Mese, mint azt a szellemi és erkölcsi nevelés óvodások
„Mese - egy magot,
ahonnan kihajt
A probléma az erkölcsi nevelés a mai magyar társadalomban szerzett az elmúlt években különleges jelentősége van. Ez elsősorban annak köszönhető, hogy a mélyreható változások, amelyek fokozatosan vezetett a megvalósítása tudományos, oktatási közösség és az érintett közszolgáltatások szüksége radikális felülvizsgálatát nem annyira a tartalom, formák és módszerek az oktatás, mivel vannak olyan eszközök és módszerek a fiatalabb generáció szellemi és erkölcsi nevelés az egész oktatási környezetben Magyarország .
Óvodás korában kezd kialakulni egyfajta patriotizmus: a szeretet és ragaszkodás az anyaországhoz. Az elhivatottság neki érte a felelősséget, a vágy, hogy a munka annak javára, megőrzése és szaporodnak le. Szellemi és erkölcsi nevelés óvodások magában továbbítására tudásukat formáció alapján ezeket a kapcsolatokat, és a szervezet a tevékenység áll az életkorral.
A központi gondolata az oktatás iránti szeretet a haza, a magyar pedagógusok az az ötlete támadt nemzetiség. Tehát, K. Ushinskiy megjegyezte, hogy „az oktatás, ha nem akarjuk, hogy tehetetlen, hogy népszerű.” Ez volt az, aki megalkotta a „népi pedagógia”, amelyek egyesítik folklór ragyogó segítségével feltárjuk, hanem a nemzeti identitás és a hazafias érzéseit.
VA Sukhomlinsky azt állította, hogy gyermekkorban - mindennapi felfedezés a világon, és ezért szükséges, hogy győződjön meg arról, hogy ez volt, mindenekelőtt a tudás az ember, és a haza, a szépség és nagyság.
Felbontás erkölcsi nevelés problémák igényel megtalálni a leghatékonyabb módja újragondolása vagy már ismert. Egy hatékony eszköz az oktatás erkölcsi tulajdonságai a személy óvodások egy mese.
Mese minden házban. Az iskola előtti olvasnak a gyermekek számára minden korosztály, és a gyerekek is szeretik őket. Mi a mi óvodai bevezeti a gyerekeket a mese mellett mindannyiunk szeretett és jól ismert rajzfilmek hallgat hangoskönyvek: Magyar mesék (kendermagos tyúk, zsemle, karalábé, Teremok, Three Bears), a magyar mesék 2. (Tar bika, a farkas és a hét gyerek, Mása és a medve, macska és a róka), stb Magyar mesék (Alionushka és testvére Ivdnushka Ivan Tsarevich és a szürke farkas, Princess béka Kroshechka -Havroshechka, Szürke nyak, két fagy), stb Csakúgy, mint a sok különböző tevékenységek révén előadások (KVN „Találd egy mese” az előkészítő csoport, a „Mi a drága ezeket a meséket vetélkedőt a gyerekeknek, Bevezetés a fikció az idősebb csoportok,” Bevezetés a Alexander Puskin mesék, stb . .D bábszínház ilyen, akkor felhívni a sok tudás :. első fogalmak a tér és idő, az emberi kapcsolat a természettel, az objektív világ.
Mese lehetővé teszi a baba az első alkalom, hogy megtapasztalják a bátorságot és kitartást, hogy jó és a rossz.
Orosz pedagógia több mint száz évvel ezelőtt beszéltem a mesék nemcsak oktatási és képzési anyagok, hanem a pedagógiai eszközök, módszerek. Mesék gazdag anyag erkölcsi nevelés a gyermekek. Nem csoda, hogy ezek egy részét a szöveget, amelyben a gyerekek felfogni a sokszínűség a világban.
Nagy magyar tanító KD Ushinsky volt mese ilyen magas tekintetben, hogy tartalmazza azokat az oktatási rendszer, figyelembe véve az egyszerűség és közvetlenség népművészeti megfelel az ugyanolyan jellemzőkkel pszichológus. Ushinsky részletesen kidolgozott a kérdés, hogy a pedagógiai érték a tündérmesékben és a pszichológiai hatással van a gyermek.
Ushinsky elméleti alapja és gyakorlata megerősítette, hogy a mese „elválaszthatatlan a szépség, ez hozzájárul a az esztétikai érzék, ami nélkül nincs nemesség lélek, a szív érzékeny az emberi nyomorúság, szenvedés, nyomorúság. Hála a mese a gyermek megtanulja nem csak az elme, hanem a szív. " Elmondása szerint a mese a kegyelem és pótolhatatlan forrását az oktatás iránti szeretet az anyaországgal.
Évszázadokon volt egy mese (miután enyhe altatót és Pestushko) bevezette a gyermekek a világ eszméit és értékeit a hagyományos kultúra. Mese szükségességét és a baba, és a hatéves, és még a tizenévesek. Csak mese probléma egymáshoz képest különböző korú. Ha a legkisebb mese kényelmi és elfoglalja a vezető óvodai gyermek és a fiatalabb iskolás mese valóban hozza. Egy tinédzser segíthet megérteni a nagyon mesebeli problémákra, hogy tükrözze a morális élet törvényeit, és megtalálja a reményt.