Munka a kórus
otthon
cm. A kezdeti vizsgálatok a diákok
Munka közben a kórus szükséges annak biztosítása, hogy a testtartás énekel a kórusban egy természetes énekel ülve szükséges annak biztosítása, hogy a hátsó marad egyenes és íves karaj. Ebben az esetben ne érintse meg a szék támlájára, valamint a támogatási székében megváltozásához vezet a helyzet és szorító érzés a rekeszizom.
Éneklő a kórus, mint általában, kezdje gyakorlatok ugyanaz a hang.
Ez a gyakorlat lehetővé teszi, hogy összehangolja a hang, rendet teremt, és egyszerre hangot. Különböző magánhangzókat végrehajtott formájában ugyanazon mássalhangzó szótagokat. A választás a magánhangzók függ az általános hátteret a kórus hang. Ha a hang tompa kórus vesz zöngés hang (di, de, da, E, ME, MA). Ha a kórus hang vidáman kezdődik edzés magánhangzók hozzájárul a kerekítés és egyenletességét hang (lu, le, la). Ha szükség van, hogy kerek ki különösebb magánhangzó, akkor kerül között glasnyii "o", "u", "a" hozzájáruló lekerekített (ma-mi-ma, mo-ma-ME). A formáció szótag általában alkalmazni: „L” (összegyűjti hang, elősegíti a kialakulását puha támadás), „m” (meghatározza a magas fej hang), „d” (aktiválja támadás, hozza hang).
Az ének az azonos osztályba nem kell használni a sok popevok vagy hagyományos gyakorlat.
Csak két vagy három popevok, de nekik ez kell dolgozni nagyon óvatosan. Ezeket szerint változhat a vokális-technikai feladatok elvégzése, ebben a kombinációban, hogy biztosítsák a kialakulását az alapvető szükséges vokális képességeit. dolgoznak különböző aspektusait hangját. légzés, a hangszálak működnek és az artikulációs szervek.
A minta kiválasztása popevok az éneklés az első osztályú:
1. Az egy megjegyzés - "dy, dy, du, fúj a csőbe." Szervezi choral hang (rendet teremt és egyszerre), hozza egy készség lánc levegőt;
2. popevki melodikus jellegű légzés, az egyenletesség a hang, a támadás hang szervezése és támogatása.
3. kopog fokozása artikulációs szervek és a fejlesztés a tiszta előadásmód.
Kántálás kell kezdeni az elsődleges színek a gyermekek hangját.
Gyakran a formáját gyakorolja használt kántálták részeiben vokális és hangszeres művek. Szemelvények venni a vokális művek, csak nőnek popevki, szemelvények a hangszeres művek kerülnek végrehajtásra a nevét a zene vagy különböző szótag. Ez a gyakorlat igazolja, de csak akkor, ha ezek a járatok nem zavarja, hogy megoldja a vokális és technikai problémák a kántálás.
Nem szedhet töredékek tonally ritmikusan bonyolult a diákok számára. Amikor végre a fiúk figyelmet összpontosítani zenelejátszás nehézségek, ének oldalán menne a hátsó .plan ezért kántálás részeként a lecke, amely kialakult a vokális képességeit, elveszti jelentőségét.
Minden a gyakorlatok célja a megfelelő szervezés és javítása vokális funkció általában. De a folyamat a képzés néhány konkrét vokális és műszaki feladatokat osztottak függően fejlődési szakaszában a gégefő és egyéni jellemzőit a diákok. Elején a képzés - olyan szervezet, légzés, támadások, bizonyos hangminőség puha kilégzés és a támogatást. Ezután, ezt a igazítás hang regisztrálja expanziós ének tartomány és t. D.
A tanár ismernie kell a módszertani értéke az egyes gyakorlatokat, hogy képes legyen kiválasztani a leginkább előnyös az egyes ének-technikai probléma.
Ugyanez a gyakorlat hozzájárul az nem egy, hanem több ilyen probléma.
Így énekelt tartós megjegyzés nemcsak elősegíti az egyenletes és kilégzési támogatás, szintező magánhangzók, hanem a fejlődés dinamikájának a hangot.
Attól függően, hogy a kívánt cél Módszertani tanár, ha bármilyen testmozgás összpontosít annak pozitív hatása, amely egybeesik a vokális és technikai kihívást ebben a szakaszában a képzés. Előfordul, hogy a tanár módosítja a gyakorlat, hogy még ennél is a feladat.
Vegyük például a testmozgás tartós megjegyzés. Ha ezt a gyakorlatot alkalmazzák, hogy dolgozzon ki egy egységes gazdasági kilégzés, akkor elég korán képzés elvégzésére egy két hosszú szótag nyújtás. De ha az előtérbe előadott céljából kiegyenlítése magánhangzók, akkor ez a gyakorlat fokozatosan meg kell adnia minden alapvető magánhangzókat, amelyek racionálisan énekelni nélkül mássalhangzók (mi-e-ah-o-y), és nem a forma ismétlődő szótagokat (E, ME, MA , MO, mu), mert akkor azok csatlakoztatható a mássalhangzók, amelyek bizonyos mértékben megakadályozza a szintező magánhangzókat.
Egy másik példa - egy sor gyakorlat egy lefelé irányuló mozgást. Ez a gyakorlat végezzük lassú ütemben egy magánhangzó hangot, céljait szolgálja légúti támogatni és fenntartani a magas pozícióba, és amikor a zene címe - és szintező magánhangzókat. Az azonos méretű, egy lefelé irányuló gyors ütemben, énekelt egyetlen magánhangzó, egy eszköz az oktatás és a mobilitás folyékonyan.
A gyakorlatokat kell változhat attól függően, hogy az egyéni jellemzőit hang a diákok.
Ez megnyilvánulhat a választott magán- és mássalhangzók. Ők kifejezetten minden esetben úgy választjuk meg, hogy azok hozzájárulnak az azonosító a kívánt tulajdonságokat az ének hang és megszünteti a negatív jellemzői az egyéni hangképzés.
Alkalmazás gyakorlatokat kell felelnie az elvek a hangképzés. Gyakorlatok kell választani a tüdőből a nehezebb. Az első feladatok általában egy pár, vagy akár egy pitch értéke énekelt hang intenzitása és fokozatosan mastering készségek bonyolult. Bővülő köre, úgy válik egyre változatos épület dallamok időközönként, fejlődő hang dinamikáját, és felgyorsítja a tempót, akkor kiterjesztik az időben.
Alkalmazza a gyakorlatokat szigorúan következetes. Ne például, hogy a tanuló csatlakoztassa intervallumot és az oktáv, amennyiben még nem tanult a vegyület szűkebb időközönként (harmadik, negyedik, ötödik), vagy ének tartományban, ha nincs megfelelő belső hang-elemei (a tetrachord vagy öt postupennyh hangok).
Gyakorlatokat kell elhelyezni oly módon, hogy minden további tökéletesítette a már megszerzett készségek és fokozatosan újak kidolgozására.
Bár a testmozgás és szükséges feltétele a fejlesztési ének-technikai ismeretek, de nem énekel fokozatosan növekvő bonyolultsága nehézségeket művek nem tudja elérni a magas műszaki színvonal. Ahogyan lehetetlen elérni ezt, amikor a vokális nevelés egyes műalkotások. Vocal és technikai ismeretek kombinálni, hogy egy eszközt a művészi kifejezés. Ők termelik a gyakorlatokat, és a fix, dúsított és tökéletesített munka közben a mű.
Egy jól kiválasztott gyakorlatok módon fokozatosan növekvő nehézségi art azonban szintén gyakorolja javítása vokális képességeit.