mesék szimulációs módszer, mint azt a fejlődés koherens beszéd óvodások "
Kashapova Elena Mihaylovna Mentor Mado "CRR-óvoda № 21" Perm régió, Lysva
A elsajátítását az anyanyelv fejlesztése beszéd egyik legfontosabb felvásárlások a gyermek az óvodai gyermek.
A folyamat során a dolgozó idősebb óvodások fejlesztésére összpontosít a kapcsolt beszédet. Tanulási eszköz csatlakozik beszéd mondja a gyerekeknek.
Munka gyerekek a vezető csoport, én szembesülnek azzal a ténnyel, hogy az általuk gyengén fejlett koherens beszéd, nehéz beszélni az események az életében, nem tudja szavalni irodalmi művek. Ezért az alapos munkát, én választottam a témája a „A koherens beszéd gyermekek modellező mese”
Magyar népmesék, a gyermekek körbe belépő rendkívüli események, átalakulások történnek a karakterek, kifejezzék legmélyebb erkölcsi fogalmak. Tanítják a kedvesség az emberek felé mutatnak jó érzések és törekvések.
Tales nyelv különbözik szemléletesebb: sok találó összehasonlítás, melléknevek, festői kifejezések párbeszédek, dalok, ritmikus ismétlések, hogy segítse a gyermeket, hogy emlékezzen a történet.
Háromféle modellezési mesék:
- seriatsionny
- mozgási
- idő-tér
Elkezdtem egy egyszerű - írja seriatsionnogo mesék modellezés. Kezdte építeni a munka megismétlésének ismerős mesék gyermekeknek: „A Répa” és a „The Mansion”.
Gyermekek emlékeznek, és elemzi a karakterek mese „A fehérrépa”. meghatározza, hogy hány karakter ebben a mesében, mit fog viselni, milyen színű ruhákat. Megvizsgálta a képek a mese, lefektetett az egyes darabok mozaikok tündérmesékben, játszott fel a történetet, a színházi asztalra. gyermek felhívta jeleneteket „A fehérrépa” történetek a szabadidejében. "A Mansion". faragott nyúl, róka, farkas, medve. Amikor az összes előkészítő munkát végeztek, ajánlottam a gyerekek feltételes helyettes mese karakterek - köröz, csíkok, négyzetek.
Gyermekek rámutatott, hogy mit szeretnek, és mi a különbség (szín, méret). By visszajelző „Répa” mi választott 6 karakter csík azonos színű, de különböző méretű (a legmagasabbtól a legalacsonyabb). Répa volt a sárga kör. Gyermekek gyorsan írt egy történetet, és mondd meg könnyedén. Egy másik kiviteli alakban, azt használja geometriai adatok: négyzetek és körök, az azonos méretű, de különböző színekben. Gyermekek gyorsan kiválaszthatja a kívánt színt számok. Megállapított és meséltek.
Gyermekek hamar elsajátította seriatsionny modellezési módszer mindig érdekel a vadászat, és felvette helyettes hősök meséi könnyen mesélnek (közel a szövegben). választottuk első pohár, majd a négyzetek, különböző színben és különböző méretű, fokozatosan növekvő a kis és nagy hőseinek, a „The Mansion” mese. A feltételes helyettes gyerekek hamar modell egy mese, következetesen és egymástól függetlenül azt mondták neki, és megpróbálta utánozni a hangokat a vadon élő állatok.
Aztán tovább haladt a bonyolultabb szimulációs motor szem előtt. Emlékeztem a fiúk ismerős mese: „kendermagos tyúk” és a „Zayushkina kunyhó.” Ahhoz, hogy ezek a mesék nagy előkészítő munkát végeztek: tekinthető illusztrációk, játszik a legérdekesebb és legnagyobb kihívást, hogy közölje epizódok egy adott történetet. Gyermekek aktívan részt vett a színpadi adaptációja a mese „csirke-ryaba”.
A mese „Chicken Ryaba,” általunk választott helyettesnek különböző geometriai alakjai különböző színű és minden ábra korrelált mesealak.
A mese „Zayushkina kunyhó”, mi ugyanezt a pohár méretét, de különböző színekben. Gyermekek válassza ki a kívánt színt ennek megfelelő hős, magyarázzák tetteikért. Segítségével ezek a mesék a gyermekek fejlesztésére memóriát a szín megfelel az egyes hős mesék.
Gyermekek aktívan válaszol a kérdésekre, kiegészítik egymás válaszokat. A modell egy tündérmese, én arra a következtetésre jutott, hogy a gyerekek érdeklődését. Osztályok tartják élő formában, ahol a gyerekek játszanak elvégzett gyakorlatokat, az egyes darabok dramatizált mese, részt vett az asztali és mobil játékokat. És ami a legfontosabb, hogy a gyerekek szeretnék elmondani egy történetet, ők aktívabbak, figyelmes egymáshoz.
Gyerekek már aktívan használják a beszédben, antonyms, szinonimák, összehasonlítások melléknevek.
A tanár a kérdések megválaszolására lett teljes, kifejező válaszokat. A legtöbb srác tudja, hogyan kell mesélni a saját, próbálják ki, hogy a saját történeteiket.