Mint szülő találkozón viszont egy találkozót a szülők
Mint szülő TALÁLKOZÓ
LEADÁS gyűjteményéből SZÜLŐK
Pergő beszéd - egy tanár foglalkozási megbetegedés. És ha a tanítványokat, mégis valahogy visszafogják magukat, akkor legalább a szülői értekezleten Dorval előtt a szülők kezdenek beszélni, beszélgetni. És itt van, hogyan kell beszélni a szüleiddel? Talán kezdődik a bemelegítő?
Végtére is, ez nagyon fontos -, hogy a szülők egymástól (és nem csak a tanító) kérte a fórumon, hogy elkezd formát ölteni speciális szülői együttműködés, a közösség. Szükséges és magának: a szülők megértsék egymást, nagyon másképp, mint mi, a tanárok, a. Szüksége és tanár, ő a lehetőséget, hogy megtanulják, amit a szülők valóban szüksége van, és fontos, hogy tőlünk. És mi, tanárok, szülői értekezlet kezdve az értékes megfigyelések, értékelések. De a szülők lehet, hogy valami teljesen más kell. Mi az? Hogyan találom meg? Elvégre ők félnek beszélni közvetlenül.
Hogyan lehetne kiváltani a szülők kommunikálni egymással? Talán tölteni egy edzés?
Tehát a lényeg a „sapkát kérdések”, hogy állítsa össze a szülők egymás iránti kérdések-jegyzetek, tedd őket egy kalap, majd kihúzta - ki lesz mit. Hogyan reagál - ruházza párban (bár ne feledjük, hármasok stabil: ha hirtelen találni kaszát a kő, akkor van szükség a harmadik).
Minden simán óramű, kívánatos ahhoz, hogy sotsioigrovuyu igazgatója. Ő ártatlan - így megbízásokat kis lépésekben, „szét a leveleket. Kész vagy? Ezután főzzük a fogantyút. Most össze az első kérdés. Ki kész - Vegye be a jegyzetet a kalapot. " És így tovább.
Típusú kérdéseket - „klasszikus”. Az első típus - a kérdést: „formális”. Megnézte a kölcsönös megismerés szüleik iskolai élet és megrendelések: az utolsó alkalom volt egy diktált? Vajon ellenőrizze, a szülők smenku. Mennyibe kerül? Hol? Hol? És így tovább.
A második kérdés a tanár jobb, ha nem siet. Amikor szinte minden szülő séta a osztály az első sorban, hogy a jegyzeteit kalapját -, akkor ez lehetséges, és elmagyarázni a tipológia a második kérdés az átmenet. Meg kell építeni a design: Szerintem ez és ez, és te? (Bármilyen oknál fogva kapcsolatos tanulmány: „Azt hiszem, hogy a fiam egy idióta, nem?”)
A harmadik típus - Nem tudom, „nem tudom, hogyan határozza fiát ágyba időben”, stb
Ismét. Ha egy tanár minden kalap alá (egy feladat): most, azt mondják, akkor vegye, majd írjuk, majd helyezzük majd kezdődik a választ, akkor az eredmény minden hátradőlni. Ha mozgunk, kis lépésekben, irányítja a munkát: a szülők és fokozatosan keverjük, és a beszélgetést. A legfontosabb dolog - a tanár állomány együttérzés, a türelem és a bátorság azok ne szakítsa meg.
„Cap kérdések” kényelmes, mert a szülők lásd: a kürt igazság felvehető mindegyik. Ez emeli őket a saját szemét.
Tény, hogy sok sotsioigrovye bajok segíthet a szülőknek valahogy húzza össze, hogy közös nevezőt. És egymással és a tanárral. És ennek eredményeként - nyerő gyerekek!
Íme három példa sotsioigrovyh edzést szülői értekezletek.
Szinte minden tanár - még homeroom. És ő, mint a szabály, meg kell, hogy ellenőrizze a notebook a téma, vagy legalábbis munkákat.
Képzelje el, egy tanár érkezik a szülői értekezleten, és teszi az asztalára levelek hallgatói notebook (jobb, mint a régi). Beállítása a szülők: a kézírás, hogy meghatározza a lap a fia vagy lánya.
Minden elhagyja a tanár jobb felsorolni, és hozzon létre a maguk számára dekódolására számukra, hogy könnyen segítse a szülőket és a viták.
Szórólapok régi notebook jobb választani azokat, ahol kevesebb (vagy egyáltalán nem) hibákat. Egyébként néhány szülő úgy érzik, hogy a kvíz merészkedtem gyalázattal előrehaladásáról a gyermekük.
Ha egy tanár dolgozik az általános iskolában, majd a birtokában lesz notebook és a matematika és magyar. Ezután a teszt lehet tenni két szakaszban történik. Először lebomlanak a levelek számát, majd - az üres fecsegés.
A történet a kép
Előestéjén a találkozó a diákok festik a nyári szünet több rajzok, bélyegek.
A szülői értekezlet, ezek a számok vannak elosztva a szülők. Először is arra ösztönzik, hogy beszélni ábrázolt (vagy akarta ábrázolni) a gyermek saját mintát. Vannak különböző tanulságos meglepetés előfordulhat egyes szülők és a tanárok.
Mind az első, mind a második feladat a legeredményesebben nem formájában a hírhedt frontális felmérés és párban. Természetesen, ha a tanár nem ismeri a sok tárgyalt témák szülői pár. De a szülők lesznek a pole pozícióban.
Sok lehetőség relék címe: „varázspálca”. „Szülői” opciót a következő.
„Magic Wand” - egy ceruza, vonalzó, vagy egy esernyő - szülők közlik egymással a sorok. Ebben az esetben, akkor kell hívni (ismétlések nélkül!) Bármilyen minőségű személyiség vagy jellemvonást (jó vagy rossz, engedelmes vagy neveletlen, stb.)
Az első con - a stafétabotot a szülők hívják pozitív minőség. Ha valaki habozott, vagy elfelejtette, a szomszédok is azt sugallják! Általában a második vagy harmadik körben megnyitotta a második levegőt. Ezért a tanár nem kell siettetni, hogy hagyja a „varázspálca” kerül sor a ranglétrán egy pár kört. Jelenleg ebből érdeklődés csak nőni fog.
A második con - most hívott negatív tulajdonságait. És ismét egy pár kört.
A harmadik con - ahelyett, hogy a „varázspálca” a kezében kap egy darab krétát. Minden szülő a fedélzeten, és azt írja, a bal rajta egyik hangzott negatív tulajdonságokat, és jobbra - az egyik pozitív.
Amikor a relé egy sekély végén hangzik a csapat: „Mindenki felállt!” Így kezdődik a negyedik osztályban con rendezői.
Most állt, meg kell, hogy kitaláljuk, néhány negatív tulajdonságait (a fedélzeten a bal oldalon) lehet alakítani ( „Azt hiszem, tudom, hogy” az egyik) a rögzített pozitív jogot. Felismerve, amire szükség van, hogy jöjjön a tábla és nyíl csatlakoztassa ezeket a tulajdonságokat, amivel a mellette lévő nyílra ezek kezdőbetűi. Például, ha valaki úgy döntött, lustaság, és tudta, ezek a tulajdonságok tudja, hogyan kell átalakítani, hogy a jó modor, és összeköti őket, hogy a nyíl. Tovább szülő vett egy divatos, mondjuk mindegy lusta, összeköti azt egy új nyíl esze. Stb stb