Ogicheskaya valueology
Valueology (a latin - Welcome) - a tudást, ami a törvények és mechanizmusok kialakulását, megőrzését és az emberi egészségre. Az egyik terület az valeology pedagógiai valueology.
Oktatási valueology - valeology ebbe az irányba, amely a kialakulását, megőrzését és megerősítését egészségügyi hallgatók pedagógiai eszközökkel.
két területen azonosított pedagógiai valeology:
1. 1. Pedagógiai szempontok valeological oktatás.
2. 2. Valeologichesky általános oktatási alapot.
A prioritás irányba az oktatás és képzés váltak a tudás. Tudjuk azonban, hogy a tudás önmagában nem garantálja a szellemi és lelki tulajdonságok egy személy. ezek gyakran ellentétesek az erkölcsi, szellemi és fizikai egészségét, a gyermek. Ez akkor fordul elő, amikor a tudás válik öncélúvá.
Egyértelmű, hogy a tudás az emberi szükségletek, nem öncél, hanem eszköz az a gyermek fejlődését, mint egy eszköz, hogy megoldja a problémákat, az életét. A cél az oktatás és képzés legyen a gyermek saját maga, a testi, lelki és szellemi fejlődését.
A negatív eredmények az oktatás és képzés lehet leküzdeni az alkotó a gyermek felelős magatartás magában, a testét, lélek és szellem szintjén felkészültség, hogy egészséges legyen. Ez a hajlandóság kell hajtva van szükség (akar), hogy egészséges legyen; képesség (het) építeni egy kapcsolatot önmagaddal és az őket körülvevő világot; és meghatározás (fog) él prirodosoobraznosti törvényeket.
Valueology segíthet megoldani ezeket a problémákat; segít újragondolni a teljes oktatási folyamat szemszögéből zdorovetvoreniya. Ehhez minden tanár kell saját folyamatirányítás technológia megőrzése, pótlása és az egészségvédelem, az egészségügyi kell lenni.
Valueology tanítja az embereket, hogy építsenek egy kapcsolatot magát (az ő test, szellem és lélek); kapcsolatot az emberekkel; kapcsolatok minden környéke. Valueology jön az emberi egészségre szemszögéből „én” (önismeret, önismeret, az öngyógyítás, önfejlesztés). A téma valeology zdorovetvoreniya folyamat, amelynek alapja a tudás az emberi egészség törvények ismerete funkciók és képességek a szervezet, a megszerzett ismereteknek és konzerváló technológiák, hogy fenntartsák és javítsák az egészségügyi.
1) 1) A „egészség” részeként az emberi kultúra magában foglalja az egység három részből áll: test, lélek és szellem, ezért az egészség - kombinációja a fizikai kultúra (a képesség, hogy ellenőrizzék a mozdulatait, testének); Kultúra fiziológiás (a képesség, hogy ellenőrizzék a fiziológiai folyamatok a szervezetben, és felépíteni a tartalék kapacitás); szellemi kultúra (a képesség, hogy ellenőrizzék az érzéseiket, érzések, érzelmek); szellemi kultúra (a képesség, hogy ellenőrizzék a gondolatok);
2) 2) az emberi egészségre - az eredmény a saját tevékenységéről;
3) 3) szintjén egészségügyi határozza meg az állomány, a mennyiség az emberi vitalitás; módja annak, hogy az egészségügyi - ez a módja a felhalmozás, megőrzése és megerősítése az életerőt;
5) 5) Az egészségügyi minden ember függ az egészség az emberek körülötte;
6) 6) A rendszer tömegoktatás olyan mechanizmus zdorovetvoreniya gyermek és az egész emberiség, mert szinte mindenki vele kapcsolatos egész életében: amikor megtudja, hogy a gyerekek tanulnak, és amikor tudomást szerzett az unokáit.
Egészség a társadalom, elsősorban az alacsony kultúra, még nem kelt az első helyre a hierarchiában az emberi szükségletek. Ebből következik az oktatás elengedhetetlen szerepét az egyes tagok a társadalom hozzáállását az egészség, mint alapvető emberi értékek. A megoldás erre a problémára is lehetséges, ha dolgozik a következő területeken:
N n valeological oktatás minden ember egy nagyon fiatal korban;
N n optimális feltételeket teremteni, és a racionális munkaszervezés, a többi diák - tanítás valueology.
Oktatási valueology támaszkodik számos elvet zdorovetvoryaschego oktatás.
1. Alapelv 1. prirodosoobraznosti
Ezen elv alapján az oktatás és az oktatási rendszert úgy kell kialakítani, természetének megfelelően, a gyermek, a saját törvényei a fejlődés. Az oktatási és képzési kell építeni a végrehajtása a három alapvető szükségletek, emberben lakó Ezek:
N N kell találni az élet értelmét (ez a követelmény az alapja az emberi spiritualitás);
N n ember van szükség a másik személy (az alapja a létezését konfliktus-mentes társadalom);
N n szükségességét kreatív önmegerõsítést (a szó az emberi lét - annak érdekében, hogy hozzák nyilvánosságra a beágyazott mindannyiunkban a belső képességek és elismerést mások).