Master Class „folklórt eszközök fejlesztése beszéd óvodások”
Nagyezsda Scheglova
Master Class „Folklore módjaként fejlesztése beszéd óvodások”
Master Class „Folklore módjaként fejlesztési óvodáskortól a gyerekek.”
Jó napot, kedves kollégák! Az egyik a régi kínai közmondás mondja. „Mondd meg nekem - és én elfelejteni, mutasd meg - és emlékezni fogok, hadd tegye - és meg fogja érteni.” Ezek a bölcs szavak lehet venni, mint egy mottó, a feltétel a sikeres munka gyerekekkel óvodáskortól. mivel ez a szűrés, a monitoring és helyszíni gyakorlati tevékenységeket a gyermeknek.
És mi, a tanárok, az iskola előtti gyerekek. ember kreatív, nyugtalan az ő munkáját a gyermekek nagyobb valószínűséggel követik a közmondás. „Jobb, hogy százszor, százszor hallani.” És még jobb - százszor csinálni. Tehát ma szeretnék, hogy ne csak megmondani, de azt mutatják, és lehetővé teszi gyakorlatilag kipróbálni néhány módszertani technikák, amit használni a munkám során a gyerekekkel beszéd fejlesztése.
Óvodáskortól fontos időszak a fejlődés a gyermek beszédét. Sajnos a mai világban, egyre gyakrabban a gyerekek élnek kommunikáció helyettesíti a számítógép és a televízió, és a tendencia növekszik. Ennek következtében ez folyamatosan nő a gyermekek száma formátlan csatlakoztatott beszédet. Ezért a fejlesztés a beszéd egyre növekvő problémát jelent a társadalom számára.
Semmi sem úgy gazdagítja alakú oldalsó beszéd a gyermekek. folklór.
A megoldás erre a problémára a cél a munkám. javítja a kognitív hangaktivitás preschoolers folklore eszközökkel; bevezetni a gyermekek a hagyományok és a kultúra hazája útján folklór beszéd fejlődését.
A magam részéről kiemelte a legfontosabb aktuális kihívásokat:
meghatározza az alapvető technikákat, formákat, különféle formájú folklór a folyamat nyelv gyermekek fejlődését és eljárások kifejlesztése, azok komplex alkalmazása;
nyomon követni a változások dinamikája a beszéd szintjét fejlődés a munka során;
mutatni a szépség, a magyar nyelv a folklór, így a gyermekek érdeklődését a gyermek folklór. gazdagítja a szókincset a gyermekek.
A nagy szerepe van a koherens beszéd óvodások játszanak meséket. különösen azok a dramatizálás. Ez a fajta működés lehetővé teszi minden gyermek úgy érzi, a siker, tartja a gazdagság a magyar nyelv, alkot összefüggő beszéd a legjobb példa az irodalmi nyelv.
Kedves kollégák, hívlak benneteket, hogy röviden belevetette magát a világ a gyermekkor és játssz velem.
A világ tele van mesék szomorú és vicces,
És élni a világ, amit nem lehet meg nélkülük.
A mese is megtörténhet, a mese, hogy jöjjön.
Mese az ajtón, hogy nekünk kopogás,
Mondjuk a vendég. „Gyerünk!”
A játék „Segítség Remember” kínál a gyermekek a következő helyzetet:
Olvastam a könyvet a magyar népmesék, de a nevét ezek a mesék feledésbe merült. Csak arra emlékszem, hogy a nagyapám volt az első mese, nagymama, unoka, bogarak, macska, és valaki mást. Nos, hogy van ez, és meghúzta. Hogy ez egy tündérmese? - megválaszolása után tartalmaznak 5 dia.
Úszók úgynevezett „fehérrépa” egy illusztráció.
Melyik a szereplők én nem hívják? Jön után az egér választ.
És mit húzott ki? Jön egy fehérrépa megválaszolása után.
Köszönöm, rögtön gondoltam, hogy ez a mese „The Répa”. Ahogy segítettek.
Hangparancsos aktivitás arra utalnak, hogy a gyerekek a „találgatás” játék, hogy válaszoljon az alábbi kérdésekre:
A gyerekeknek szükségük van, hogy válaszoljon a következő kérdésekre:
1. Mi a dalt énekelt Mézeskalács ember? "Children" énekelni egy dalt, és a 6. dia - Gingerbread Man úszik.
2. kérte a vadállatok a mese „Teremok”, mielőtt bemész oda? „Children” felelősek, és van egy „kastély”
3. Meg kell dicsekedni, mint a Hare-kérkedő. „Kids' dicsekedni, és úgy tűnik Hare kérkedő.
Okos, te igazi nyulak, hány érzelmek, arckifejezések, köszönöm improvizáció. Te annyira cool ábrázolt karakterek, érzelmileg, hogy szeretnék játszani, és játszani veled tovább.
A verbális didaktikus játék „Radio”, hozom a képesség, hogy figyelmes, akkor aktiválódik a gyerekek. képzelet.
Felajánlom a gyerekek játszhatnak a „Radio”. Tudja, hogyan kell hívni a személy, aki beszél a rádióban? Ez így van, ez az úgynevezett műsorszóró. Ma a bemondó leírják a valaki a hősök a magyar népmesék, és mi lesz kitalálni.
Különleges jelek. szín túlnyomórészt szürke, néha barna; hegyes fogak; nézd farkas éhes; A hasa szinte mindig üres; bőr kopott. Rhode mesés tevékenységét. valaki szerencsés, hogy valaki valamit (vagy ok nélkül), vagy eszik egy bolond. Miután választ „gyerekek” jelenik meg a 7. dia egy képet a farkas.
o Most azt javaslom, hogy valaki közületek, hogy a bemondó.
Különleges jelek. gólyaláb, orr gyökerezik a mennyezetre, ő fekszik egy padon, zuby- a tűzhelyen, fekete nyelv nyalogatja; Ő él egy kunyhóban csirkecomb, amely forog a saját. A folyamat a mozgás. Repül mozsárban megtör barázdák, seprű nyomait. Mesés osztályok. Traveler takarmány és víz úszó a fürdőben, majd segít neki, vagy eszik. Miután választ „gyerekek” farkas egymásra Baba Jaga.
Hála érdekes leírni Baba Jaga tündérmesékben. Mi könnyen kitalálni azt. Leírását karakterek mese tud nyújtani a gyermekek illusztrációk, portrék azok a képek, így azok könnyen lehetett leírni őket.
Koschey volt tegnap egy párt
Mi történik egyszerűen - Ah!
Az összes kép zavaros
Tales of my ő zavaros
Meg kell gyűjteni rejtvények
Orosz mese nevezett!
Srácok kell gyűjteni őket, és nevezhető mese, ez hozzájárul a finom motoros készségek kezét. képzelet, gondolkodás és a nyelvi fejlődés. Ezután a puzzle, hogy jöjjön be a képen.
Nos, hogy befejezze a beszédemet, szeretnék itt ezeket a szavakat.
Miért van szükség egy tündérmese?
Mit keres egy férfi?
Talán jóság és kedvesség.
Talán a tegnapi hó.
A mese öröm a győztes,
Tale tanít bennünket, hogy szeressük.
A mese életre állatok,
A mese, minden dolog őszinték:
A kezdet és a vég.
Brave Prince egy hercegnő
Ügyeljen arra, hogy a nyakkendő csomóját.
Hófehérke és a sellő
Régi törpe, törpe fajta -
Hagyjuk el egy történetet kár
Hogyan hangulatos, édes otthon.
Olvasd mese gyerekeknek!
Tanítsd meg nekik, hogy szeretem.
Talán ebben a világban
Könnyebbé válik az emberek élni.