Miért nem csinál házi feladatot a gyermek
Házi feladat, már a házi feladatot. Elsősorban jelzi, hogy mennyi a gyermek megtanulta a kapott információkat az osztályban. Ha a házi feladat a gyermek, akkor fennáll annak a veszélye, hogy meg fog tenni neki. Ennek eredményeként, mivel a képzési nincs az egyén és az osztályteremben mellett a gyermeknek sok több gyermek, a tanár nem tud időben, hogy megtalálja a helyet a tudás a gyermek. Ezek a terek lesz felhalmozott. Akarta, hogy segít, akkor csak árthatnak.
Jobb, ha hagyja a tanár, hogy melyik része az anyag a gyermek nem tanult, és elmagyarázni neki, külön-külön.
Amikor a gyermek nem az ő házi feladatát, hogy nem csak ő csinál házi feladatot folyamat, hanem a kialakult másik nagyon fontos tulajdonságok, mint a kitartás, felelősség a kötelezettségek rá, a gyermek megtanulja leküzdeni a nehézségeket (ha nem tudja megoldani valamit, és majd úgy dönt, hogy a munkát). Plusz, a gyermek megtanulja, hogy tervezze meg napját annak érdekében, hogy elegendő idő a tanulságokat, és a szabadidő. Kezdi felismerni, hogy az életben van egy hely, nem csak szórakoztató, hanem súlyos esetekben.
Mint egy gyerek segített egy kicsit, amikor. Igen, ez tényleg létezik egyáltalán valójában nem segített. Minden eszébe jutott a refrén, és azt mondta: „Apa dönt Vasya veszít Ó, nem?”. Szégyen volt, sírtam hisztérikusan, de mit lehet tenni, elment, és tette magát. De akkor mennyi boldogságot volt, amikor úgy gondolja, akár válaszolni. Ahogyan én mindig azt mondja: „Nos, ez segít-hóba, és akkor nem vagyunk képesek, hogy segítsen mindig.?”. Ennek eredménye, hogy kialakult a feltétellel, hogy ez volt a „az én problémám.”
Sőt, ha visszamegyünk az iskolába: semmi, de a gyakorlatban nem konszolidálja az elméleti tudás.