Master Class „fürt
Jelölést „Az oktatási folyamat az általános iskolában”
Kedves kollégák, a mai mesterkurzus fog bevezetni, ha az egyik módszer a kritikai gondolkodás fejlesztése - Cluster.
Ahhoz, hogy tisztázza a várakozások és félelmek szerelmes klaszterek a világosabban meghatározni, hogy mit vársz (szeretnék), és tolja 2 amelyeket érintett a mai ülésen.
A dia almafa - a képet a várakozásokat, a zsákot - a félelmek. Felajánlom, hogy megosszák remények és félelmek a témában: „A klaszter.”
Osszuk alma: alma - vár egy fára, és az alma - aggályok küldjön egy zsák. Slide 3, így (a továbbiakban olvasni a lemezről és kattintson az „alma” küldje el a fa vagy a zsákban).
Tekintsük a lépések sorrendje a készítmény a klaszter, ezek egyszerű és logikus:
A klaszterek eltérő szerkezetűek (Slide 5 minden szót kattintva) csokor, halszálkás, halszálkás, lépéseket.
Azt javaslom, hogy próbálja ki a gyakorlatban, az egyik módja annak, hogy felfedezzék a hallgatók a klaszter az első osztályú, amikor a diákok még nem tudom, mi ez, és ezért kell egy olyan módszert, amely nyilvánvaló érdeklődés az új. És ez a módszer - kidolgozza a klaszter a kész kártyát vagy előnyök „Hasznos boríték” (lehet „okos fedél”, amely a hasonlók).
A lecke rögzítő tudás, például a téma „Apple”, a kvíz, akkor írd fel a táblára 6 szán „alma” (a szó lehet egy almát, hogy cserélje ki a képet, így lesz világosabban), a „történelem” és a „haszon”.
Ezután megjelenik a kártya ezekkel a szavakkal, ha rákattint olvasni a csúszda.
Kérem a gyerekeket, hogy melyik szó a fórumon illik a fenti szavakat. És itt van két lehetőség, az első:
srácok megállapítást kössek a lappal összhangban „megfelelő” szót egy oszlopban a fő szó.
Arra kérlek benneteket, hogy felszálljon a két csapat 3-5 ember, akik az előre begyűjtött lapok alkotják a klaszter az én támogatást és a támogatás kollégái (a táblán a mágnesek).
Elkészítése után a klaszter rájövünk, hogy mit csinálunk (ahogy a gyerekek megosszák tapasztalataikat), majd értelmezi a használt módszer, és ez egy „cluster”.
A klaszter is, hogy egy tanár magát az első lecke tanulmány a témában, és a diákok nyomon követni a sajátja.
Csak miután a kérelmet a kész kártyát egy fürt ( „hasznosság (smart) Bid”), akkor továbbra is az önálló stílus, és az írás alkatrészek a gyermekek.
A klaszter a „Alma” páronként egymástól függetlenül egy „hasznos boríték.” Tehát ... (jelenne kártya szöveg) - itt a szöveg (Forgassa a kártyák) - itt a rendszert ki kell tölteni egy szót tippeket a csúszda. Első ...
Remélhetőleg a cluster „Apple” hozzájárult a rendszerezés meglévő ismeretek alma és bővíteni a látókörét.
Mint minden technika módszertanát a klaszter saját előnye és hátránya.
Cluster fejleszti a tanulási és a legjobb része a tanítvány, tanítja a diákokat, függetlenül a tudás megszerzésére, fejlesztésére érdeklődés a téma lehetővé teszi, hogy fokozza a folyamat a kommunikációs készségek fejlesztése a diákok, a tanítás és információk, a tanulás és szervezési ismeretek.
Általános iskola a gyerekek saját jellemzőit. Nem tudják kezelni érzelmeiket, így az osztályban teremt egészen az üzemi zaj előkészítése során a klaszter.
Ez a módszer további tanár lecke elkészítése - előkészítése rendszerek előkészítése, borítékok, kártyák.
Az előállítási eljárás a klaszter az általános iskolai legjobb fokozatosan vezetik be, növelve a tanulók kultúrája vita és az együttműködés. Alkalmazzák ezt a technikát nem feltétlenül minden leckét.
Összefoglalva, szeretném tudni, hogy a várakozások alakulnak ki a vizsgálati eredmények? Remélem, hogy a félelmek alaptalanok voltak?
Ezért, ha a kritikus gondolkodás és a technológia, beleértve a módszertant klaszter biztosítja a hatékony szervezését az oktatási folyamat, de mint minden olyan eljárás, vannak sajátosságai. De ahhoz, hogy alkalmazzák-e vagy sem, ez akár a tanár kreativitását. Összefoglalva, kívánok sok sikert és emlékeztetni, hogy a legtöbb gyerek fáradt a tétlenség.
Nagy módszer! Tudom, a gyakorlatban mi az. És nem figyel a gyermekek zaj idején elkészítésekor a klaszter. Ez a technika segít a készségek fejlesztése, hogy saját véleménye alapján különböző megfigyelések, tapasztalatok, és előmozdítja az önálló oktatási tevékenység a diákok képesek önállóan megoldani a problémákat, és a munka egy csoportot, aktiválja a tanulási tevékenységet. A gyerekek a lehetőséget, hogy helyes, szerkesztés munkáját. Ezek az órák, hogy a diákok a lehetőséget, hogy bizonyítsanak, hogy megmutassák a látás a javasolt témák és kérdések, nagyobb szabadság, a kreativitás (ez plusz az a tény, amit már említettem). Persze, sok talmi, de az eredmény.
Jeanne A., 5 ponttal lemaradva az ötlet, és a mester osztály - 0! Lásd, hogyan lehet létrehozni egy mester-osztály a kézi „értékelési módszereinek képzettségi szintjének
tanári ed. VD Shadrikova, IV Kuznetsova.
Uvazhaemaya Zhanna Alekseevna. Cluster - az egyik TRKMCHP technikák, egy nagyon érdekes és hatékony. Itt csak egy hal csont (úgynevezett Fishbone) egy külön recepció, eltér a klaszter. Nem világos, hogy miért válassza ki a témát „Apple” .A mi osztály és milyen osztályban kampó lenne a témával logikusabb megjeleníthető mesterkurzusokon A témák .Klaster nehéz, hogy segítségével a kész kártyák - rajta és a klaszter hogy megtegyen minden ötletet és javaslatot. Véleményem szerint a zaj az osztályban nem olyan negatív, ez egy közös munka, és a fokozatos bevezetés szintén nem egy rossz dolog, és rendszeres rabota.Spasibo munkát. Sok szerencsét!
Uvazhaemaya Zhanna Alekseevna! Köszönöm a bevezetés egy izgalmas, informatív, és elgondolkodtató következtetéseket csinál - a klaszter! Nagyon fontos, hogy a cluster „fegyvert”, és használja a munkám! Egy jó módszer, és a mester - osztály meglehetősen gyenge, nagyon egyszerű téma. Sok szerencsét!
Kedves Jeanne Alekseevna! Tetszett a gondolat a klaszter található a portálon, egy nagyon jó munkamódszer! Köszönjük oktatási kezdeményezést. Sok szerencsét a versenyen öt!
Valóban, cluster tisztességes metod.Konechno ugyanaz, még eredményesen használja átlagosan zvene.I ezt a bemutatót a legalkalmasabb ebben az életkorban, mint a tanárok. Talán én is „megtalálása hiba”, de az „klaszter alakul a legjobb része a tanítvány” túl fellengzős.
És tetszett az almafa egy táska, egy érdekes módszer hasznos. Sok szerencsét!
Uvazhaemaya Zhanna Alekseevna! Gratulálok a címet díjas. Köszönjük a munkát, az egészség és a jó szerencsét a további munkához.
Uvazhaemaya Zhanna Alekseevna! Hadd gratuláljak a címet nyerte a versenyt! Kívánok sok sikert tanítási tevékenység! Kultivátor és mozgassa csak előre a győzelem!
Köszönöm mindenkinek a támogatást és tanácsot!