Műhelyek kitüntetettek - év tanára
Három napos kemény munka fárasztó még a tapasztalt tanárok. Egy kicsit könnyebb dolgozni egy csapatban, vállvetve, ami egy oktatási projekt. Nem olyan ijesztő hang véleményüket az aktuális kérdésekről a „Pedagógiai Tanácsa”. De a legnehezebb kihívás - master osztály, amelyben a versenyző köteles bemutatni a tanítást „chip”, a legjobb!
Rap az osztályban
Maria Akhapkina, Moscow region
Tanár angol nyelvtani „Pushchino” Moszkva Region Maria Akhapkina - egy szókimondó ellenfele magolásról. Azt állítja, hogy az öröm a gyermekek: „A tömés senki sem halt meg, de nem éri meg a kockázatot!” Azonban Mary E. tanít egy ilyen dolog, ami lehetetlen a mester nélkül komoly erőfeszítést kell megjegyeznünk szó, tökéletes a kiejtés. Hogyan kapcsolja unalmas tömés egy izgalmas tapasztalat? Természetesen technikák használatával drámapedagógia és Ershovoy Bukatov. És most, a fonetikus játék nem tanulnak a diákok is. ütköző férj és feleség. Work kiejtése segítséget ritmikus rap és a hip-hop.
Az arzenál Marii Ahapkinoy mindig sok szempontból, hogy segítsen az iskolában nem tanulnak, és élni az angol nyelv, az egyetlen beszélt a lakosság a valódi angol nyelvű országokban. Jó segítség ebben, azt mondja, a „angol nő”, amely modern tankönyvek. Ők egy jó lexikai bázist, kifejezéseket.
Az iskola után, Mary E. változó szakma, egyre rendező, forgatókönyvíró és a hangmérnök tornaterem gyermekek színházi stúdió „16 év alatti gyermekek.” És ő fut egy filmstúdió tornaterem, ahol együtt a diákok létre rövidfilm iskolai, oktatási és hazafias témákat.
összeesküvés üst
Alexei Vorobyov, Isaev, Tomszk régióban
Iskolás minden korosztály - baba, ami szórakoztató játék az osztályban, hanem érdekes, hogy önállóan tudás megszerzésére. És természetesen azt akarja, hogy vizsgálatok legalább egy kicsit, mint a mű igazi tudósok. Ez a vágy, mint senki más megértse és részt Alexey A. Vorobyov, Isaev, tanár történelem és társadalomtudományi Kargasoksky bentlakásos iskolába №1 Tomszk régióban. Egy mester osztály hozta valós források, amelyek foglalkoznak a történészek és a meghívott kollégái, hogy őket beszélni. Whistle, Rubel, egy tál, amely csökkenti a töltelék a ravioli, ikon, ahol alig hiszem, a kép a szent. Mi egyesíti ezeket az elemeket? A közönség válaszol: „House”. És ez igaz. Megható a dolgokat, hogy körül őseink életét, kezdjük, hogy jobban megértsük a jelenlegi. Lehetetlen nem ért egyet a Alekseem Anatolevichem: „Az első lépés a tudomány szórakoztató legyen!” By the way, a történész nem csak a versenyt hozott feladatok a kollégák, ő és tanítványai hozza haza a rejtvényt Tatár, hogy a gyerekek fel ezeket a részecskéket, mint egy puzzle, festményén az élet. Fényes kanna válik az elején szerelmes az ország, amely ebben az évben került sor a verseny „év tanára közé tartozik.”
De a kulturális és történelmi gazdagsága régiójuk Alexei Vorobyov, Isaev és tanítványai tanulmányoztunk oktatási expedíciót a folyó Tym River Tűz fehérjék, régészeti lelőhelyek, során független tudományos munka.
leleplezése a mítoszok
Sergey Kocherezhko, Samara régióban
„? Vagyok olyan naiv” - villant át a fejemen minden, amikor Szergej Kocherezhko, tanár történelem és társadalomtudományi tornaterem №1 Samara, javasolta, hogy értékelje a érvényességét számos ítéletében. Például ez: „A rendelés Aleksandra Nevskogo bevezetett 1942-ben mutatja a profilját csak túlélő Alexander Yaroslavich”. Kiderült, hogy az ítéletek javasolt Sergeem Sergeevichem, helytelen. Itt van egy alkalmam beszélni történelmi mítoszok. És mélyebb - tanár vízi jármű. Mivel ez függ a tanár, a gyerekek ellenállásra a legkülönfélébb erők kitölteni a fejük nagyon veszélyes ötlet, hogy jó és szegény nemzetek között. „Craft tanár - a gyerekeket tanítani kérdés mindent, tanulni kérdéseket feltenni, hogy nyilvánvalónak tűnhet, hogy elfogadja a többség. Ebben az esetben, a tanár nem kell félni, hogy a gyerekek elkezdenek ilyen kérdéseket feltenni”- mondja Szergej.
Alakítása a hallgatók kritikai gondolkodás, a tanár meg kell kezdeni magukkal - legyőzni saját mítoszokat.
Mesterkurzus okozott szélroham a kérdések a zsűri. És a főnök: „Ha lebontják a mítoszok, ha az értékek menni?” „Ezek az értékek fog állni minden kritika - nyugodtan válaszolt Samara történész. És még egyszer visszatért a filozófia kézműves: - Én támogatom az ötletet, tudományos szabadságát tanárok. Társadalomnak kell bízni a tanár. Szükségünk van egy közös keretben. De hagyjuk, a művelt és intelligens ember, hogy válasszon egy adott anyag a leckét. "
papír kocsi
Aleksey Rubin, Budapest
Témája a mester osztály moszkovita Aleksey Rubin választotta csodálatos - közlekedés. Inkább, egy kocsi. Tanítványai az általános iskolai és a középiskolai mélyreható tanulmány a matematika, számítástechnika és a fizika №444 Moszkva szívesen ilyen osztály! De először volt egy trükkös kérdés: „villamos, troli, mozgólépcső -, hogy hozza ezeket a szavakat?” Tudod? Persze, ők gyakran hibáznak, és a gyermekek, és a felnőttek. De aztán megtudtuk a „kocsi tartozékok” - cipő arcát, ember. A fókuszcsoportos még gyűjtött rész igazi kocsi cipő. És akkor egy kocsi! Persze, papír.
Alexey Y. elmondta milyen feladatokat a mozgás ad, hogy a gyerekek tudják képzelni, hogy egy ilyen sebesség. És azt vettem észre, hogy feltétlenül beszél erkölcsi szempontból a téma -, hogy a trolibusz vezető felkel nagyon korán megy dolgozni, és szállít az időben, ahol szeretné az összes utast. Azonnal hangzott a híres vers a tavaszról Moszkva és villamos csengők és élet szabálya biztonság „Tram bypass vissza!”
És Anastasia Startseva a adigeföld verset írt a témában a tanulság:
- trolibusz
egy csodálatos eszköz,
Elviszi még a hold,
És így
Egy csodálatos világ gyermekkor
Mi közvetíteni szerelem,
melegséget és kedvességet.
nyitott feladat
Olga Rychkov, Kirov régióban
Sajnos, még egy gyerek nem mentes a sztereotípiáktól. Különösen, ha azt tanítják ezeket a sztereotípiákat, hogy már korán. És mint egy felnőtt.
Matematikus Olga Rychkov, tanár középiskolás szélén Cobra Kirov régióban, ahol Olga V. első volt maga a tanuló könnyen azt mutatják, hogy a gondolkodás a legtöbb nézőt mesterkurzusok sablonos. Ő adta a feladatot, hogy ábrázolja papíron egy meghatározott hossza, de nem adott korlátozások a helyét a szegmensben. Szinte minden helyeztük őket egymás alatt vízszintesen.
Egyszerűen nem vagyunk megnyitásához használt feladatokat. A gyerekek inkább készek az ilyen feladatokat, de itt van a probléma: a tankönyvekben ezek kizárólag a feladatot, a zárt típusú. Még helyen munkafüzetek felhívni vonalszakaszok, balra csak annyi, hogy a rajz „mint amilyennek lennie kellene.”
Megoldása az egyik probléma a másik után javasolt Olgoy Rychkovoy kollégái a közönség megtudta, hogy megtörje a sztereotípiák, megérteni, hogy nincs rossz válasz, az élet ad nekünk különböző lehetőségeket. Felkészíteni a gyerekeket a felnőtt életre, meg kell adni neki a munkát, amelynek feltételei vannak kiszerelve egyértelműen, hogy ez így van, amikor szembesülnek az élet problémáit. nyitott típusú feladatok felszabadítani gondolat, tudja megoldani a belső ellentmondásokat, hagyományos képzés, amely leküzdi a pszichológiai tehetetlenség.
De Olga V. kollégái azt mondta mosolyogva: „Kedves felnőttek, akkor nem reménytelen.”
