Merkushina l
Merkushina LS
Moszkvai Állami Egyetem Regionális
A meghatározásának módszertana félelmek GYERMEKEK óvodáskortól
Merkushina L. S.
Moszkvai Állami Egyetem regionális
absztrakt
A szerző leírja néhány technikát meg lehet azonosítani a félelmek gyermekek óvodáskortól.
Mi a gyermekek félelmét: egy ok az izgalom, vagy csak a gyermekek szeszélyeit fi gyermekek gondossággal irányítani a figyelmet a felnőttek?
Mi a teendő, ha a gyermek fél? Eleinte félt az idegenektől, és idegenek, sírás később, amikor nincs anya, mintha attól félne, hogy maradjon anélkül, miután hangos hangok, és így tovább emelkedik ... Mi a teendő? Hogyan nyugodt? Milyen szavakat megmagyarázni, hogy a gyermek, hogy a félelmek megalapozatlanok és alaptalan?
Fear - hatékony érzelmileg hegyes tükrözi a fejében a humán specifikus veszélyt jelent az életét és jólétét.
Az eredete a félelem két módja van:
1) közvetlen következményeként a traumatikus faktor;
2), mint egy jel a fenyegető ismétlés tényező. A félelem olyan elmozdulás, és megfelel elfojtott vágy, de nem azonos vele.
Három fő típusa a félelem: félelem a valódi, a félelem és a neurotikus félelem lelkiismeret.
Az alapja a legtöbb félelmet óvodai évek affektív kihegyezett érzékelése életveszélyt, mint az első megnyilvánulása az ösztön az önfenntartás. Azok, akik félnek a gyerekek nagyobb óvatos és megfontolt, több érzelmi és befolyásolható. A teljes félelem hiánya - inkább kivétel, mint a szabály, és megmutatja, hogy az alacsonyabb érzelmi érzékenység hiánya, a gyengülő ösztön az önfenntartás ösztönök a gátlásokat felfüggeszteni és az ingerlékenység kezelhetetlen. Az okok a félelem lehet esemény vagy körülmény vagy helyzet között, ez a kezdete a veszély.
A gyermekek, a félelem jelentős szerepet játszik patogenezisében és klinikai képe neurózis. Ahhoz, hogy megfelelően értékelni a hatását a félelem a folyamat Identitásmodelláló és magatartási psychoprophylactic eseményeket, meg kell tudni, hogy a funkciók korfüggő változásai normál körülmények között. Beleértve az időszak legnagyobb érzékenység félelem, annak szerkezete a különböző korú szakaszában identitás kialakulása és kifejezése a félelem, attól függően, hogy milyen típusú a családi kapcsolatok és a nemek közötti alanyok.
A.I.Zaharov írja könyvében: „neurózisok gyermekek és pszichoterápia”: „Az átlagos száma félelmek kor három-tizenöt évben szignifikánsan magasabb volt a lányok, mint a fiúk ..., amely megerősíti az adatokat a mindenkori félelmek vagy nagyobb érzékenységgel őket a nőkben. Ugyanakkor azt figyelembe kell venni a különböző irányba tart, a fiúk és a lányok. " Ezen túlmenően, bizonyíték van arra, hogy a fiúk általában azokat a kevésbé félelmet a jelentést, amely megerősíti a nagy igazságot a lányok ebben az esetben.
Kedvező körülmények között, a gyermek életét, mint félelmek eltűnnek, a gyerekek a számukra „nőnek”. De vannak esetek, amikor a félelmek felhalmozódnak, nő, és akadályozzák a személyes fejlődés, az alkalmazkodási, neurotikus problémákra, és a többiek. „A A.I.Zaharova” Pszichoterápiás neurózisok gyermekek és serdülők életkor szabványok félelmek javasolt 1982-ben és megoszlása szex és az évet. 29 félelmek javasolt ebben a táblázatban, általában megfigyelhető a gyermekek 6-12 félelmek. Modern városi gyerekek ez az arány eléri a 15 félelmek. Arról van szó, a következő típusú félelmek:
2. Fears elemek.
Mielőtt a korrekciós gyermekek félelmei, meg kell, hogy kitaláljuk, hogy pontosan ezek hajlamosak félni. Ahhoz, hogy megtudja, a teljes körű félelmek lehet egy speciális felmérést azzal a feltétellel, érzelmi kapcsolatot a gyermekkel, a bizalom és nincs konfliktus. Mintegy félelmek a gyermek ki kell kérdezni, ha játszik együtt, vagy baráti beszélgetés.
Test „Félelmek a házakat.”
A cél a pszichológus: ezzel a tesztet meghatározni és a gyermek félelmeit.
Utasítás: „A vörös és fekete ház kell letelepíteni 29 félelmek. Az egyik házban, piros vagy fekete, élni fog a legrosszabb félelmeit, de bizonyos - nem szörnyű? Azt kiírja a félelmek, és írja le a számokat a házban. " Ismételjük meg a kérdés, hogy fél, vagy nem fél a gyermek csak akkor kell időről időre, és ez jobb, hogy lecserélje őt egy kérdést: „Ez egy szörnyű félelem, vagy a szörnyű félelem?” Elkerülve célja félelmek, az akaratlan javaslatot. Tegye fel kérdését ül mellett, és nem ellenkezőleg, ösztönzi a gyermeket rendszeresen. Sokkal jobb, hogy van egy felnőtt szerepel a félelmek memória, csak néha nézi a listán, de nem olvasta ki belőle. Óvodások mutatnak megfelelő otthon. Tovább a „átadása félelmek:
- amikor hagyta otthon egyedül;
- támadás banditák;
- beteg, fertőzött;
- die;
- hogy a szülők meghalnak;
- egyesek
- Anya és apa;
- hogy akkor kell büntetni;
- Baba Jaga, Koshchey halhatatlan stb
- végén az óvodában;
- elalvás előtt;
- rémálmok;
- sötétség;
- farkas, medve, kutyák, pókok, kígyók ... (félelem állatok);
- autók, vonatok, repülőgépek (félelmek közlekedés);
- vihar, hurrikán, vihar, földrengés (elemi félelmek);
- ha nagyon magas (tériszony);
- amikor nagyon mély (félelem mélység);
- egy kis zsúfolt terem, lift (félelem zárt térben);
- a víz;
- tűz;
- tüzek;
- Fő utcák és terek;
- Orvosok (kivéve a fogászati);
- háború;
- vér;
- injekciókat;
- Amikor a beteg;
- hirtelen, éles hangok (ha valami esik, kopog). "
Diagnózis a középső csoportba memorandum „Általános Iskola - Óvoda” a moszkvai régióban tizenkilenc tárgyak gyerekek.
Témák gyermekek közölt ezeket a félelmeket
2.1.1.1.1.1.1. Tárgy JF1 2, 3, 11, 13, 14, 18, 24, 27, 29
2.1.1.1.1.1.2. Az alany K2 8, 9, 12, 13, 14, 24
2.1.1.1.1.1.3. Tárgy R3 3, 9, 13, 14, 18, 19
2.1.1.1.1.1.4. Tárgy R4 1, 2, 6, 8, 9, 13, 14, 19
2.1.1.1.1.1.5. Tárgy J5 3, 9, 13, 14, 17,21, 22, 27, 28
2.1.1.1.1.1.6. M1 Tárgy 2, 4, 5, 9, 13, 14
2.1.1.1.1.1.7. Tárgy M2 4, 5, 7, 8, 9, 13, 17
2.1.1.1.1.1.8. Tárgy ZH6 8, 9, 13, 14, 24, 27, 28
2.1.1.1.1.1.9. Tárgy ZH7 1, 2, 3, 13, 14, 29
2.1.1.1.1.1.10. Tárgy M3 1, 2, 9, 12, 14, 18,
2.1.1.1.1.1.11. Tárgy M4 1, 6, 8, 17, 29
2.1.1.1.1.1.12. Tárgy M5 9, 14, 18, 19, 21, 22, 25
2.1.1.1.1.1.13. Tárgy ZH7 3, 8, 9, 11, 12, 14, 22, 25, 27
2.1.1.1.1.1.14. Tárgy M6 2, 4, 5, 9, 12, 14, 18, 21, 22, 25
2.1.1.1.1.1.15. Tárgy M7 4, 5, 6, 13, 14, 19, 22
2.1.1.1.1.1.16. Tárgy M8 2, 4, 5, 8, 9,
2.1.1.1.1.1.17. Tárgy W8 7, 8, 11, 12, 13, 19, 28, 29
2.1.1.1.1.1.18. Tárgy M9 2, 4, 5, 8, 9, 13, 22
2.1.1.1.1.1.19. Tárgy ZH9 3, 8, 9, 11, 13, 14, 24, 27, 28
2.1.1.1.1.1.20. Tárgy ZH10 8, 9, 11, 12, 13, 19, 28
Test "mese" Fear”.
A cél a pszichológus, hogy segítse a gyermek megértse abszurditását a félelem, hogy bevezetése révén a történet elemeit humor.
„A terapeuta kezdődik:” Az egyik fiú azt mondta, hogy egyedül, csendesen: „Milyen szörnyű,” Gondolod, hogy ő fél?
Gyermekek felkérik, hogy mondja el, mit tartanak a fiú. Válaszok minden gyermekpszichológus a jegyzőkönyvben rögzített az ülés a pszichoterápia. "
Az eredmények szerint a teszt gyermekek kiderült, a következő félelmek:
A teszt AE1 - félelem mesebeli karakterek (Baba Yaga, a szürke farkas), büntetések, az orvosok sötétben.
A teszt ZH2- büntetés Koshchey, Baba Jaga, az orvos, a vér, a sötétség.
Tárgy R3 - a halálfélelem a szülők, szürke farkas, ijesztő álmok.
A teszt ZH3- zárt tér, a sötétség, a szürke farkas, Baba Jaga.
A teszt ZH4- félelem állatok, Baba Jaga, a magasság és a sötétség.
A teszt M1 - szülei halála, háború, a sötétség és a szürke farkas.
Tárgy M2 magassága Baba Jaga, tűz, tűz.
A teszt ZH5- a büntetéstől való félelem, Baba Jaga, sötétség, az állatokat.
A teszt ZH6- szürke farkas, támadások, hirtelen hangok sötét.
A tárgya magány M3, Koshchey, Baba Yaga, rémálmok, magasság.
A teszt M4- büntetés, magasság, váratlan zajokat.
A teszt M5- zárt tér, rémálmok, tűz, magasságokba.
A teszt ZH6 - büntetés Koshchey, injekciók, orvosok.
M6- a halál témája, a magány, a rémálmok, Baba Jaga, Koshchey.
Tárgy M7- zárt térben sötét.
A teszt M8- Koshchey, büntetés.
A teszt ZH7- szülők, büntetés, zárt térben, hirtelen zajok.
A teszt M9- Barmaley, halál, tűz, sötétség.
A teszt ZH9- büntetés, Baba Yaga, patkányok.
A teszt ZH10- Koshchey, zárt térben a sötétség.
A vizsgálati eredményeket is látható, hogy minden gyermek és minden kísérlethez vannak visszatérő félelmek. Az a tény, hogy ezek a félelmek neurotikus jellegű, megerősítette az eredményeket az egyes interjúk szülőkkel. By neurotikus félelmek gyerekek alanyok közé: félelmek mesebeli karakterek (a szürke farkas, Baba Jaga, Koshchey), félelem a sötét, zárt térben, magasság és a büntetés. A leolvasó a lépés szükséges további épület helyreállítási munkák.
Pszichológiai és pszichoterápiás munka csökkentését célzó gyermekek félelmei nem lesz olyan hatékony, anélkül, hogy segítséget és támogatást a szülők, mert eltávolítását félelem, amikor felmerül, hogy nagy mértékben függ attól, hogy a szülők sikerül megérteni a gyermek, megnyugtatja, helyreállítani a nyugalmat, mint amennyire komolyan viszonyulnak félelmét. Szükség van egy olyan környezet megteremtése, a család, hogy a gyerekek megértsék, hogy nem tudnak habozzon elmondani mindazt, féltem őket, anélkül, hogy várja, hogy hallja az iróniát vagy nevetségessé, válaszul, de ahhoz, hogy támogatást szerezzünk és a megértést.
Annak érdekében, hogy segítsen a gyermek legyőzni a félelmet, a szülők kell először megérteni, ami mögött az a félelem a gyermek, hogy megtalálja a gyökereit eredete - nevezetesen egy kritikus pillantást a kapcsolatot a gyermek, a családi kapcsolatok általában nevelési stílus: vizsgálja felül a követelményeket kivetett gyermek, hogy felhívja a figyelmet a nem túl szülői igények meghaladják a tényleges lehetőségeit a gyerek, nem túl gyakran találja magát olyan helyzetben, „teljes kudarc.” Meg kell jegyezni, hogy nincs semmi, ami inspirálja a gyermek, mint a siker, az öröm, a jól elkészített, még a legkisebb dolog, és semmi sem képes elfojtani a gyermek önbecsülését, növelje az értelemben a szorongás, mint az ismétlődő hibák. Aztán világossá válik, melyik utat kell irányítania az oktatás a gyermek szülei, akiknek a gyermekei tapasztalható félelem.