Miért fontos, hogy válaszoljon a kérdésekre a gyermek
Nincs szükség annak bizonyítására, hogy a felnőtt választ adni a gyermeknek új ismereteket természet, a társadalom, az erkölcsi normák, és így tovább. Csak felnőttek miért az eső, hogy megmondja, mi van az autó, mint enni a különböző állatokat, mitől sütemények és így tovább. Ezek az ismeretek gazdagítja a gyermek képviseletét a valóság körülötte, nyomja a határait annak létezését. A kérdések megválaszolásához a gyermek, felnőtt gyermek gazdagítja az ábrázolás a világ, hogy nem tudja felvenni, érintés, látni, de amelyben kezd élni.
Beszélgetés egy gyerek, egy felnőtt, nem csak válaszolni a kérdésekre, hanem okoz egy új beállítani őket. Végtére is, a kérdések merülnek fel, csak akkor, ha valami már ismert. És minél többet tud bármilyen tárgy vagy jelenség, annál vannak érdekes kérdés, hogy szeretnék, hogy a választ. Ezért a kognitív verbális kommunikáció a gyermek nem csak ad neki egy új ismeretek, hanem fejleszti a gyermek kíváncsiságát, a vágy, hogy megértsék és mindent megmagyarázni.
Közben furcsa módon, kérve egy felnőtt kognitív problémák, a gyermek célja nem csak ismereteket a világ körülötte. Az ilyen kölcsönhatás azonban néha sokkal fontosabb igény kielégítésére a felnőtt tekintetében. Need for tekintetében nem korlátozódik az egyszerű karbantartás és gondozás - ez követelmény fontos jele a fejlődő baba a kommunikáció másokkal, és ezért különleges módon az elégedettség. Tiszteletben kell tartani abban nyilvánul meg, hogy a gyermekek nagyban sértve, ha a felnőtt hisz azt gondolták, buta, ha szidja őket unalmas, túlzott bőbeszédűség, ha nincs ideje válaszolni anya és apa az ő végtelen „miért”. Ezzel szemben minden felnőtt dicséretet, pozitív értékelést tettei vagy mondások öröm, önbizalom.
Kiderült, hogy a különböző időszakokban a pre-iskolás korú gyermekek eltérő felfogása a felnőtt megjegyzések. Az egyik vizsgálatban, rájöttünk, hogyan kell tartalmaznia a különböző korú gyermekek a felnőtt becsléseket. És (építeni egy házat blokkok, gondoskodjon képek, stb) Erre óvodás 3, 5 és 7 éves kor meghívták egyszerű feladat. mint egy felnőtt, figyeli az intézkedések a gyermekek időről időre dícsérve, vagy egy megjegyzést egy nagyon udvarias. 3 év alatt, ezek a megfigyelések nem különösebben aggódik a gyermekek - ők csendben folytatták tevékenység érdekes számukra, anélkül, hogy aggódnia, hogyan értékeli a tetteikért felnőtt. Gyermekek 5 éves, éppen ellenkezőleg, nem volt nagyfokú érzékenysége a becsült felnőtt. Ő minden megjegyzés okozott bűncselekmény - gyerek homlokát ráncolva fordult el a felnőtt, és ha ilyen megjegyzések voltak túl sokat, általában nem volt hajlandó teljesíteni a feladatot. 6-7 év értékelése szempontjából fontos vezető lett nyugodt és üzleti jellegű, a gyerekek nem sértettem meg a felnőtt megfigyelések, és arra törekedtek, hogy a különbség a tetteikért.
Így szükség van a felnőtt dicséret legégetőbbek a középiskolás korú, és a megnövekedett igények kielégítésére csak akkor lehet komoly, tiszteletteljes hozzáállás, hogy az a gyermek érdekeit és a részletes választ a kérdéseire.
Tehát, hogy válaszoljon a kérdésekre óvodások azért fontos, mert:
Először is, a kérdésekre adott válaszok a gyermek gazdagítja az ő elképzelései a világ, hogy új ismereteket;
Másodszor, felnőtt válaszokat dolgozzon intelligencia és a kíváncsiság a gyermek;
harmadszor, válaszol a kérdésekre óvodás, felnőtt megfelel ő tiszteletben kell tartani.
Azonban a felnőtt válaszok nem csak nyomott a gyermek elméje, és ki vannak téve bizonyos kezelések. A gyerekek csak felnőtt elszigetelt megfelelő üzeneteket az érdekeiket, hogy mennyire értelmes és a maga módján megtörik ezeket az üzeneteket. Ezen túlmenően, a különböző korú gyermekek érzékelik felnőtt üzeneteket változó súlyosságú.