Névmás részeként beszédet
- Helló srácok! Ma veletek egy új témát. De mielőtt elkezdené azt, emlékezzünk mi a neve a nyelvészet, amely tanulmányozza a szó részeként beszédet?
- És mi része a beszéd, amit tanult? (Főnév, melléknév, egy szám).
- Emlékszel, mit a két csoport aránya az összes szófajok? (Independent és szolgáltatás).
- Mi része a beszéd függetlenek, és mi -, hogy az irodában? (.. Sam.ch.r lények mn.: Számol névmás az ige, határozószó, igenév; .. Sluzh.ch.r.: Union, ürügy, egy részecske).
- Nézd meg a mottója a mi leckét. Mondd, mi része a beszéd, akkor ma dolgozni? (C névmás).
Tanár: Írja be a téma a mai leckét „A névmás részeként beszéd”
Nézzük tudod, mi az értéke a névmások. Figyelem a fedélzeten.
Ez a lány indul egy pár napig.
- Úgy érti a mondat? Ki ő? Amikor elindul?
- És ha módosítja a javaslat, ha meg tudjuk válaszolni a kérdésekre? És milyen változtatásokat kell tenni a - véleménye? (Igaz, hozzáadjuk a főneveket, mellékneveket, számokat).
Széles karnevál után kezdődik, hét napig.
- Ehelyett szavakat használtak névmások ilyen, ez egy pár? (Mit jelentenek a szófajok, helyettesített névmások?) (A tanulók válaszait).
- A névmások eltérnek főnevek, melléknevek, a számok? (A tanulók válaszait).
(Névmás - egy független része a beszéd, ami azt jelzi, proedmety, jelek vagy mennyisége, de nem nevet őket.
Nyelvtani jellemzői névmások változhat attól függően, milyen része a beszéd-helyettes jár névmás a szövegben).
A könyv. 65, Ex. 433. A munka a lánc, írásban.
Alszik, behelyezése alkalmas értelmében névmások. Húzza alá azokat, valamint a szavak, hanem a táplálkozás, amely ezeket a névmásokat. Jelöljenek esetben izoláljuk, és beiktatjuk névmások.
1. Hallottam ma, az első mennydörgés, ... délben telefonált alacsony felhők. (A. Golenischev-Kutuzov)
2. jöttem hozzád üdvözletét, és mondja, hogy a nap felkelt, hogy ... forró fény a lap lebegés. (Fet)
3. Könnyű, mint egy gyerek szemében, a folyó, és az ágak fűzfák hajlanak arra, hogy .... (A. Pleshcheev).
Tanár: Srácok, azt javasoljuk, hogy meghallgasson egy rövid történet, egy történet a névmást. Ez volt az azonos korú, mint a tiéd.
A történet névmások.
Egyszer élt egy kis házban névmás Ono. Ez névmás nagyon magányos. Ez nem voltak barátai, szinte soha nem telt körül ki a friss levegőt, és csodálja a virágokat. Őt bárki nem akarja, hogy barátok.
Egyszer, amikor kiderült, hogy egy szép, napos idő, a névmás Úgy döntöttek, hogy sétálni, és keresse meg a barátja. Névmás elindult az erdőbe. Úgy gondolják, hogy jobb lenne.
Hirtelen úgy látja, hogy fut az én névmás a réten. Nagyon örülök, hogy végre megtalálta a barátja, de én nem akarom, hogy barátok vele.
Ezután névmás, amely megpróbálta őket a barátok, azt hittem, hogy senki sem akarja, hogy barátok, és menj haza. Nagyon hideg van, és úgy döntött, hogy igyon forró teát. De hirtelen az ajtó valaki kopogott. Névmás nem nyitotta ki az ajtót, de kopogás folytatódott.
Ezután kinyitjuk, és a ház lett a névmás tiéd. Volt is valakivel barátkozni, és barátok lettek névmások.
Hamarosan új névmás kezdtek jönni hozzá, és a ház tele volt barátokkal.
Tanár: És mit jelent a szó „barát”? Van egy baráttal?
(Egy barátom - egy személy jár valaki közel a jó kapcsolatok, a kölcsönös szimpátia, a kölcsönös megértés).
Az asztalon megjelenik.
Mester: Az érték névmások vannak osztva 9 csoportban az értelemmel (bit). Azt javaslom, hogy megismerjük őt. Melyik bit megfelel gyakran?
(C személyes, birtokos, mutatóujját).
Figyelmesen olvassa el, kövesse a feladat a B1 és B2.
(1) Ebben az időben a kacsa alakult közelében Jack.
(2) A kutya úszott vele, de amint közeledett egy kacsa alakult újra!
(3) Jack neki.
(4) Egy pillanat múlva, ő volt ismét a felszínen, miközben fogott egy kacsa, és úszott a partra.
(5) A odarohant hozzá, hogy zsákmányát.
(6) De Jack nézett dühösen ránk, és így Duck pápa jobb kezedben.
(7) A lövés kacsa kissé hajlott a szárny, és így nem tudott repülni.
(8) hoztuk a madár otthon, és hozott egy sarokban a pajta neki egy medencében a víz.
(9) A közeljövőben kacsa visszanyert és lett elég szelíd.
(Amelyet G. Skrebitskomu)
B1. Javaslatok 7-9 lista névmások. (Ez mi, s).
B2. Propositions 1-4 lista a névmást. (It).
1.Spishi. Beírása hiányzó orfogrammy. Pont névmások.
Pro_dnik vyv_l nekünk egy üres d_rogu. Ő popr_schalsya minket, és ush_l. Mentünk l_snoy d_rog_. Ő priv_la minket a szakadék. Alatta chern_ s_nevoy sv_tilas v_da. So_ntse bl_stelo a temn_ v_de. És több v_doy tükröződik benne zh_ltymi és lila szirmok, l_tali pillangó.
1.Spishi. Beírása hiányzó orfogrammy. Pont névmások.
Tegnap d_zhuril a klass_. Azt p_m_gal én dru_. D_ska és p_ly mi bl_steli. Van egy ütemtervet. Szerint, mi podderzh_vaem ch_stotu beltérben. Mindig obraztsov_ érdekében. Örömünkre szolgál, hogy részt vesz nash_ klass_. Mi ob_zatelno napi d_zhurim a shkoln_ st_lovoy.
8.Tvorcheskoe munkát.
függőleges
1. rész beszéd, amely arra szolgál, hogy az új szavak.
2. A fő része a szó.
3. rész a beszéd, amely képviseli az objektumot.
5. Letters éneklik.
6. rész beszédet, amely azonosítja a témát.
7. rész a beszéd, amely nem említi a témát, de csak pont azt.
9. A legfontosabb része a mondat. Jelzi a célja és hatása válaszol a kérdésekre: Mit jelent a dolog, ami történik vele.
10. A szolgáltatás a beszéd nem önmagában, hogy mindig kéznél legyen minden főnév.
vízszintesen
4. Állandó jelzése főnév.
8. főnevek saját és ...
10. A fő része a mondat, jelezve a téma, és válaszoljon a kérdésekre valaki? mi?
- Mi része a beszéd már dolgozik ma?