyerekek a következményeit megsértése közlekedési szabályok;
- fejleszteni agility, figyelem, koncentráció, találékonyság, a logikus gondolkodást;
- nevelő illetékes gyalogos.
A helyszínen irányította a forgalmat, felveti a rúd a síp.
A zene a színpadon a tagok a vezető osztályok.
1 y.My siet elmondani magamról.
Bár a közelmúltban jelent meg az iskolában,
Mi különbözteti meg a jó cselekedetekben.
Nagyon gyakran megyünk.
Segíts nekik, azt fogja mondani
Tiszteld tiszteletére, mit és hogyan.
Mi vagyunk az utat mutatnak
Tisztelni minden jel
3-y.My segíteni első osztályosok, megtanítjuk nekik, hogy már korán
Lépve világos zöld,
Állt egy piros lámpánál.
4-y.Na Quay és ifjúsági
A megrendeléseket van saját
És mi vagyunk a kereszteződésnél nem kell a közlekedési rendőrök üzenet.
5 y.Chtob gépek nem siet.
Ez volt csendes sétáló,
Segítünk nekik eldönteni,
Mi van szolgálatban egész évben.
Körülbelül három-szemű forgalmat.
Ő tudatosan égő felettünk
2-y.Esli jelzőlámpa,
Mint egy piros paradicsom,
Azt jelenti, a „Stop” -opasen módja
Ne siess, várjon egy kicsit.
4-y.Pomidora nem több.
Közlekedési lámpa színe megváltozik.
Ez lett a sárga citrom,
„Készülj fel!” - kérdezi.
1 y.Tsvet zöld, végül
Zöldebb, mint egy uborka,
Ha ez a lámpa gorit-
Az út tiszta, az út nyitva van.
Végzett „Ének a fény” és a tánc.
1 y.Vezde mindenütt szabályok
Tudniuk kell, hogy mindig,
Nélkülük nem megy az úszás
2 y.Vyhodyat repülés szabályai által
Polar és a kísérleti,
A szabályok a vezető és a gyalogos.
3-y.Gorod, amelyben élünk,
Joggal lehet hasonlítani a primer.
4-y.Azbukoy utcák, sétányok, utak
Város ad leckét.
5 y.Azbuka város mindig emlékezni,
Annak érdekében, hogy ne történjen veled a baj.
A jelenet a katasztrófa.
.Ah katasztrófa, baj! Hiba!
Mindez, barátaim, nonszensz!
Azt srácok, katasztrófa,
Azt srácok, nagyon rossz.
Elvesztettem barátok.
Találom őket gyorsan!
Tud valaki közületek
Azt fogja helyettesíteni őket most?
Megmondom, barátaim, chestno-
Minden érdekes számomra
A szárazföldön és vízben
Mielőtt mindenhol! Nem hiszi?
Nos, nézd meg magad!
Lihach jelenik meg a színen.
Kánikulai. Én a kerékpár repülő,
Kapcsolja ahol akarok.
Uhvachena autónként.
Mint egy rakéta, végigsöpört!
Nagyobb sebesség, barátok
Én egy űrhajós.
Reader. Repült, mint egy rakéta.
Hirtelen fékezett a vezető,
És mi űrhajós idézetek
A kerekek alá hit
Van egy Lihach fogott!
Lya- munkaerő-la! A munkaerő - lya!
Nem azért itt semmi!
És itt jön a másik
Nagyon büszke állampolgár. (Rejtett)
Champion sportoló .I ismert osztály
Ki akar raskvashu orr,
Irigylem a fiúk.
Azt mondják: „Milyen okos ő!”
Mindennap hallom tőlük:
„Te vagy az osztály bajnoka!”
Te csak lep meg.
Látod, milyen okos vagyok,
Az autó orra
Ki lesz képes csúsznak.
Reader .Our sportoló repül egy árokba.
Champion nincs többé!
Katasztrófa .Vot olyan jó szerencsét! Ez a szerencse!
Két kórházban -ay, igen, én vagyok!
közúti szabályok nem jelent semmit,
Ide előttem, én új barátokat!
Csitt, csitt, itt jön
Mivel én mindig boldog,
Ha baj valakivel.
Razin .I szeretik számolni a varjak,
Azt hiszem, gyorsan.
Nem csoda, hogy mindenki kéri
.Davay katasztrófa, gyerünk! Gróf számít!
Shire kinyitja a száját.
Úgy tűnik, hogy ismét szerencsés.
Végtére is, itt egy veszélyes kanyar
Senki sem tudja, megakadályozza,
Csak el kell távolítania a jel ... (Elrejti jel)
Reader. Mit kell tenni? Hogy lehet.
Az autó nem állt meg.
2 y.Rebyata menjünk együtt Razin kiabálni: „Állj!”
Katasztrófa .Mi ez? Mi történt?
Ki merné megállítani?
Ha sírni fog.
Nem megyek veled, én játszani!
Reader .És nem! És ne legyen!
Nem kell ezeket a játékokat.
Játékok az úton mindig veszélyes
Srácok, minden rendben?
Reader .Pravila úton mindannyian tudnia kell.
V katasztrófa, de amit most?
Brothers, te vagy az én barátom!
Reader. És te, barátom, hagyjuk ezeket a válaszokat,
Mit ügyesen becsapta.
Itt vannak a druzya-
Kánikulai, Razin, Champion!
Minden arc bekötve.
.Mi kánikulai már nem barátok!
Razin .Pomogite minket, fiúk!
Champion. Tegyük fel, hogy a holokauszt együtt: „Kifelé!” Három vagy négy.
Akkor jelenik meg, autó üldözi a katasztrófa, ő elszalad sikoltozik.
Uncle Stepan .I mondani az egyértelműség
És késedelem nélkül
Ön a forgalom biztonsági szabályokat.
Én az ismerős dyadya-
Az emberek keresnek egyedi,
Megrázom a fejem.
A fiú gyékény alatt a villamos -ay!
A labda a járdán én!
.A Reader ezt a gyermeket.
Sürgős szükség van az „trehtonku”.
Azt akarja, egy forró
Leereszkedni „Moskvich”.
Száguldó trió barátok
A „Lada” kerekekkel.
De ez futott
Alatt egy hatalmas szeméttelep.
Diák robogó
A kocsi egyenesen hengerek
De siet járni
A kerekek alá egyenes.
Ez a kerékpározás
Busz megy jobb.
1 y.Tut és fenyegető őr
Uncle Stepan. Az én tanácsom haladéktalanul
Azt akarom, hogy peredat-
Be kell a közlekedési szabályokat.
Mivel a szorzótábla.
Ismerve a szabályokat az út,
Tartsa őket és másokat
Azok, akik ismerik a szabályokat.
Ez könnyebben megy és megy.
Minden srácok szeretnék
Örülök az utat.
.Schastlivogo egészen!
Így elmondható, hogy a fő mutató az oktatás minőségének valamennyi résztvevő oktatási folyamatban a közúti biztonság - csökkentését érintő közlekedési balesetek gyerekek.
A legfontosabb dolog, hogy emlékezzen a tanítás a gyermek a közúti biztonságot, mi tartja életben!
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Módszertani fejlesztés kirándulások a természetbe junior tanuló „Természet és esztétikai öröm férfi téli”
Módszertani fejlesztés órakeret fiatalabb diákok, „A honvédő háború 1812 és a Moszkvai emlékek”
fejlesztési fordítani a 200. évfordulója alkalmából 1812-es háború.
Forgatókönyv túrák fiatalabb diákok a fizika kabinet „Wizard of Oz”
Egy izgalmas formában, a hallgatók megismerkednek a csodálatos világ a fizika. mese hősei demonstiriruyut szórakoztató élményt nyújt.
A szkript a fiatalabb diákok, „Golden Autumn”
Kellemes ünnepeket gyermekek általános iskolás korú. A dalok, táncok, játékok és versenyek.
A cél az iskolai oktatás - fejlesztésére egyetemes oktatási tevékenységek, képességének meghatározására az egyes tanulók tanulni. Ezek a képességek fejlesztése nagymértékben a leckét.
Módszertani fejlesztés kívüli osztályok. Képzési fiatalabb iskolás korcsolyázás.
A cél az iskolai oktatás - fejlesztésére egyetemes oktatási tevékenységek, képességének meghatározására az egyes tanulók tanulni. Ezek a képességek fejlesztése nagy mértékben n.
A cél az iskolai oktatás - fejlesztésére egyetemes oktatási tevékenységek, képességének meghatározására az egyes tanulók tanulni. Ezek a képességek fejlesztése nagymértékben a leckét.