Mechanizmusai és hatásai interperszonális észlelés
A tudás a másik személy kíséri érzelmi értékelni kell az emberi megpróbálja megérteni a dolgokat, hogy előre magatartásbeli változások és a modell a saját viselkedését. Mivel ez a folyamat az érintett legalább két ember, és minden aktív figyelemmel az építőiparban minden elkötelezettség stratégiát kell vennie nemcsak a szükségletek, motívumok más, de azt is, hogy a másik megérti az igényeit és motívumok a partnere.
Ez a fogalom nem egyértelmű. Úgy értelmezni:
A következő mechanizmus, amely szorosan kapcsolódó azonosítási, empátia. azaz vágy, hogy érzelmileg reagálnak a problémákra a másik empatikusak, szimpatizálnak.
Empátia - rendkívül összetett és sokrétű fogalom, ami azt jelenti, a megértés érzelmi állapot egy másik személy; mentális folyamat, amely lehetővé teszi számunkra, hogy megértsük mások érzéseit (empátia, mint eszköz a tudás); Az akció az egyén, amely segít neki egy különleges módon építeni kommunikáció (empátia, mint egy különleges fajta figyelmet a más személy); képessége az egyedi tulajdonság, hogy képes behatolni a mentális állapot a másik személy, amely érintkezésbe lép (empátia, mint egy emberi tulajdonság, azaz empátia).
Azt találtuk, hogy a képessége, hogy gyakorolja az empátia növeli a feltűnő hasonlóság az emberek között, valamint tapasztalatszerzés. Bebizonyosodott, hogy minél nagyobb empátia. olyan szép a személy képes elképzelni, hogy ugyanazt az eseményt érzékeli a különböző emberek, és minél többet tesz a jogot, hogy a létező különböző nézetek.
A pszichológiai szakirodalom olyan egyéni jellemzők, az empatikus készséget.
- tolerálja az érzelmek kifejezése egy másik személy;
- tudja ásni mélyen a szubjektív belső világ az ő közvetítője, anélkül, hogy felfedné a saját hangulat és a béke;
- készen arra, hogy alkalmazkodjanak az észlelés az érzékelés egy másik személy érdekében, hogy egy még nagyobb megértést, hogy mi történik vele.
Bizonyos jelek empátia mechanizmus hasonló a mechanizmus az azonosítás, mert ott van a képessége, hogy magát egy másik cipő, hogy a dolgokat az ő szemszögéből. De ez nem jelenti azt, hogy a személy azonosítás. Így, ha egy személy azonosítja magát valaki, az azt jelenti, hogy épít a viselkedésük, valamint a többi.
Azonban, ha egy személy mutatja empátia a másik ember, ez csak figyelembe veszi a stratégiáját. Ebben az esetben, a viselkedésük lehet kialakítani egészen másképp.
Empátia. a képesség, hogy empatikusan figyelmet lehet tekinteni, mint az egyik legfontosabb tulajdonság a pszichológus, tanár, orvos, menedzser. Rogers leírja empatikus figyelem (hallgat), leírta ezt a jelenséget, mint egy különleges hozzáállás, hogy a partner, amelynek alapja a közös azonosítási és empátia. Meghatározásától az ott - a felvétel egy másik személy, egy vegyület, zuhanyozó, amely lehetővé teszi, hogy elérjék mélységet és érintkezők.
Azonban egy ilyen „merülés” a másik negatív hatással helyzetéről szóló támogatás pszichológusként is „kapcsolt” nehéz beszélgetőpartner, lehet „megbetegszenek” a problémát. Annak érdekében, hogy hatékony segítséget van egy második aspektusa empatikus figyelem - eltávolítását a jelenlegi helyzetét a partner „vnenahozhdenie”.
Együtt, ezek a két tényező létrehozásának biztosítása a helyzetben, hogy segítse az emberi pszichológia. Tehát az empátia megnyilvánul a mindennapi életben, és mindig társul egy adott helyzetben. És ha nem hajtják végre megfelelően, akkor megsértik az interperszonális kapcsolatokban.
Biztosítsanak megfelelő és nem megfelelő empatikus érzéseket empátia tekintetében egy tárgy tapasztalattal. Például néhány ember örül a mások szerencsétlensége, és mások - nem.
Megkülönböztetik az empátia:
- érzelmi, amely alapján a mechanizmusok vetítés és utánzás motor és affektív reakciók a másik személy;
- kognitív alapuló intelligens folyamatok;
- predikatív hogy abban nyilvánul meg, az egyén képes megjósolni más affektív reakciók bizonyos helyzetekben.
Empátia fontos formája az empátia. vagyis az egyéni tapasztalatok az azonos érzelmi állapotok és érzések által tapasztalt egyéb, azonosulunk vele, és az empátia - a tapasztalat hiánya egy másik tekintet nélkül a saját állapotát.
egocentrism
A folyamat interperszonális tudás mások bonyolítja a jelenség az ön-központúság (a latin ego -. I Centrum - a kör közepén), azaz koncentrációja az egyes csak a saját érdekeit, és a tapasztalatok, ami a képtelenség az egyéni megérteni a másik személy, mint a téma és az a személy más, mint ő .
Azokban a vizsgálatokban, izolált fajok, például önközpontúság:
- kognitív (nyilvánvaló a gondolkodás és érzékelési folyamat);
- morális (jellemző, hogy képtelenek megérteni az okokat más emberek akciók);
- kommunikatív (mutatja figyelmen kívül hagyása a szemantikai fogalmak a kommunikációs partnerek.
A sztereotípia az egyik legfontosabb mechanizmus interperszonális tudás és tapasztalat van a folyamat kialakulásának személy érzékelik alapuló sztereotípiák fejlesztettek ki.
Talán ez annak köszönhető, hogy értetlenség sztereotípiák olyan szilárdan rögzített formában stabil normák és hatalmuk van az emberek. A sztereotípia az elégtelen információ, illetve az eredménye az általánosítás a személyes tapasztalat az egyén, amelyhez kapcsolódnak szerzett információk könyvek, filmek, mások állításait.
A motivációs e mechanizmus alapján, hogy az értékelési folyamat polarizációs mellett a csoport, amely az egyén tartozás érzését és a biztonság.
A sztereotípia számos funkciót. amelyek közül néhány megvalósított az egyén szintjén, míg mások - a csoportban:
A tudósok figyelmét, hogy az utolsó jel (stabilitás) relatív. A longitudinális vizsgálatok találtak a hatása „csillapítás”, a mozgás irányába nagyobb sematizálás és az absztrakció.
besorolását a sztereotípiák
Vannak más osztályozási, amely szerint a kibocsátó szakmai (megszemélyesített a kép a szakma, ez egy általános kép egy tipikus szakmai), fiziognómiai (Ez alapján a kapcsolat jellemzőit megjelenés és a személyiség), etnikai és egyéb sztereotípiákat.
A leginkább kutatott és tanulmányozott nemzeti sztereotípiákat. Úgy rögzítse a kapcsolatok az etnikai csoportok közötti, részét képezik az identitás és mentalitás a nemzet, erős kapcsolat a nemzeti karakter. Felmerülő körülmények korlátozott információkat az objektumról az érzékelés, a sztereotípiák félrevezető lehet, és nem egy konzervatív, néha reakciós szerepet. alakítás téveszmék emberek és alakítási folyamat interperszonális megértés és interakció.
Elosztani ilyen következmények származhatnak sztereotípiák a tanulási folyamat során a többi ember:
- egy bizonyos egyszerűsítésére és csökkentésére egy másik személy tudta eljárás (ebben az esetben nem feltétlenül sztereotípia becsült terhelés);
- megjelenése előtt elfogultság a megítélése a másik személy (ha az ítéletet a másik személy alapján korlátozott alapon korábbi negatív tapasztalatok, új felfogás képviselőjének az azonos csoportba festett ellenszenv).
okozati forrásmegjelölés
A tanulmány az okozati hozzárendelés lehetővé teszi, hogy közelebb kerüljünk mechanizmusok megértése, a folyamatok sajátos értelmezése a tárgya interperszonális észlelés az okok és motívumok a többi ember. F. Hyder egyik első megfogalmazni az alapvető elméleti fogalmak oksági attribúció.
Különösen osztotta az potenciális kitettség belső és külső. Ennek alapján az, aki észleli, megpróbálja eldönteni, hogy az akció végzi valamit az ember (pl képesség, erőfeszítés, és mások.), Aki gyakorolja, vagy azért, mert azt (pl a probléma súlyosságát, sok szerencsét et al.).
Mert F. Haider, annak megértését, hogy egy sor tényező kell használni, hogy értelmezze a viselkedését a másik, hogy a világ az, aki észleli, kiszámíthatóbb. Azt is ad egyfajta kontroll.
Tanulmányozva az emberek értelmezik a viselkedés az egyén, a kutatók azt vették észre, hogy a jelenség vált ismertté, mint az alapvető attribúciós hiba. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy túlbecsülte a értéke személyiségjegyek és alábecsülik a szerepe a helyzetet. Más vizsgálatok kimutatták, a jelenség a „önző forrásmegjelölés” (G. Kelly).
Vizsgálata értelmezési folyamat az emberi viselkedés ismerete alapján a csoporthoz való tartozás, azt mutatták, hogy önközpontúság tükröződik tulajdonította sikerét is, és kudarcok - másoknak.
Összhangban hogy az alany az érzékelés a résztvevő egy esemény vagy a felettese, Mr. Kelly azonosított három tényezője:
- személyes forrásmegjelölés (az oka annak tulajdonítják, hogy ez a személy, aki vállalja cselekmény);
- hozzárendelési objektum (az oka annak tulajdonítják, hogy azt a tárgyat, amely a cselekvési irányul);
- hozzárendelési társított állapot (ok fordul elő, hogy tulajdonított a körülmények).
Kimutatták, hogy a megfigyelő gyakran folyamodik a személyes forrásmegjelölés és a résztvevők hajlamosak inkább elmagyarázni az eseményeket, körülményeket. Ez a funkció világosan látható a jóváírás oka a siker és a kudarc: Felhasználói beavatkozás hibáztatja a hibák elsősorban a körülmények és a megfigyelő - az előadó (Andreeva).
Egy vizsgálatban az oksági attribúció fontos a szerepe a telepítés a megítélése az embernek ember által. különösen alkotó első benyomás egy ismeretlen személy. Ez derült kísérletek A. Bodalova, amelynek lényege csapódik le, hogy az a tény, hogy a különböző embercsoportok mutatott neki egy fényképet ugyanaz a személy, őt kísérő rövid beépítési jellemző a „hős”, „büntető”, „író”.
Azokban az esetekben, amikor a létesítménynek a tűz, verbális portréi ugyanazok az emberek gyökeresen különbözik. Úgy tűnik, hogy vannak emberek, akik nem tudják sztereotip, és azok, amelyek szelektíven sablonos.
A hatások a személyközi észlelés
Alapján sztereotípiák által alkotott hatása az interperszonális érzékelés.
Halo hatás - az a tendencia az, aki észleli eltúlzott egységesség beszélgetőpartner személyiség, hogy készítsen egy kedvező vagy kedvezőtlen benyomást ugyanaz, mint az egyén minden más tulajdonságokkal rendelkezik. Az alkotó első benyomás halo hatás abban nyilvánul meg, hogy a teljes pozitív benyomást, ember által okozott vezet pozitív értékelést, és azok a tulajdonságok nincsenek jelen észlelés, és fordítva, az általános rossz benyomást kelt, illetve negatív eredményt.
Elsőbbség hatás megnyilvánul, ha egy idegen érzékelik. Az értékelés során a szerepét a beszerelést végző személynek nyújtott tájékoztatás korábban.
hatása újdonság hatása egy olyan helyzetben, az észlelés egy ismerős személy, azaz, hogy az utóbbi, új információ válik nagyon nagy.
Például egy gyermek, aki csak most kezdett el óvodába, amely kommunikál másokkal azokat az elsődleges, elemi általános képviseletét az emberek, akik megalakították elsődlegesen kölcsönhatás során a szülők vagy a jászolban. És attól függően, hogy a baba volt az emberi kapcsolatokban, mielőtt azt mutatja meg, hiszékenység vagy a bizalom hiánya, ingerlékenység, vagy belenyugvás, az engedelmesség vagy makacsság.
Már ebben a szakaszban a formáció a gyermek képét mások határozza meg nem csak egy egyszerű magatartás és az intézkedések ezeknek az embereknek, hanem az a tény, hogy a gyermek magát, mint egy ember, mi az eredeti karakter jellemzői a már kialakult, tudja, hogyan kell viselkedni között a saját fajtája, kapcsolatba velük, meghallgatni felnőtt, stb
A különlegessége a gondolat, amely kifejezi óvodás a másik személy, az a nagy változékonyságot, hangsúlyos instabilitás szituációs. Általában azt bizonyította, hogy a nagy szerepet a gyermek fejlesztési elképzelések a másik személy játszik a megjelenés, viselkedés a személy, különösen a kapcsolat a társaikkal a gyermek csoportban.
Ami a kisiskolások. egyik fő tárgya a tudás ebben a korban válik a viselkedését társaik, tetteik és tettek. Tudjuk, hogy a gyerekek az általános iskolás korú lehet kiüríteni a megjelenése azonos korú csak olyan elemeket, mint a magasság, szemszín, haj, és mások. Ha a figyelmet rögzítjük a ruhát, hogy uralja egy egyszerű lista a funkciók nincsenek tulajdonságai. arcvonásait társaik, sajátos nyelv, testtartás, a járás.
A serdülőkor az értéke a fizikai adatait más személy kap nagyobb figyelmet. A kilátás, tizenéves anatómiai jellemzői, jellemzői, tulajdonságai a test szerkezetére jellemző nagyobb ember, mint a ruháját, vagy frizura. Gyakran tinédzser kijavítja a haj, magasság, szem, arc. És nem minden funkció elosztásra gyakoriak ezek az elemek. Ezt bizonyítja, hogy a legjelentősebb hajszín, szemszín, magasság. A jellemzői a személy, akkor annak minden tulajdonságaik (szín, alak, sorok, szeplők, anyajegyek, ráncok, értékelése esztétikai), gyakran eltérő a színe és alakja.
Bebizonyosodott, hogy a korkülönbség csak egy év - 14 és 15 éves - az jellemzi, serdülők jelentős mennyiségi változásokat. Például egy csoportja tizennégy évesek jellemzi ismerős számukra egy ember, az ő viselkedése, a következőképpen néz ki: társaságkedvelő, lassan, sok a füst, ráncos arc, aki úgy nézett ki, hogy neki ötven éve, Szereti a rendet, az emberek barátságosak, öltözött sötét jelmezek. Egy évvel később, csatolni kell a következő megkülönböztető jellemzői: nagyon figyelmes szemek; nagyszámú ráncok a fejét; amikor mosolyog, a szeme melegebb lesz; a márciusi tartja kezét a zsebébe; erős akaratú ember, egy erős karakter.
Leírja egy másik személy, egy tinédzser egyre „látja a fától az erdőt”, azaz nem csak felsorolja az egyes funkciók megjelenése, hanem kiemeli a tulajdonságokat, amelyek reprodukálják az egyes jellemzőinek az, amit ő lát. És annál inkább tudatában van magát, mint egy ember, annál inkább kezd alaposan vizsgálni az embereket és kapcsolatokat.
Válik szélesebb empirikus alapja a fejlesztés a serdülő általános ismeretek az emberi pszichológia. Mielőtt a tanuló megnyitja a lehetőséget, hogy mások viselkedését olyan pártok, amelyek alapján az utasítás nem is jelenik meg. Ebben az esetben van egy kétirányú folyamat: a gyakorlatban a co-oktatás, szocializáció, a pihentető új emberek nem csak gazdagítja a tizenéves benyomást a többi ember, teszi őt gondolni tetteik és a viselkedés, hanem folyamatosan ösztönzi a tanulót, hogy aktívan használják a megszerzett tudást a kommunikációban.
Általában összehasonlítása tanulók a különböző korosztályok mutatja, hogy úgy tűnik, van egy fokozatos átmenet a tartalom a közzététel a személy leírása és értékelése cselekvés és viselkedés a közvetlen utalás a mentális tulajdonságok és adottságok ennek a személynek.
Az idősebb valaki, annál gyakrabban használ elemei a külső a másik személy, hogy meghatározza a szakmai, etnikai, faji és expressziós elemek - az ítéletet a temperamentuma. karaktert. szakma.