Népművészet és kultúra, mint azt a hazafias nevelés a gyermekek, a tartalom platform
(Versenyző a minisztérium általános pedagógiai és History of Education)
hazafias nevelés a gyermekek.
A hazafias nevelés a gyermekek bevezetésével, hogy a népművészet és kultúra alapjainak - Folklór.
Középpontjában a hazafias nevelés az a szeretet, a kreativitás, a haza, haza - Az anya belső kell, hogy hozzájáruljanak a jólét, a vágy, hogy megosszák vele a sors és a sorsa minden ember - a különböző nemzetek és vallások. Az anya - Szülőföld mind egyenlőek és egyformán drága. Hazaszeretet önzetlen. És nyilvánvaló, hogy tanulmányozni kell az alapjait a népművészet kultúra feladatainak erkölcsi, esztétikai, hazafias nevelés, valamint az aktív állampolgárság, fejlesztése kreatív képességeit a fiatalabb generáció. Ez tiszteletben a folklór, tulajdonosi tudás népi források és megszokni őket lehetővé teszi számunkra, hogy megértsék és elfogadják a globális jellege a nemzet és az etnikai pszichológia, módszerek és különböző fejlődését.
írásaiban, azt mondta: „szemszögéből a történelmi tapasztalat van szükség, egy korrekt értékelést a hagyományos művészeti kultúra és annak különleges szerepet az életében, a magyar nép. Enélkül nem veszi észre, amíg a végén minden a hatalmas veszteségeket szenvedett a nép kultúráját, sem az érték a tárolt gyökerek, sem a hatalom népi hagyományokat. " Folklór ma elismert modern társadalomban, nemcsak mint egyedi tényező a spiritualitás és az egymást követő nemzedékek, hanem egy hatékony eszköz esztétikai hatás. " (3, 26)
A fejlesztés a társadalom és a nemzeti kultúra csak akkor lehetséges, ha a tárolt hagyomány kreatív gondolkodás öröksége, gyökerek húzódó mélyen az évszázados kultúra az emberek.
Népművészeti formájában élő örökség és változatos kulturális abszolút alapja a létezés az egész univerzum a nemzeti kultúra. Ez népművészet szolgál táptalaja, arzenálját művészi eszközökkel mindenféle szakmai art. Ez valósul meg a személyazonosságát az emberek, az egyediségét az ő kilátások, magatartása, etnikai pszichológia.
Úgy véljük, folklór didaktikai és eszközök kifejlesztése emelése a gyermek az ő szocializáció folklór kor- pszichofizikai jellemzői a gyermek, az ő érdekeit és kreatív képességeit. Ez folklór lehet és kell az alapját képezik a gyermekek oktatását, eszközként szolgálhat a tudás a környező és önmagát, mert egy egyedülálló oktatási rendszer alapja a jó kommunikációs és szépségét.
volt egy „etnicizálódás” trend a magyar kulturális és oktatási politika. Így számos régiójában az ország kifejlesztett és megvalósított állami programok ébredés a hagyományos kultúra. Az ilyen programok általában kialakult a feladatot a tanuló és helyreállítás hagyományos helyi formák népélet, folklór, ethnopedagogics, többek között a rendszer az óvodai nevelés, az általános és a kiegészítő oktatás.
És ez nem egy múló divat folklór és rendszeres, érdemi vizsgálat a nemzeti örökség.
Akkor tekintem, mint egyfajta őre a nemzeti hagyományok, nem vesztette el éltető erő.
Ebben a tekintetben fontos elvek, módszerek, formák, pszichológiai és pedagógiai oktatás feltételeinek a gyermek legpontosabban tükrözi ethnopedagogics. Ez a pedagógiai folyamatban, melynek etnikai-pedagógiai alapelveit, a gyermekek fejlődését a hagyományos kultúra az emberek hozzájárulnak a kialakulásához a nemzeti identitás, és így növelve igazi hazafi hazája.
1. Alekseev a Context of Contemporary Culture Moszkva, 1988.
8. Folklór. A kifejezés története és mai jelentőségét, Moszkva, 1966.