Lucid és folyékony olvasás - a legfontosabb, hogy a gyermek sikerének megértésében a környező világ

Ezért, mielőtt egy általános iskolai tanár, először is, a cél az, hogy tanítani a diákok folyékonyan és tájékozott olvasás a szöveg. Ennek elérése érdekében szükség van a diákok érdeklődést a könyv, hogy a pozitív hozzáállás önálló olvasás;

Olvasás, egyfajta verbális aktivitás, két fajta: a hangos olvasás és az olvasás csendben. olvasási minőség jellemzi különböző oldalról. Felolvasás legyen tudatos, diffúz, pontos és kifejező olvasás és én - tudatos és szökésben.

A lelkiismeretesség - világos és pontos megértése a olvasni. Tudat - a legfontosabb dolog a vezető minőségi olvasás. [1]

Folyékonyan - megfelelő, sima olvasás nélkül osztódásra szótagokat, a megértés, a tartalom olvasható. [8]

Ez így van - az egyik szükséges tulajdonságokat hangos olvasás. Ez magában foglalja:

• olvasás nélkül torzulások, kihagyások és permutációk hangok és szótagok, szavak nélkül ismétlés nélkül lenyelte a végén;
• helyes bemutatását stressz
• tiszteletben tartása alapvető szabályait az irodalmi kiejtés. [1]

Ha az első, a második osztály, a kitűzött célok alapján a tanítás olvasási technikák, a fő helyet foglalja el a hangos olvasás, majd a harmadik, negyedik osztályos, köszönhetően a növekvő szerepe önálló olvasás, több figyelmet fordítanak olvasás csendben.

Amikor a mérés technikáját adatok olvasását, az átmenet olvasott magáról megfigyelhető lassulás és a tudatosság.

A tudat olvasni szorosan kapcsolódik olvasás folyékonyan. Lassú olvasás nehéz megérteni a jelentését olvasni. Túl gyors olvasás hallgató nem volt ideje, hogy a nyakkendő értelmében kimondott szó az előző. Ezért olvasás folyékonyan kell kombinálni tudat, a megértés a tartalom olvasható. [1]

Az összes fent említett problémák alapján egy általános iskolai tanár először. Ezért a különböző típusú munka a készségek fejlesztése olvasási technikákat használtak a mi gyakorlatunkban.

Azért választottuk a leghatékonyabb munka fajtái:

• dinamikus olvasási eljárás;
• a lánc az olvasás;
• olvasás párban, olvasás-csoport;
• olvasás gyorsított ütemben;
• ezheurochnye ötperces olvasás;
• samozamer olvasási sebesség.

A siker tanulás olvasni függ a motiváció a hallgatói tevékenység. Ezzel szemben, a siker nagyon teremt motívum: „dolgozom, ezért szeretnék!”. A fejlesztés az érdeklődés a folyamat az olvasás fontos létrehozni minden gyermek sikere helyzetet.

Egy lehetséges önálló olvasás (különösen alacsony fordulatszámon) kínálják a gyermekek, hogy olvassa újra kedvenc versek, mesék. Ez arra ösztönzi a fejlesztési várakozás (azaz a becslés), elősegíti az olvasást teljes szavak, ez hozza az öröm kommunikál a könyvet. Jelentőséggel bír a fejlesztés érdeklődés az olvasás és javítja az olvasási sebesség, napi testmozgás beszédértés.

olvasmány legyen közel a szubjektív tapasztalat, a gyermek, magán és értelmes neki, érzelmileg telített vagy fényes kognitív orientáció. Meg kell adni a tanuló joga, hogy válasszon olvasnivaló, attól függően, hogy az érdekeit, hangulat, még az egészségre. Ön tud nyújtani a gyermekek választhatnak az olvasás a művek különböző témákban, hangerő, stílus, műfaj, tartalom és egyéb nehézségek. A választás lehetősége gyorsan fog fejlődni, a fiatal diák egyéni olvasó ízlése.

Helyes észlelés és hangfelvételek jelenségek magyar nyelvet tanulók anyanyelvi oktatást kell összpontosítani és ügyes tanítás, amelyre az alábbi oktatási technikákat lehet alkalmazni:

• demonstrációs (mutat) modelljét kiejtés (hang, szótag, szó, mondat, szöveg) tanár vagy hangszóró;
• utánzás (szimulált) példaértékű kiejtése. A trükk az, hogy a diákok hallgatni, hogyan kell kiejteni a hangot (a szótag a szó), és megismétli az első kórus, majd külön-külön;
• magyarázat az artikuláció. Magyarázat a szervek beszéd kijelentése egy hang a magyar nyelvet. Magyarázata az utat a hang az oktatás, a tanár megmutatja a gyerekeknek, milyen helyzetben tart, amikor egy szerv a beszéd (ajak, száj, nyelv, fogak) bizonyítja a saját, és használ speciális rajzok, ábrák, táblázatok az artikulációs hangok. Magyarázat és demonstrációja a hang kíséri utánzata a modell tanár kiejtése. [1]

Ezen túlmenően, a korai megszüntetése logopédiai rendellenességek, a megnövekedett munka a technika az olvasás, amely figyelembe veszi az egyedi jellemzői diákok és előmozdítása a családi olvasás fontos szerepet játszanak a probléma megoldásában, és tájékoztatta a felületes olvasás.