Mi az az irány az iskola, az értéke a szó vonalat, iskola, irány,
Az irány az iskola történelmileg összecsukható irodalmi folyamat a művészi közösség. Irányítása alatt az eredeti, hogy megértsék az általános jellegét az egész nemzeti irodalom vagy kakogoto ő ideje, valamint a cél, amihez meg kell törekedni. 1821-ben a Moszkvai Egyetem professzora I.I.Davydov mondta, hogy a tudományos társaságok „az orosz irodalom és kell is kap valódi irányát”; 1822-ben, hogy meghatározzák az irányt, és a siker az orosz irodalom professzor hívott A.F.Merzlyakov; V.K.Kyuhelbeker 1824 megjelent egy cikk „A irányát költészet, különösen lírai, az elmúlt évtizedben.” A cikk I.V.Kireevskogo „tizenkilencedik század” (1832) „uralkodó irányt a fejében”, a 18. század végén. meghatározott destruktív, és az új - a következők: „a törekvés nyugodt egyenlet egy új szellem a romokat, a régi időkben. A szakirodalomban, az eredmény ebben az irányban volt összeegyeztetni a képzelet és a valóság, a megfelelő formában a szabad tartalom. egy szó, hogy hiába nevezik a klasszicizmus, amely még mindig helytelenül nevezik romantika. " Ennek eredményeként, az irányt a fejében az utóbbi termék JW Goethe és a regények V.Skotga. K.L.Polevoy közvetlenül alkalmazni a „irány”, hogy bizonyos szakaszaiban az irodalomban, és anélkül, hogy elhagynák a szélesebb értékeit. A cikk „A irányait a felek és az irodalomban” nevezte a trend „gyakran láthatatlan a kortársak belső vágy irodalom karaktert ad az összes vagy legalábbis nagyon sok művét egy ismert, adott idő alatt. Az alapja az ő, az általános értelemben vett, az ötlet a modern kor, vagy az irányt az egész nemzet. Kritika az években említett eltérő irányban: a „népszerű”, „byroni”, „történelmi”, „német”, „francia”. PA Vyazemsky könyvében „Von Visine” (1830) megkülönböztetni szatirikus irányban a Magyar Színház A.P.Sumarokova a Griboyedov. A központi koncepció volt az az irány, bíráló VG Belinsky, Chernyshevsky, NADobrolyubov. A köznapi beszéd „író irányába” tendenciózus író jelentette. Azonban irányítása alatt érteni a különböző irodalmi közösség. Dosztojevszkij a antidobrolyubovskoy cikk „Mr - CWA és a kérdés art” (1861) elismeri az irodalmi felek „abban az értelemben, különvélemény” és a „szükség van egy értelmes irányt az irodalom” ( „mi magunk vágynak Alchem jó irányba, és ez nagyon érték „), de ő ellene egy keskeny megértése nyilvános művészetért” haszonelvű irányba. "
Fokozatosan, együtt a fogalmát „irány” kezd használata szinte szinonimája, de semleges, nem kapcsolódik a demonstratív torzítás, a „flow”. Azt is bizonytalanság jellemzi, néha még jobban, mint az „irány” - mint a kiadvány DS Merezhkovsky „Az oka a visszaesés és az új trendek a modern orosz irodalom” (1893). K.D.Balmont cikk „Elementary szó szimbolikus költészet” (1904) szorosan összefügg a szimbolizmus „két másik fajta kortárs irodalmi művek, ismert néven dekadenstva és az impresszionizmus”, feltételezhető, hogy valójában „mindezek áramlatok, amelyek párhuzamosan futnak majd szétesnek, majd egyesíteni egyetlen vízfolyás, de minden esetben igyekeznek egyet a táblára. " Irodalom 20 első harmadában. könnyen használható képest a legjelentősebb irodalmi stílus közösségek, a kifejezés a tágabb értelemben vett a mûvészetkritika (P.N.Sakulin, V.M.Friche, I.A.Vinogradov et al.), néha - „stílus korszaka”; A „stílus a kor”, és emlékeztetett arra, jóval később (Likhachev, A.V.Mihaylov). Szovjet teoretikusok megpróbálták egyszerűsíteni a szavak használatát „irány” és „belül”, amely nem annyira a korábbi teljesítményi, hanem azért, mert a logikai konstrukciók. A legelterjedtebb nézet szerint milyen irányba - nagy irodalmi közösség által alkotott egységét alkotói módszer: klasszicizmus, szentimentalizmus, romantika, realizmus. Elfogadva is figyelembe vették az irányt: a reneszánsz és a felvilágosodás „realizmus”, a barokk, a naturalizmus, a szimbolizmus, a szocialista realizmus. Manierizmus, rokokó, pre-romantika (azonosított szentimentalizmustól), impresszionizmus, expresszionizmus, futurizmus nevezett ebben az értelemben kétséges. A modernizmus bizonytalan volt állapot, amelyben az ortodox szovjet elmélet inkább nem foglalkozni. A.N.Sokolov bevezetett elemi közös rendszer kiigazítása. Elismerte, hogy az alapján az irányt - közelsége tartalmi irányelvek. De például a romantikus időszak továbbra is lehetnek kívül a romantikus mozgalom (kreativitás AA Fet, AK Tolsztoj, Ya.P.Polonskogo); vannak irányok, ne dolgozzon a saját módszerét, a szentimentalizmus, hogy alakult ki a terrorizmus elleni klasszicizmus és készítsen egy új, romantikus megközelítést.
Mert úgy ítélték meg, egyfajta irányban. megjelent az esztétikai és gyakran ideológiai elv. Romantikus osztva forradalmi (nyugodt formában - progresszív) és a reakció (a nyugodt formában - konzervatív). A francia klasszicizmus behatárolják áramlás, hagyományain alapuló racionalizmus Descartes (P.Kornel, Jean Racine, N.Bualo) és az áramlás több internalizált szenzációhajhász hagyomány P.Gassendi (Zh.Lafonten, JB Moliere). Magyar realizmus a 19. század U.R.Foht szembe pszichológiai és szociológiai áram alatt sokféle legemlékezetesebb több trendek a szocialista realizmus. G.N.Pospelov széttárta „irodalmi tendenciákat” és „ideológiai és irodalmi irányzatok”: az utóbbi nem részei az első, mindketten metszik csak. Sokkal fontosabb az áram. Jellemzőjük ideológiai és művészeti területeken, mindenekelőtt a közös problémák. Directions on Pospelov, kiemelte a létezését kreatív programok, valamint a klasszicizmus nem voltak. Flow elismert korai szakaszában az irodalmi fejlődés ókorban. A realizmus van osztva, mint a jelenlegi, és az irányt - különböző okokból. Nyugati irodalom általában figyelmen kívül hagyja a koncepció és az áramlás iránya a skolasztikus. R.Uellek és O.Uorren stressz mismatch irodalmi öntudat közösségek és a hozzájuk kutatók: az angol neve, a „The Age az emberiség” első feljegyzett 1832 „Renaissance” - 1840-ben, „romantika” - 1831-ben (a T.Karleylya) és majd 1844-ben (az angol romantikusok így nem hívja, kb 1849 hozzá és rangsorolt S.T.Kolridzha U.Vordsvorta.). Tekintettel azonban a programok és manifesztumok, bizonyítékok közötti hasonlóság nemzeti irodalmak René Wellek és Warren ragaszkodnak az idő fogalma.
Az iskola egy kis Írószövetség alapján közös művészi elvek, többé-kevésbé világosan meghatározott elmélet. Az iskola volt a 16. században. „Fiastyúk” csoport. A 18. században. Német klasszicista I.H.Gotshed szemben barokk fellengzős „második sziléziai iskola.” A fordulat 18-19 évszázadok, hogy kifejlesztett „Lake Poets” angol romantikusok. Elején 1820h elterjedt a „romantikus költészet”, „romantikus fajta”, „romantikus iskola”. VA Zsukovszkij és később az alapító az orosz úgynevezett „romantikus iskola”. Magyar realizmus érett keretében a „Természetes Iskola”