Osztályfőnöki a szakma, 2. osztályú
Tanórán kívüli tevékenységek pályaorientáció Grade 2
Tematikus este 2-es fokozatú, „Mi énekelni és dicsérni a munkáját a munka”
Célkitűzések. alkotnak egy ötlet sokfélesége foglalkozások diákok, hogy elmélyítsék a tudást, amit az emberek meg kell tennie, és tudom, hogy megtanulja a szakmát, a különbség egyik vagy a másik mások munkáját; gazdagítják a gyermekek beszéde szakmai szókincs; ápolják szorgalmukról tiszteletben az emberi munkát.
Felszerelés. fotókiállítás „Hogy elfoglalt üzletemberek a szülők”; poszter egy mondás: „Fehér mások kezébe munkák a szeretet”, „Business és tanít, és a fájdalom, és táplálja”; Cards munkát; figyelemmel kártyák képpel szerszámok, gépek, tartozó bármely szakmában; elemek és a leltár a munkaerő és a szakmai tevékenységek - írni, gyógyszerek, hőmérővel, festék, ecset, fényképezőgép, merőkanál, fazék, seprű, hajkefe, stb ...
Az események
I. Bevezetés a tanár.
Mindenki életében van saját érintik:
Ez mindig is a kedvenc munkája.
Ki köztetek van a találékonyság,
Hagyja trükkös talány találgatások.
A válasz nem lesz örömmel hallja,
Csak beszélni egymással, harmonikusan.
Ez játszott szépen zenész
Wink amire szüksége van. (Talent).
Varrni egy divatos nadrág
Szükségünk képzett szabó. (Hands).
Ahhoz, hogy ellenőrizzék a buszsofőr,
Mi szükség van szabályokra. (Movement tudni).
Ahhoz, hogy a szakács pite kiderült finom,
Meg kell, hogy rendelkeznek a technológiai műveleteket. (Ügyesen).
Látom, hogy tudod, barátaim,
Nehézségi büszke. (Föld).
Gyermek és felnőtt igényeinek. (Labor)
Ügyességi, türelem minden. (Grind).
- Ti bizonyára sejtette, hogy mi elkötelezett a jelenlegi témát éjszaka. Olvassátok el együtt a téma osztályfőnöki hatásosan, egy ilyen hozzáállás, hogy van e szavak.
A diákok. Mi énekelni és dicsérni a munkáját a munka!
Tanár. Azt akarom, ne habozz, és zavar nélkül, a feltételezés, a különböző szakmák, kell csinálni, és tudni, hogy az emberek, hogy megtanulják a szakmát. Alig várom, hogy az aktív részvételt, a kíváncsiság, a kezdeményezés, a találékonyság, az intelligencia, a kreatív helyét. Egyetért? Kész vagy? A tematikus est, hogy megismertessék izgalmas karriert (mutat jel mondván „Open”).
II. A játék „Keresés Petya hiba!”.
Tanár. Először is, szeretném, hogy ellenőrizze, ha tényleg jó a szakma és pontosan azt mondják, hogy az a személy felel egy adott szakma?
Egyes fiúk hajlandó olvasni egy verset neki szerepeket. Jól figyelj: ha minden rendben van, ha volt valami zavar? (Pre-felkészült diák olvasni egy verset az ő szerepe).
Zavart a szakma
Barátunk a fiú
Peter kedves fickó, de.
Azt mondja, hogy a világon minden
Vajon ő is olyan régen.
Az összegyűjtött fiúk
Az udvaron van egy tömeg.
- Férfi ápoló - kérdezte Nata -
Ez ki van még?
- A jelzést adó? - Sergei kérték -
Lakatos, aki - nem tudom, túl.
- Várj - úgynevezett Vova -
Kérünk Petya Ivanova.
Péter azt mondta így: - Friends!
Mind fogok válaszolni.
Minden szakma tudom.
Tehát! Figyelem! Megmagyarázni!
Rendezett - gyékény a szán,
Semmi sem fog történni vele.
Ő egy mester a szánkó,
Itt ne vitatkozz velem.
A hegyek, a bérletek
Minden fáradt bányász.
Ő már régóta megszokta, hogy a hegyek között.
Ő fog nyerni a hegycsúcs.
Morze erélyes síp
Pulóver kíván csatlakozni a jelzést adó:
ő kötés
A legjobb a szakértő!
Keresi a kincsek raktáros
És ugyanabban a pillanatban!
És akkor ezek a kincsek
Óvatosan tartja raktáron.
Kezelő gyűjt kanna,
Majd tároljuk a Takarékbank.
Nagyon értékes őket.
A bank egy pisztolyt, őrzi.
Miller falak fehéríti kréta
És felhívja időpontok között -
A járdán krétával is
Minden portrék. Tehát hasonló!
A pincér iroda
Minden megmutassák tehetségüket:
Azonnal papírt fog terjedni,
Ez gépkocsivezető
Az újonnan lefektetett lapot.
Tuk-tuk-tuk! rohant vonalak
Az elejétől a lényeg.
Roofer veszít vért.
Vér folyik a betegnek.
Ő már jól - és otthon.
A kályha-sütni a cookie-kat,
Nagyon finom lekvár!
Lehet sütni muffin.
Ó, nem lenne csak a sütőben!
Drága gyermekek!
Mi Peter zavaros?
Ő hibákat a set-the-go semmit!
Miért van ez? Mi a baj?
Kitalálni, hogy mi az, ami.
Amikor Péter megérkezik,
Magyarázd el neki.
- Ki talált hibákat Petit?
- Mi nem jó?
- Milyen üzleti valójában történik az emberek ezekben a szakmákban?
- Nézzük erősít a zavart és zavar helyzetekben. Utalok a témát, és ha - a szakma vagy vállalkozás munkát.
Rendezett - munkát, hogy ellátást a betegek.
Miner - az enyém.
Banker - a Takarékbank.
Miller - őrölni a lisztet.
Painter - festékek, fehérítők.
Pincér - egy kávézóban, egy étteremben.
Titkár - az irodában.
Gépíró (titkár) - írógép.
A sofőr - ellenőrzött mozdony.
Tetőfedő - elfedi a tető.
Donor - vért a többi.
Pečnik - teszi a kályha.
Cukrász, pék, szakács - cukrász, briós, lekvár.
III. Beszélgetés, „Mit tudunk a munkahelyek?”.
- Mit gondolsz, srácok, ezek közül néhány ősi foglalkozások, van egy nagyon hosszú ideig?
- És némelyik meg a közelmúltban? Ezek az úgynevezett „fiatal”?
- Mi az a személy kell, hogy neki a kívánt szakma?
- Ez volt, ha az emberek nem képzett szakmai ismeretek?
A tanár bemutatja a telek és életképek képekkel a különböző szakmák és a végrehajtására különböző típusú munkák.
- Amelyek munkahelyeket teremtenek a gyárban?
- Mit csinál a fazekas?
- Mit jelentenek a halászok?
- És mit az orvosok, tanárok, művészek?
- Mi különbözteti meg a munka egy űrhajós a munkaerő a munkás a gyárban?
- Kik a titkárok, asszisztensek, jogászok, bankárok, könyvelők, programozók?
- Milyen tulajdonságok szükségesek az emberek ezekben a szakmákban?
IV. Szórakozás és játékok perc - az üzleti, de a kedvéért egy vicc.
Playing „Mit kell valakinek.”
Célkitűzés: A vonat a gyerekek a besorolás alapján az objektumok szét kell választani, az emberek szakma, elősegíti a tekintetben a dolgozó emberek.
Játék feladat. Tanár (hallgató) felhívja az emberi foglalkozás és gyerekek azt mondják, hogy meg kell dolgozni. Például egy Shoemaker -. (Szögek, kalapács, bőrcsizma, gép, karom, kés, ragasztó, cérna); varrónő -. (A tü-szál, a gép, a szövet burkolóanyagok, gombok, zár, overlock et al.).
Az egyetlen, aki kéri, gyorsabb és több elem.
A játék „Ki fogja hívni a fellépés?”.
Célkitűzés: bővíteni a képviselete a gyermekeket szakmák, erősíti szókincs.
Játék feladat. A tanár felhívja a szakma (orvos, sofőr, szakács, programozó, a fodrász és a többiek.) És a diákok az úgynevezett emberi cselekvések a szakma. Például az orvos megvizsgálja a beteget, hallgat, így a gyógyszer, injekció, műtét.
Ki fogja hívni a kifejtett hatás lehet nyerni. Felszerelés: Kártya képpel emberek különböző szakmák, chips.
Énekelnek verseket, hogy a dallam: „Ó, csordultig tele a láda.”
Ó, csordultig tele a láda -
Kereskedik nem számít!
Vásárlás, jó emberek,
Akkor ajánlatot fel az árat.
Jó, mint a kiválasztás.
Hirtelen minden papírmunka,
7. Itt szélén óvatosan
Ő vas színes festék,
Az ő vödör kezek,
festett fényesen.
Válaszok: 1. fényképész. 2 Tűzoltó. 3. doktor. 4. Cook. 5. illesztőprogram. 6. tanár. 7. malária.
A játék „tudom, hogy ki.”
- Van az asztalon a kis levelek őket egy oszlopba a sorrendben meg kell írni a nevét szakmáknak a láncokat, amelyek meg vannak írva a táblára.
Fabric - varrógép -. - Ruházat.
Flour - tészta - sütő -. - kenyér.
Tégla - a megoldás -. - házban.
Kefék - festék - vászon -. - kép.
Fűrészáru - Eszközök -. - bútorok.
V. A kreatív munka.
Önálló tanulás vagy csoportosan.
„Az ajándék az első osztályosok.”
Kiderült, a lány szeretője (házivarrónő) egy karika vagy egyéb varrási és kiegészítők.
Én még egy egyszerű öltés
Menet tűvel csinálni.
Tanulom kézimunka, majd
A kép hímez egy kereszt.
Készíts egy ajándék az én anyám, testvérem,
Első osztályosok - boldogok lesznek!
Minden munka - abroszok, szalvéták -
Work mesterek, nem igaz, gyerekek?
Tanár. Srácok, azt javaslom, hogy ajándékokat hallgatók 1 osztály. Elvégre, ha már sokat tanult az osztályteremben technológia. Látja kézműves is megpróbálja elérni ugyanazt a sikert. De először, emlékezzünk szabályainak biztonságos használatát eszközök és berendezések.
Nem veszi ki a tűt a szájában:
Tű éles - nem egy gyümölcsöt!
Tű a vidám,
Ő vékony és annyira édes!
Nem fogja fel a helyére,
Hirtelen elvesztette a megtorlás
És elbújt a káosz.
Nos akkor votknotsya sarok.
Tűket kell számítani,
Aztán leül hímezni.
A hüvelybe, a jogot, hogy jobban élnek:
Pajzsként, meg tudja védeni.
Tűk tüskés hangulatban
Ő szelíd.
A munka lehet egy ollót,
De csak nagyon óvatosan.
Ne fuss velük a lakásban -
Szóval lehet, hogy a harakirit.
Kohl valaki megkérdezi, nem ásít,
Előrehozás gyűrű.
Tartsuk az olló helyett
A végén, közel egymáshoz.
A diákok egy teljes kreatív munka-play „A mi ajándékunk az első osztályosok.”
Célkitűzés: képes generálni saját elvégzéséhez terveiket, hogy megtalálják ábrás expresszív módon.
.. 1) A résztvevők a játék ( „Előadó”, „szobrász”, „lakberendező”, „tervezők”, „illusztrátorok”, stb) saját egyesítik 2-3 kisebb csoportok érdeke, hogy végre egy bizonyos típusú munkát: modellezés, alkalmazás, rajz és mtsai. megvitatása céljából gyűjtemény művelet (festés, panelek, szobrászat, kollázs) és megkezdi annak végrehajtását. (Be munka 20 perccel).
2) Minden egyes csoport rajzol „útlevél” a munka- ajándék (egy lap kemény papírból vagy kartonból mérési mintegy 10 x 10 cm); írja a nevét a festmény vagy szobor, az előadó nevét (minden résztvevő írja a nevét).
3) Ajándékok első osztályosok kapnak a tanár.
Minden csoport készít egy script gratulálok és szállítási ajándékok.
Hardver: agyag, halom papír, és egy további természetes anyag, ceruzák, tinta, toll, olló, ragasztó, ronggyal, fonalak, tűk és mások.
- Ki szeretne lenni? Miért?
- Mit kell tenni most, hogy a jövőben, hogy a hőn áhított szakmát?
- Hallgassa kötni a vers L. Dyakonov:
Traktor vezetők és az orvosok,
Adatgyűjtők és bányászok
Közösítők és szereplőkkel,
Szakácsok és kovácsok,
Búvárok és az úszók -
Minden alkalommal az első alkalommal
Azért jöttünk, hogy az első osztályban.
És az igazgató a fiúk,
A primer járt egyszer,
És a tanár
Úgy kezdődött, ugyanúgy.
Most rajtad a sor.
Évről évre, repül,
És a küszöbön az iskola
Az élet nyílt úton.