Oktatás az egyik legfontosabb tényező a társadalmi fejlődés
Innováció és tradíció - két összekapcsolt kultúrkörök, jellemezve a bennük való jelenléte egyaránt stabil és ellentmondásos pillanatait. Például, a hagyomány jellemző a stabilitás, ellenállás, tehetetlenség tenyészetben. Mivel a hagyomány az emberiség szerez kulturális élményt generációkon keresztül a szaporodás eszmék, értékek, módszerek világérzékelés és mások. A rendszer tükrözi a hagyományokat a integritástartomány a társadalmi szervezet.
Másrészt, a kultúra nem létezhet anélkül, hogy frissíteni. A kreativitás, a változás a másik oldalon a társadalomban. Univerzális tulajdonsága a kultúra egységét hagyományok és újítások. Azonban „a hagyomány és az innováció az szinte mindig a dogma, amely uralja az örökölt totalitárius tudat. És ahogy a hagyomány az innováció, valamint a visszaútra, gyakran le INH keresztül legyőzése dogma. "
Különböző arányú hagyományok és újítások az alapja a besorolás a hagyományos és a modern társadalmakban. Az első hagyomány dominál az innováció. A modern társadalomban az innováció alapvető érték
A rendszer a hagyományos vagy, tekintve a „Római Klub”, „támogató” tanulás játszik sotsiokul Turnu tapasztalat generációk, míg a rendszer az innovatív oktatás, „alapuló új társadalmi és kulturális elvek, összpontosított különböző tanulási modellek, elősegíti a kialakulását egy új kultúra gondolkodási és cselekvési.” Véleményünk szerint a függvény az innovációs tanulás nem egy egyszerű és bővített újratermelés társadalmi és kulturális élmény az emberiség. Így az innovatív tanítási olyan intézmény kulturális felújítás.
Melyek a társadalmi-kulturális körülmények kedveznek az innovatív képzést?
Összegzés: A mai világban állunk szemben két ellentétes folyamatok a szociális munka és az emberi élet: az első - deperszonalizáció formálissá a munkaügyi és szociális kapcsolatok, és a második - a növekvő szerepe a személyi tényező, intelligens funkciók, high-tech.
A fenti radikális változások a szociális és kulturális téren elkerülhetetlenül megváltozik a követelményeket a kialakulását, és ezért van szükség, hogy megfeleljen az új követelményeknek.
az innovatív tanítási hazánkban is hozzájárulnak a meghatározása a pénzügyi és gazdasági feltételek. Drasztikus gazdasági reformokat végrehajtani Magyarországon az utóbbi években, a kialakulását és fokozatos kialakulását benne az új szövetségi kapcsolatok alapvetően megváltoztatják a helyét és szerepét a köztársaságok, területek, régiók a termelés fejlődése és társadalmi-kulturális szférában. Ez szakított korábban létezett az országban egy központi igazgatási és elosztó rendszerek; A decentralizáció folyamata történt regionalizáció az oktatás. Ma, a pénzügyi és gazdasági szűkössége, hatékony eszköz mobilizálására belső erőforrások régiókban az innovatív folyamatok létrehozása és végrehajtása az új módszerek és technológiák a képzés terén a lehető legnagyobb hatást a legkisebb anyagi költségeket. Szükség van az innovatív oktatás.
Annak érdekében, hogy leírja a jelei „innovatív” kapcsolati képzés ajánlott, hogy az összehasonlítást a hagyományos „support” képzés. A hatalom egy személy továbbra is meghatározzák a természeti tudás. Az ezekkel az elvekkel összhangban a „támogatás” képzés képez mechanisztikus-determinisztikus tudományos világképet. Összhangban ezzel a tanulók kialakult a bizalom, hogy minden problémára van egy és csak egy helyes megoldás. Véleményünk „támogató” oktatás a funkciókat mutatja az 1. táblázat mutatja.
A világnézet és rendre más célra az oktatás lesz szükség esetén át az értelemben az emberi lét, a probléma a meglévő ismereteket a világot a célzott transzformáció, azaz az új szintézist. Ebben az esetben a szintézis szinten lehet állítani ezt a döntést. A végleges kiválasztási döntések egy személy kell emelni a szellemi és erkölcsi értékelést. Ebben az esetben, oldatok függ az emberi spiritualitás által
Jelek a hagyományos vagy a „támogató” oktatás
· Core végez klasszikus típusú tudományos racionalitás, kialakítva a XVII - XIX században összpontosít tárgya ismeretek megszerzése objektíve igaz tudás a világban;
· Alakult egy mechanikus és determinisztikus világképet, azonosítása és támogatása elsősorban technokrata kultúra gondolkodás;
· Prevalenciája tanulási módszerek középpontjában a játékos készen áll a tudás és problémamegoldó módszerek, többnyire egyetlen értékes és előre ismert a tanár választ;
Jelei „innováció” oktatás *
· Formájának rendszerek gondolkodás kultúra kilátások, harmonizálására irányuló kapcsolatok ember - társadalom - a természet;
25. Szocialista. és a szociális munkás. tanár: a természet és különbségeket. (Stas)
· Gyógyítás (meghatározása lehetséges eszköze „kezelés”: a helyzet javítása érdekében, feltételeit, a közvetlen támogatás, tanácsadás, pszichoterápia-kompenzáció-CIÓ, a szerződéses szolgáltatások, stb);
· Dispatch (abban az esetben beavatkozását igényli Dru-GIH szakemberek: pszichológus, pszichoterapeuta, szexológus, az öko-ösztönözte ügyvéd stb, illetve hogy előmozdítsa a kormány, HL EK-sütés a folyamatos részvétel a sorsa az ügyfél);
· Védi a gyermeket az élet kockázatok, a család drámai: Wii rokkantsági, fizetésképtelenség ro-turer teljesíteni szülői feladatait;
• szervezi és bonyolítja, konzultáció a gyermekek számára, pedagógiai-cal személyzet, szülők, a közösség, és az ország kormányzati szolgáltatások, a problémák anya és a gyermek egészségének védelme, forma-Bani.
· Tanulmány a pszichológiai, orvosi és pedagógiai jellemzői a személyiség hallgatók (tanulók és gyermekek) és annak mikrosre-dy, életkörülmények;
· Valamint egy olyan légkör pszichológiai com-erőd és a biztonság az egyes tanulók (hallgatók és gyermekek), aggodalom védelméhez való élet és egészség
· Végrehajtását a munka a foglalkoztatásra, mecenatúra, a lakhatás, az előnyök, panziók, regisztrációs SBU-regatelnyh betétek, használata értékpapír tanulók (hallgatók és gyermekek) számának árvák és a gyerekek nélkül maradt a szülői gondoskodás;
Minden téma ebben a szakaszban:
A funkció az oktatási tér (a RS).
Oktatási tér kezelték létező társadalomban, a „hely”, ahol a szubjektív meghatározott területén a kapcsolatok és a kapcsolatok, amelyek végzik speciális tevékenységek a különböző rendszerek
A szerepe és jelentősége a társadalmi. képet. A rendszerben a szakmai képeket. (Pauline)
A mai társadalomban, egy olyan helyzetben, technológiai robbanás, a globalizáció és a növekvő mobilitása kvalifika Zion ha rákkal it, és nem a szakma funkcionális készségek, és az alap
Soc. képek. mint folyamat. (Eugene)
Az oktatás, mint egy folyamat - tükrözi a fejlettségi és a sajátosságait az oktatási rendszer változása következtében állapot egy adott időszakban. A jelenlegi szakaszban lehet kiosztani következő
Soc. dolgoznak alap- és középfokú oktatásban. (Anna)
Az elsődleges és másodlagos szakmai oktatás egy bizonyos minőségi szint szakképzési rendszer, amely fontos helyet foglal el az megfelel a jelenlegi képző
Új állami oktatási standardok felsőfokú szakképzés, az alapja a társadalmi modernizáció. képek. (Wick)
Bolognai folyamat - a folyamat egy egységes Európai Felsőoktatási Térség. Ez egyértelmű megnyilvánulása az integrációs tendenciák, amelyek intenzíven fejlődő ezen a részén a világnak
ÖSSZEFOGLALÓ A Bolognai Nyilatkozat
A cél a Bolognai Nyilatkozat - a létesítmény az Európai Felsőoktatási Térség, valamint az aktiválási az európai felsőoktatási rendszer világméretekben. A nyilatkozat tartalmazza a hat Clue