Minél messzebb ülnek az iskolában - a rosszabb megtanulod
Nem hiszem, hogy van egy közvetlen kapcsolat a iskolai teljesítmény és a helyét egy iskolapadban. Azok, akik a „galéria” a törzs a szemét és a fülét, hogy hallja a tanár, különösen a zajos teremben. Valami átugorható, de lehet kérni újra és végre olvasni a tankönyv. Másrészt, ne kerülhessen ki a rögeszmés figyelmet a tanár a hátsó sorban, és sikeresen írja le, így az elmúlt fél, mint először, a gondatlan diákok.
Ültünk az iskolában a növekedés és egészségre, különösen a látássérültek. Szóval, talán, úgy vélem, hogy a haladás a hátsó sorban nem érinti. Ha egy gyermek akar tanulni - akkor még ül a folyosón, hogy hallgatni nagyobb figyelemmel, mint az idióta az első sorban.
Csak a 2. osztály, mi került az első sorban együtt standouts vesztesek, hogy az általuk „keményíteni”. Ez tényleg hülye.
Úgy tűnik számomra, hogy a gyermekek gyakran lemarad a téma, mert az ellentmondás és a tökéletlenség az iskolarendszer, a motiváció a tanárok és a tanárok. Most nagyon kevés tanár az iskolában. Csak jönnek az emberek, akik tudják az anyagot, hanem meg is kell szeretni a gyerek és szeretnek tanítani őket, hogy keressenek olyan megközelítést őket. De gyakran a tanárok inkább, hogy a hibás a gyenge teljesítmény, hogy a diákok. Bár értékelés - ez nem az egyetlen értékelési módszer, de ez is egy eszköz, hogy támogassa és ösztönözze a diák. De kevés a tanár nem feledkezett róla jön ki a falak az oktatási intézmények.
A tiszta igazság - mindazok, akik nem akarnak tanulni, mindig ül „Kamcsatka”, elrejtve egymás mögött. Ugyanakkor naivan úgy vélik, hogy róluk „elfelejti”, és értékelést kell még mutatnak. Így a végén, végül kérte - hogy két, és az idő kijavítani a dolgokat, már nem marad. Fontos tudni, hogy - ha nem akarja, nem akarja, hogy megismerjék és a tanár ismét „figyeljen meg.” Azt mondják, így - a kölcsönös „szerelem”.