Oktatási és módszertani anyagokat a történelem, a tananyag, hogy a design a történelem, a hivatal letöltés
Az oktatóanyaghoz
- Az okok a forradalom.
- feladata a forradalom ( „tükör” okok miatt.)
- Hajtóerők (osztályok, amelyek azt a problémát a forradalom, és ezeket).
- Hegemón osztály (class-vezetője a forradalom.)
- Jellege a forradalom (által meghatározott jelszavakat, feladatok a forradalom, valamint az összetétele a hajtóerő.)
- Természetesen a forradalom (a fő stádiumában rövid jellemző.)
- Az eredmények a forradalom.
- Jelentése: a) a nemzetközi b) a belső.
Alakzatban (fejlődés) képes bizonyítani
1. bizonyíték áll érvek (argumentum) és a kimeneti érveket.
2. Elemezze a munkát, érti, hogy mi szükséges bizonyítani.
3. Határozza meg azt a következtetést, amely követnie kell a bizonyítékokat.
4. Határozza meg a forrás, amit használni fog vitatkozni a következtetéseket.
5. Jelölje ki a lényeges tényeket alátámasztó meg a következtetést, és szervezni őket.
6. Logikusan RDS azok bizonyítékait, kössétek a kifizetést.
7. Tudja meg, ha az összes érvet már kimerült.
ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA történelmi események és jelenségek
- Elemezze az esemény vagy jelenség, Mark összehasonlításokat sor.
- Mi azonosítja a hasonlóságokat és különbségeket.
- Ha lehetséges, meghatározza azokat a lépéseket a jelenség, hogy meghatározzák, mi változott fokon, és azt változatlan marad.
- Tegyen meg minden szükséges következtetéseket a fenti összehasonlítás.
- Ezek az intézkedések lehet kiadni egy szöveges táblázat:
KÉRÉSRE a beszéd minőségét
- Értelmet, azaz korrekt, mély, teljes, egyedi lefedettség a téma.
- Állag: következetesség bemutatása, az arányosság vizsgálata elméleti pozíciók tényeket vagy általánosítás tények és következtetések levonása.
- beszéd Wealth: ötletes és élénk kifejezése érzések és gondolatok segítségével a különböző nyelvi eszközökkel, a választás a pontos szavakat, jelzőket, stb
- Helyessége és a beszédhang tisztaságát.
- Mastering a stílus bemutatása, a történelmi fogalmakat.
- Használata szókincs jellemzésére történelmi korban.
- A történeti kontextus, amelyben
amelyek keretében az egyén.
- Feladatok megoldására törekszik
történelmi alak, és eljárás a megoldásokat.
- mi osztály érdekeit fejezte ki
- Az érték a személyes tulajdonságait.
- Az eredmények értékelése
Az oktatóanyaghoz
- Az ok és a természet a háború:
ami a háború
- felkészülés a háborúra, az arány
2. Az a háború folyamán (fő szakaszból áll):
- casus belli és az elején;
- mérföldkövek és a főbb
- A háború végén, a békefeltételeket,
- Az érték a háború. gazdasági,
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Díszanyagok szekrény
Ez a rész az anyagokat a tervező iroda.
Így angol az irodában karácsonyi és újévi.
Mi minden vár az új évet örömmel és türelmetlenség, forgalomba nagy reményeket hozzá. Hisszük, hogy az új év nem csak egy ünnep, de a nyaralás varázslatos és misztikus. Meggyőződésünk, hogy csak ezen a napon és véges.
Kész anyagok a díszítés a lelátókon a tanulmány a matematika
Anyagokat tartalmaz, a design áll az irodában a matematika.
Anyagok az órák „Universal History”, 9. évfolyam. Zagladin NV Simonia NA
nyilvántartási hivatal története
Motivációs környezet történetek szekrény.
Ez a projekt szükséges: · tanár történetét, ami egy speciális képzési szoba, tárgyaló minden modern követelményeknek, és akik.
Anyagok a magatartása a történelem, a hét az iskolában.