Módszertani fejlesztés pszichológiát „modell a bizalom-mail az iskolában”, letöltő
Összeállította a methodologist osztályának fejlesztése az oktatás és az innováció VV Chegodaeva
Köztudott, hogy a 14-16 éves emberek ritkán hívja pszichológus önként. Visszaélés általában jön a tanárok vagy a szülők, ami azt eredményezi, hogy díjakat, igazítani, azaz elidegenedett, bizalmatlan, agresszív. És meg kell leküzdeni nem akadály, hogy eltűnik ez az elidegenedés, valamint fogadta 'tolerancia „”, hogy a belső világ a gyermekek számára.
Jellemzői a kommunikáció postai úton biztosítják a nagyobb rendelkezésre állást.
A levélben, akkor lehet beszélni a problémákat, miközben anonim, ezért félelem nélkül, hogy kinevetik, kitéve szankciókat és kinyilatkoztatások, nem bujkál a gyengeségei, félelmek és hibákat. Fontos, hogy nem valaki más, de te magad vagy az irányítást a helyzet, mert, miután megkapta a választ a levél, a tinédzser eldönti konzultációt kezdeményezett a levél folytatódik egy személyes beszélgetés. Fontosak, és az előnyök támogatás révén az e-mail, mivel nem explicit jellegű és a képesség, hogy a projekt a minősége a nyertes 'ideális felnőtt „” A „” ideális barátja, akinek szüksége van kép pontosan ezt tinédzser. Mindez megbízik a levél sok srácok néha az egyetlen lehetőség, hogy elkezd beszélni a gondjait, és indítsa el a saját nyelvén. Végtére is, a legtöbb diák, hogy üljön a levél sürgeti sürgős on forró szív, és ne ossza meg senkivel. Írja abban a reményben, hogy megoldja kétségek és a szenvedés, azzal a bizonyossággal, hogy meg fogja érteni, szimpatizálnak, és jön a mentő.
és eljárások a bizalom-mail
Működhet, mint egy független hivatal (felelős az ő munkája az, hogy egy pszichológus).
Kézhezvételét követően a levelet kell választ adott néhány napon belül, amelyet el kell helyezni a tablettát. Levélre válaszul képesnek kell lennie arra, hogy olvassa el minden diák, tanár és szülő. Kivételes esetekben, a fellebbezést a tabletta tinédzser kell arról, hogy megkapta az üzenetet, és a pszichológus vár rá egy személyes interjúra, és közvetlen megoldást a problémára bevonásával és támogatást
Megadhatja a következő típusú kezelés:
Stádium pszichológiai segítséget
A támogatás révén a bizalom-mail van jellemzők: kapcsolat a diákokkal tisztán nonverbális, és a helyzet néha annyira akut igénylő gyors és pontos cselekvési. Ezen kívül mindig fennáll a lehetősége, hogy az első konzultáció egyedülálló.
Működik, ha válaszolni írni épül fel egy sor egymást követő szakaszból áll:
- azonosítani a problémát;
- mértékének meghatározása a helyzet komolysága;
- így tinédzser abban, hogy fordult a hely, ahol meg fogja érteni, és támogatás;
- segítik a szellemi és az érték az elsajátítását a probléma;
- támogatja az összes egészséges, pozitív, tárolt része a serdülő személyiségét, alakítja át őket valami, hogy növeljék az önbecsülését, és erősíti önbizalmukat;
- állítsa az embereknek a száma, akik segíthetnek neki ebben a helyzetben;
- kínál különböző lehetőségeket, hogy megoldja ezt a helyzetet.
Meg kell jegyezni, hogy a tinédzser nem kínál kész megoldást. A választ azzal az elvárással, a tevékenység a ügyvédnő. Teenager mellékelt független választott megoldást a problémára, amellyel megállapodott;
- Ismét a támogatást és jóváhagyást a maximum: kifejezett hit maga, az ő ereje, bizalom a megvalósításáról;
- A végén meg kell hívni egy személyes interjúra.
Amely levélre válaszul, akkor is meg kell szem előtt azt a tényt, hogy a problémákat „emelt” „a leveleiben tizenévesek jellemző más diákok ebben a korban, akik lehetőséget kap arra, hogy olvassa el és beszéljétek meg a választ.
Minden választ a betűk serdülők bízik az e-mail kell tartani az iskolai könyvtárban és készen áll a diákok, szülők és tanárok.
Megadhatja a következő típusú kezelés:
- Amikor egy levelet, hogy azonosítsa a problémákat és a tinédzser akarja, hogy a szükséges információk kezelésében, rámutatva, hogy az osztály vagy az életkor ( „How to make friends egy nővel?”, „Hogyan kell kezelni a komplex?”, „Szeretnék tanulni a 4. és az 5., és nem kap? "" hogyan lehet leszokni „?);
- Ha kifejezett írni kér segítséget, tinédzser nevét adja meg az osztály, hozza aláírásával vagy kezdőbetűi, jelezve kor, és végül jön a személyes interjú.
( „Amikor az emberek megkérdezik a félelem elfelejtettem a nevét, a tanár milyen segítséget ..!”, Ami azt a családi és utónevét;
„Az iskolában, mindenki utál. Csak fáradt vagyok az élet. Nem tudok megbirkózni az órákat, barátok kerülgess. Súgó „az Ön nevét, születési dátumát, aláírás !;
„Hogy, hogy tájékoztassa a szülőket a terhesség. Nem tudom, hogy mit kell tenni, anyám megölne. Segítség, mit csináljak „jelzi a neve az osztály?);
- Ha a levél tinédzser kifejezi az ő szempontjából, bármilyen témában, „Én vagyok a diák a tizedik évfolyam. Nem értek egyet a döntéssel egy iskolai egyenruhát. Miért visszatér minden a régi. „
„Hiszem, hogy az iskola egységes szükség van, de meg kell modern. Emeljük ki a nap, hogy szavazzanak, és válassza ki a vázlatot. Hallgatója 9. évfolyam „;
„Szeretem én iskolába, de a barátaim nem értik meg. „
- Letters 'blokkolás', azt jelenti, sületlenség, viccek, mindenféle obszcén.
Lehetséges, és hogy egy jelentős részét a kérelmek lesz az üzleti jelleg, a funkció a tanácsadók lehet csupán az a tény, hogy egy egyszeri konzultáció, amely a szükséges információkat. De ugyanakkor nem szabad elfelejtenünk, hogy a kommunikáció a ebben a korban magában foglal egy nagyon nagyfokú felelősség: „Nem tudjuk dobni egy tinédzser, alig lábát az új út, és rámutat arra, hová menjen a következő - van, hogy menjen vele, de ba az út egy részét.”
Az iskolai gyakorlatban vannak olyan esetek, amikor konzultációt kezdeményezett mail bizalom, folytatni lehet a személyes kapcsolatot egy pszichológus (holding javító és fejlesztő munka fiatalokkal, hogy kérjen segítséget a bizalom-mail).
Ebben az esetben, az első szakaszban a munka serdülők formájában kell meghozni a heti üléseken, ami először nem folytatja a 'pszichológiai' célokat.
A cél ebben a szakaszában a munka - a piaci bizalom visszatérése a felnőtt. Ha fontos a realitásérzék egy tinédzser változások mennek végbe, egy pszichológus már nem korlátozódik az érzelmi támogatás. Ebben a szakaszban, amikor megosztjuk a tinédzser elemzése esetben a feltételek szerves közösség tinédzser egy idegen neki, de fontos pszichológiai fogalmak, új értékek, amelyek célja, hogy támogassák azt legalább egy lépést a nagyobb pszichológiai érettség. Változások az egyik láncszem az alapvető értelme a valóság egy tinédzser, ha hozzáérnek az valóban fontos képződmények, általában tükröződik a változás a szerkezet a lelki élmény a személy, mint egész.
Elég gyakran, a problémák tizenévesek mélyen gyökerezik egy adott család, és nem lehet hatékonyan megoldani anélkül való részvételét. Ennek alapján meg kell szervezni a munkát az iskola ZDVR szülő egyetemes oktatás.
Azt is meg kell érteni. amit a tanár a fő alakja az iskola, a karmester a különböző hatások és hatása a diákok. És így, együtt ZDNMR iskolai munkát a tanárokkal meg kell rendelnie a Pszichológiai és Pedagógiai Szeminárium és Workshop érzelmi és akarati önszabályozás.
De ebben a szakaszban a munka a bizalom címet nem lehet megállítani. Lehetséges formái nevelési és megelőzési munkáját pszichológus tizenévesek lehetnek olyan gazdaságból ciklus tematikus tanórát tanulók számára 7-8 osztályok.
Jobs bizalom cím növekedését vonja maga után a fellebbezések száma a pszichológus saját kezdeményezésre, a diákok és a szülők. Valószínűleg ez lesz az optimális munkaszervezés a szülő előadások, tematikus órakeret és egyéb munkát.
Összeállította a methodologist osztályának oktatás fejlesztésére VV Chegodaeva