ökológia projekt „van-e hó”
Alla Kostyaeva
ökológia projekt „Tudok enni hó?”
Séta közben a téli óvodás fiúk észre Mása - evett hó. a tanár szemrehányást neki: „Mária, nem tud enni, hó!”. Gyermekek megkérdezte: „Miért nem tudja, mert a hó - fehér, tiszta?”.
Ez vezetett a probléma helyzetet: miért nem lehet a hó és a szopás jégcsapok.
Hogy oldja meg ezt a problémát, végre a projekt a témáról: „Lehetséges, hogy a hó?”.
A projekt:
- a domináns tevékenység - kutatás;
- a természet a kapcsolatok - belföldi;
- a résztvevők száma - a középtávon;
- időtartamának kivitelezés - kollektív.
A kutatás célja - elolvadt a hó.
Hipotézist. Hó nem lehet megenni, mert koszos.
Cél. tanulmány tulajdonságait hó.
1), hogy információt gyűjtsön a hó keresztül a művészi kifejezés;
2), hogy információkat gyűjtsön a tulajdonságait hó és a víz viszonyok;
3) igazolásához tisztasága és minősége a hó.
Források: - hó- és jégcsapok, a tiszta ivóvíz, 3 átlátszó üveggyapot minden gyermeknek.
- Encyclopedia "All mindent"; gyűjteménye versek és találós kérdések.
A terv a projekt:
1. Megfigyelés a hó.
2. kimutatása víz feltételek.
3. Tapasztalat: "Snow - mi ez?"
4. Játék a hó: „hógolyókat”, „Snow Építőipari”, „Rajzolás a hó.”
5. Munka szülők gyerekekkel: a tanulás a költészet a hó rejtvényeket.
1. a) nyomon követése a hó.
Ennek eredményeként a megfigyelő a gyerekek felfedezzék, hogy a hó fehér - tiszta, szürke, barna - nagyon piszkos; hogy hideg van, esik meleg kéz, elolvad a vízbe. Az időjárástól függően meleg vagy fagyos hó ragacsos (belőle akkor penész hógolyókat) vagy morzsolódó.
b) Monitoring jég és jégcsapok.
Ennek eredményeként a megfigyelés kiderül, hogy a jég - kemény, hideg, tiszta, törékeny, mint az üveg; hulló meleg keze, mint a hó elolvad a vízbe.
2. kimutatása víz feltételek.
Elmondjuk a gyerekeknek, hogy a víz három állam: folyadék szilárd, gőz.
a) folyékony. Pedagógus mutatja a gyerekek egy pohár vizet.
b) A gyermekek öntsön folyadékot öntőforma jég és attribútum a fagyasztóba. A nap végén vesszük ki a formából a hűtőszekrényből, és meghatározza, hogy a víz vált világossá, hideg jég - szilárd állapotban.
c) gőz. Öntsön vizet a kannába, felforraljuk, és figyelje, mi jön ki a kifolyó a gőz.
3. Tapasztalat: "Snow - mi ez?"
Minden gyermek kap három átlátszó üvegből: először tiszta ivóvíz, a második pedig a hó, a harmadik jég. Miután 2 Chasa gyermek kezelt vizet, majd leszűrjük szűrőkön át, gyapjú. Ennek eredményeként, a gyapjú, amelyen keresztül vezetjük ivóvíz tiszta volt, és szűrjük át, amely a gyapjú megolvadt hó és jég piszkos volt.
A hipotézis megerősítést nyert: Snow fordul szennyezett víz; ha inni, akkor kap a beteg.
Ennek eredményeként a tanulmány a gyerekek arra a következtetésre jutott, hogy a hó és a jég - piszkos és nem alkalmas az étel, de az olvadó hó a víz a növények, valamint az ivás állatok és madarak. Arra is lehetőség van, hogy játsszon a hó.
Gyerekek azt mondják a gyerekek azt mondják: Paulina S. „Ez egy közös tűzoltóautó, mégis könnyű.” Valia K. „Venus még a felhők, és a Mars csupa tűz”.
Előadás „A téli séták”. Walk a gyermek rendkívül fontos. Ez nem csak a kognitív rasshiryayaet távlatokat, hanem javítja az egészséget. Ez a leginkább megfizethető.