Miért gyerekek nem mondják, mi köze a logopédiai központ segítségével!
Különleges természetesen neyrologopedicheskoy korrekció diszgráfia és dizorfografii.
Kialakulása beszéd egyik általános fejlődését a gyermek alapvető jellemzőit. Normális fejlődő gyerekek jól képesek mester anyanyelvükön. Korán - egyedülálló időszak az élet, amelyeket az említett és kialakítva önkényes viselkedés, gondolkodás, önismeret, memória, szenzoros bemutatkozó beszédet. És mi lesz a gyerek, akkor alkalmazza a tudást és készségeket sok tekintetben függ a felnőtt környezet.
Beszélje meg gyermeke - az első hívás a környező tárgyak, később - a keresetet, jellemzői és tulajdonságai tárgyak, magyarázza a világot, és fogalmaz törvényi, hangosan gondolkodva, hogy igazolja a ítéletek. És biztos, hogy játszani a gyereket, mivel ez felel meg a törvényi mentális gyermekek fejlődését.
Ez - ez az, ami megkülönbözteti az ember minden más élőlény, amelyek bolygónkon. Az emberi beszéd lehet javítani az egész élet, és szükség van szinte minden tevékenységet.
Hogyan alakult ez? Milyen kihívások várnak gyermekek fejlődését?
A gyermek nem született, és nem „programozva”, és mindenféle kedvezőtlen tényezők már lehet „főzni” a hang és egyéb patológia. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy az egészségi állapotot, a kérdés a jövő baba is kedvezõtlenül öröklődés és az egészségtelen életmód, a szülők.
Gyakran megsértése speech funkcióval társított sérülés specifikus agyi régiókban.
Természetesen ez - ez az integratív funkciója az egész emberi agy, de számos tanulmány megléte egyes területeinek az agykéreg, a vereség, amely természetes fejlődési beszédzavarok.
Nem az utolsó szerepét a környezet, amelyben a gyermek növekszik. Akár beszélünk vele a családban? Hogyan barátságos és ragaszkodó a felnőttek? Mivel az igény, hogy kifejezze általában sokkal élesebb között társaságkedvelő és barátságos emberek. Ez csak természetes, hogy folyamatosan foglalkoztatta ami a szülők a gyermek elkezd beszélni később. Különösen akkor, ha a gyermekek kezdeményezésére -ot, és a gyermek folyamatosan parancsolta.
Nagyon fontos a kezdetektől tanítani a gyermek beszélni rendesen. Nem selypegtek vele, és nem torzítja a szót. Beszéd apró jelzőket viccesen hangzik, de ez akadályozza fejlődését nyelvtudás, mert a baba nem hallja a helyes kiejtés a szó. Ügyetlen kiejtése válhat a szokás, hogy nem úgy tűnik, hogy nekünk szép. Ne változtassa meg magát a gyermek beszélgetés és barátságos, és türelmesen helyes hibák az ő kiejtése.
Azonnal meg kell jegyezni, hogy a fejlődés a beszéd a gyermekek egyénileg és kritériumok alább felsorolt hozzávetőleges. Mégis, ha egy bizonyos idő után a gyermek nem jelenik meg a beszéd valami újat, meg kell figyelni, és az idő, hogy a logopédus.
1 év. Addigra egy normálisan fejlődő gyermeke használ már 3-4 „lepetnyh szó” megérteni az egyes szavakat, korrelál őket konkrét tárgyak. Megérti az egyszerű utasításokat kíséri gesztusok ( „csók anyám”, „ahol a pápa?” „Adj a fogantyút”, „nem”
2 év. Ebben a szakaszban, egy egészséges gyermek mutatja az öt testrész, egy szókincs legalább 50 szó. A gyerek megérti és helyesen végzi a két lépésre ( „Menj a konyhába, és hozz egy pohár”), használ megfelelő névmás: én, te, én, ajánlatot épület két szót. Két év a gyermek már szerez hangzik p, b, m, p, A, R, d, n, q, r, X. Sípoló hangot (s, s, q), sistergő (br, W, H, W) és sonorant (p, n) ez általában átmegy vagy helyettesíti. Indítsa el saját aktív beszédet agrammatichnoy formailag, a felhalmozási szókincs.
3 év. Aktív fejlesztés a nyelvtani szerkezete a beszéd javítása, a hang kiejtése, szókincs gazdagodás.
5 év. Öt évvel a gyermek szókincse emelkedik 2500-3000. Ő aktívan alkalmaz általánosító szavakat ( „ruhát”, „zöldség”, „állat”, stb) arra utal, hogy sokféle tárgyak, jelenségek a környező valóságot. A szavak nem fordulnak elő kihagyások átültetése hangok és szótagok Az egyetlen kivétel a néhány nehéz ismeretlen szavakat (exkavátor). A javaslat az összes szófajok. Gyermek mesterek minden hang az anyanyelv és használja helyesen.
Ebben az időszakban 5-7 év, a gyermek szókincse növeli akár 3500 szóval aktívan felhalmozni alakú szavak és kifejezések, set-mondatok (a repedés a hajnal, siet, és mások.) Emésztett nyelvtani szó változik, és az azokat összekötő egy mondatban. Ebben az időszakban a gyermek aktívan figyeli a nyelvi jelenségek: megpróbálja elmagyarázni a szavak alapján értékük tükrözi, hogy milyen a főnév. Így alakul ki a beszéd és a nyelv figyelem, memória, logikus gondolkodás és más pszichológiai feltételeit, továbbá a gyermek fejlődését, a siker az iskolában.
Ahogy pomoch a gyermek?
Bővítse szókincs a gyermek. (Olvasni, hallgatni hangoskönyvek, bábszínház, stb)
Építs egy koherens beszéd. (Ne válaszoljon a kérdésekre monosyllables vezethet a párbeszéd.)
Fejleszteni kell a helyes hangot kiejtés. (A játék hangutánzó.)
Fejleszteni finom motoros készségek a gyermek. (Játék kocka, gúla, felsők, fejlődő szőnyeg.) Az, hogy a fejlesztés kéz mozgását, mivel a szoros egymásra kézi és motoros beszédet. Javítása manuális aktiválás elősegíti motilitás beszéd motor területeket az agyban, és ezáltal - Development beszéd funkciót. Ajánlott különböző gyakorlatok fejlesztésére kézügyesség, pontosság, koordináció, szinkron mozgását az ujjak.
Tanítsd meg a gyerekeknek, hogy hallgatni és hallani a beszédet mások. Figyelmes, hogy az elhangzó, beszélni barátságos, barátságos hang, a jogot, hogy a hangerőt a hangja a kommunikáció feltételeit, hogy használja udvarias szót.
Ösztönözni, ahol a gyerekek tudatosan továbbított modulációs hangot az érzéseiket. öröm, bánat, szomorúság, ünnepélyesség. A logopédiai használt, első pillantásra meglehetősen egyszerű és egyszerű játék, amely nagyon is segít a fejlesztés hallási figyelmet a gyermekek.
Játssz a gyerekek! A játék, mint a vezető tevékenysége a gyermekek óvodai és a korai iskolás korú, fontos helyet foglal el az életükben. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a játék egy sokoldalú hatása a gyermek szellemi fejlődését. A játék, a gyerekek új ismeretek megszerzése, készségek és képességek javítása, a beszéd. Csak a játék elsajátította a szabályokat az emberi kommunikáció. Ez lehetővé teszi, hogy hozzon létre egy erkölcsi és akarati tulajdonságok a gyermek. Apropó a normálisan fejlődő gyermek, úgy tűnik, minden, mint valami természetes, veleszületett gyermekkori és nem igényel semmilyen nevelési feladatban. A játék megfelelően szervezett alapelveinek óvodai pedagógia segítségével korai gyermekkorban korrigálni néhány hibája a fejlődés problémás gyermekek és felkészítse őket az iskolába. A játék már régóta használják az oktatás és képzés.
Ne félj, obraschyaytes, mi segítünk! Kommunikáció és modern technológia csodákra képes.