Lesgaft Peter Franzevich (1837-1909)
Lesgafta Peter Franzevich (1837-1909)
Apa PF Lesgaft nagyon élesen bánt fiát és kitartóan tanították neki, hogy a munka: a korai életkortól kezdve kénytelen folytatni tűzifa, tiszta járda. A helyzet körüli kis Peter, nyomot hagyott életében. Tisztelet a munkaerő, az intolerancia a lustaság, az integritás és az önzetlenség rejlő gyermekkori váltak szerves jellemzője a karakter. A gyermekkortól, Peter felébredt a zene szeretete, hogy ő tartozott az anyja, Henrietta Adamovna. Talán az első orvosi tudás, ő is kapott tőle: mert az anyja bábaasszony volt, és néha okoz a szülészeti ellátás.
1854-ben, abban az időben az érettségi volt, Péter 17 éves. Úgy tűnik, a diákok maradjon a gyógyszerész is felkeltette Petra érdeklődés az orvostudományban és a kémia. Némi habozás után azt állítja, dokumentumokat az orvosi-sebészeti Akadémia, valamint a nyári 1856 hallgatója lett. felvételi PF Lesgaft az akadémia egybeesett drámai változások a közigazgatási, tudományos és gazdasági irányítását. Az elején 1857-ben elnöke lett az Akadémia PA Dubovitsky egy progresszív, az aktív és energikus. Az ő kezdeményezésére kiterjesztették tanítása összes tudományokat, változások a tantervekben, vonzza a fiatal és tehetséges kutatók olyan új osztályok, mi lett az új épületek építése, felújítása a régiek. Legközelebbi segédtiszt PA Dubovitskij volt alelnöke IT Glebov és tudományos titkár NN Zinin. Tanulmányai alatt az Akadémia Petra Lesgafta összetételét professzorok egyike volt a legjobb: az osztály és a klinika élén JA Chistovich, NF Zdekauer. TS Illinsky, AJ Krassovsky, VE Eck, IM Balinskii. Irányítása alatt NN Zinin P.Lesgaft megkapta az első kutatási készségek, tanult a kísérletek végrehajtása és kémiai anyagok kezelése. Ő hamar Zinin segítő előadások.
A harmadik évben, Peter kezdett érdeklődni az anatómia és odaadta neki a szenvedély, az anatómia lett az élete. Sok tanár volt a kialakulása attitűdök Lesgaft nagy hatással, de a fő szerepet létrehozásáról, mint egy anatómus és kutató és tudós professzor játszott VL Gruber. Cseh nemzetiség volt a vihar, és a kedvenc sok generáció a diákok az Akadémia. IM Sechenov emlékeztetett: „Tudta, egy anatómia, úgy vélte, hogy az egyik pillére, amelyen áll a világegyetem. A kötelességtudat és a jog alakult Gruber a kifürkészhetetlen mértékben a számunkra. " Abban Gruber, mint NI Pirogov, nem volt könnyű karaktert. Miután Pirogov és Gruber már civakodtak semmit, és már összeszólalkozikvkivel nyolc éve! Fanatikusan szentelt anatómia, Gruber töltött egész napot preparovochnoy, ő keresett a szövetekben hullák és több új rendellenességek felfedezése és leírása, amely nem volt azonos Európában. Gruber első megnyitásakor a nők érdekli a tudomány, anatómia terem ajtaját. Ugyanez vonatkozik a példa a tanár által készített később Lesgaft, rendíthetetlen híve a nők egészségének oktatás. Ő lesgaft türelmesen művelni gruberovskuyu lelkesedés az üzleti, fáradhatatlan munka, az integritás, a kötelességtudat és az igazságosság, és mindenekelőtt független ítéletet. Később PF az orvosi közösség Lesgaft „a költő az anatómia”, és a professzor VL Gruber - "Pimen orosz anatómiai iskola."
A 1860 nyarán a szék gyakorlati anatómia megnyílt az akadémián vezetése alatt VL Gruber. Peter Lesgaft diák hamarosan az egyik leglelkesebb látogatói preparovochnoy és kedvenc tanítványa professzor. Gruber kezdett vonzani őt a komoly munka, mint egy asszisztens: Töltés gyógyszerek előállítására, a bizalom, hogy segítse a balzsamozás, amely Lesgaft hamar elsajátította. 1860-ban, az ügyesen kivitelezett munka balzsamozás a test a császárné Alexandra Feodorovna hallgató 5. évre Peter Lesgaft kitüntetést kapott az összeg 300 rubel. A pénz jól jött. Belépett az Akadémia, Peter elment otthonról, bérelt egy szobát, és keresni egy véletlen tanulságok az élet. Kemény megtakarítás volt társa alatt minden évben a tanulmány.
Ekkorra az elején az ő elméleti munkáját testnevelés, a teremtés tudományos alapjait, pedagógiai és terápiás gyakorlatokat. Tanulmányozva az anatómiai jellemzői a mozgásszervi, ő újra és újra győzni a szoros kapcsolat alakú szerv annak működését: „fejlesztése és erősítése csak a test, amely aktívan működik. Ha a szervezet nem képzett, nem adnak neki teher, ez elkerülhetetlenül gyengíti és elsorvad. " Csak állandó aktivitás fenntartja és támogatja az ember az ő egyedi minőségű és tulajdonságú. Ezért tréning szervek és rendszerek Lesgaft tekinteni előfeltétele azok megfelelő működéséhez, az egészséges és aktív életet.
PF Lesgaft lett az egyik alapítója a gyógytorna hazánkban. Sok technikát alkalmazták őket a korrekció a veleszületett és szerzett hibák a mozgásszervi rendszer a gyermekek, sikeresen alkalmazták és most. A FF Erisman és AP Dobroslavinym aki kifejlesztett egy iskolai higiénia és részt vett a gyakorlati megvalósítása az egyes oktatási intézményekben St. Petersburg. Írta PF Lesgaft több 1870 „Útmutató méréséhez egy élő ember” volt az első hazai kézikönyv, orvosi ellenőrzés, gyakorlati tanulás, hogy a töltött nyitott képzési és torna tanfolyamok. Valójában Lesgaft sikerült létrehozni egy valódi intézmény képzési testnevelés. De az elején orosz-török háború, a képzések voltak zárva. Megjelent csupán 14 tanár, aki később a tanárok a katonai iskolába Szentpétervár, Moszkva, Kijev, Orel és más városokban.
Fejlesztése minták az anatómiai szerkezet az izmok, a csontok és izületek, valamint a funkcionális jellemzők, PF Lesgaft izmok kiderült döntő kialakulását izületi felületeken. Súlyos anatómiai vizsgálatok kombinálva matematikai számítások alapján a tanulmány egyszerű és összetett ízületeket. Ilyen műveit „Az építészet, a csontok”, „A kapcsolat a csont”, „Az okok, amelyek befolyásolják az alak a csontok” a medence építészeti tanulmány során fontos következtetéseket orvosi gyakorlatban, különösen a traumatológia és az ortopédia.
Szabadidő Lesgaft használja befejezni a megkezdett munkát, előkészítése cikkek és fordítások. 1885-ben, a második kiadás a könyv „Család oktatás a gyermek és annak jelentőségét”, amelyben PF Lesgaft meghatározott tudományos alapjait család gyereknevelés, terjesztett elő az a követelmény, hogy a szülők személyisége, hogy megkímélje a gyermekét”, megmutatta a ötvözésének fontosságát a jól ismert gyermek szabadság és ésszerű gazdálkodás, a figyelmet a szükségleteit és igényeit a gyermek a szülők.
PF Lesgaft különválasztják során a családi nevelés a gyermek születése, amíg a végén a hetedik év, amely nagy jelentőséget tulajdonított a fejlesztés az emberi személyiség. „Időszakban a gyermek családi élet - írta Lesgaft - fejleszti a típusa, asszimilálódott őket és szokások, a család, és így ez az időszak nagy hatással van az emberi élet és kitörölhetetlen nyomot hagy szinte minden jövőbeni létét.” PF Lesgaft látta a fő feladat a szülők, hogy az általuk létrehozott családi környezetben, amely lehetővé tenné a gyermekek korai életkorban fejleszteni szabadon és harmonikusan, kézzel fogható részt felnőtt tevékenységeket. Megfelelően szállított családi nevelés szerint Lesgaft létre kell hozni egy normális gyerek típusa, megőrizze és fejlessze legértékesebb tulajdonsága: érzékenységben körülötte minden, a kezdeményezés, az együttérzés, az őszinteség, a becsületesség, érdeklődést a tanulás, stb „Az egész titka a családi nevelés - Lesgaft írta -, és hogy az, hogy a gyermek a lehetőséget, hogy bontakozik ki, hogy mindent magad. Felnőttek nem kell semmit a személyes kényelem és az öröm, és mindig kezelik a gyermeket az első napon az ő megjelenése a fény, mint egy ember, a teljes elismerését személyiségét. „Elfogadhatatlan, a gyermekek testi fenyítését. Ezek károsítja a biológiai, pszichológiai és pedagógiai oldalon. „A gyermek, aki nőtt fel a szüntelen élni velük, egy kemény és izolált típus - írta PF Lesgaft. - jellegzetessége a gyanúját, az élesség és szögletessége akció, szigetelés, unalmas és lassú válasz a külső benyomások, a megnyilvánulásai kicsinyes hiúság és a hirtelen kalandjával, a változó a teljes apátia”. Javasoljuk, hogy hozzon létre a gyermekek számára a szükséges feltételeket, hogy azok „élő gyermek életét,” Lesgaft követelte a szülők szigorúan szándékos, összehangolt cselekvés, amely magában foglalja a termelés gyerekek koncentrációs készség, fegyelem, így esetükben a végére, képesek legyőzni az akadályokat és nehézségeket céljainak elérésében .
Sok fáradságot és energiát PF Lesgaft töltött bírálta az oktatási rendszert a gyermekek által létrehozott német pedagógus, teoretikus óvodai FV Fröbel (1782-1852), alkotója a „óvoda”. PF Lesgaft jól ismerte a gyakorlatban frobelevskih óvodák külföldön, valamint magyar úthasználati óvodák St. Petersburg, és úgy érezte testüket, amely nem felel meg a követelményeknek a megfelelő nevelés és a gyermekek fejlődését: „Ha a gyerekek az általános szisztematikus osztályok két és fél-három éves volt, amikor ők csak ismételje meg a (szimulált) minden környezetben, és ha van még nincs megfigyelés vagy tapasztalat, hozzájárulva érveiket, és többé-kevésbé független tetteik lehetséges fenntartani és fejleszteni úgy csak állomány kárára az egyéni hajlamok és fejlesztése a karakter. " Lesgaft értette, miért gyakran el van látva a szülők, hogy küldjön neki egyetlen gyermeke egy óvoda, és úgy vélték, hogy az átutalás a gyermekek óvodába, „lehetne megengedett, kivéve hiányában a szülők vagy képtelenek, hogy a gyerekek.” Óvoda kell tűnik, mint egy egyszerű család, gondolta, hogy egy kényelmes szoba; gyermekek nagyobb szabadságot játék és foglalkoztatást, különösen a szabadban kell biztosítani. Rámutatva, hogy a természetes és nélkülözhetetlen tanár óvodások egy művelt anya, Lesgaft szükségesnek és sürgős feladat a fejlesztés a nők oktatása Magyarországon.
A fő alakítója a személyiség a gyermek PF Lesgaft rendelt oktatás. „Minden, ami gyakorló - fejleszteni és javítani, nem gyakorolja - szünetek” - írta. Lesgaft gondolta, hogy nem számít, mennyire képesek a szülők, a gyermekek nem kapnak az oktatás és képzés, nem lesz képes, hogy fejlesszék a szellemi erőket, hogy az emberi elme, mivel fejleszti hatása alatt a nevelés és az oktatás. Ennek materialista, Lesgaft vívott aktív harcot azokkal a tanárok, akik felismerik az öröklődés vezető tényező a kialakulását a személyiség. Ezzel szemben ebben a helyzetben, aki rámutatott, a vezető szerepet az oktatás és képzés fejlesztése az emberi személyiség. „A legtöbb tanár, - írta - meghibásodás esetén az oktatási tevékenységek hajlandó kiírása mindent a hírhedt” öröklődés „a” veleszületett romlottságát gyermekek természete vagy vigasztalni magukat és másokat utalnak valamilyen finom befolyásolja, amely állítólag nem lehet nyújtanak nincs menekvés. Általában siet elismerni a létezését veleszületett gonosz hajlamait, beszélni „menthetetlenül elkényeztetett gyerekek, mint ez a romlottság már önmagában, és felelős a saját gyermeke! Hatása a felnőtt mindig megmarad az árnyékban; és nem szeretné azt hinni, hogy „a korrupció a gyermek az iskolai és az óvodai kor az eredménye az oktatási rendszer, amely fizet is az egyik a tanuló.” Művében: „Az iskola típusa” PF Lesgaft leggyakrabban jelennek körülmények között a családi nevelés nyomorék a gyermek személyiségének, mint már az óvodai és a korai iskolai évek képezik a különböző negatív gyerekek: type képmutató; finoman kalapált típus; gonoszul kalapált típus; elnyomott osztály; ambiciózus típusát. Az ő véleménye szerint a megnyilvánulása egy bizonyos típusú - közvetlen hatásának következtében a családi élet: „A gyermek nem született képmutató, és válik egy ilyen család, nem szokott gondolkodni, és nem kap a fogalom az igazság; nem tűnik annak fényében, ambiciózus, és így a folyamatos támogatása és csodálatát az intézkedések és képességeit. " Rajz típusú iskolások Lesgaft megmutatta a sokrétű és gazdag pszichológiai jellemzői a különböző korú gyermekek és a társadalmi osztályok.
PF Lesgaft szükségesnek tekintett nevelők, pedagógusok és a szülők, hogy tanulmányozza a gyermekek során a mindennapi élet és az oktatási munka: „Nem tudjuk, a mentális betegségek kialakulásának a gyermek, a tanár is bármikor válhat zsákutca előtt a megnyilvánulása egy bizonyos vonásait jellege a tanuló képes lesz megtalálni a kiváltó művelet és szem elől téveszteni a szoros kapcsolat az egyéni jellemzőit a gyermek az ő otthoni környezet és a családi fegyelem. " Testnevelés, ő tekinthető fontos eszköze az átfogó fejlesztése az emberi személyiség, amely szorosan kapcsolódik a mentális, morális és esztétikai nevelés: „Ez segít a gyerekeknek, hogy legyenek aktívabbak, művelt emberek, akik tudják, hogyan kell hatékonyan és gazdaságosan fordítsuk erejüket és energiájukat, mind a magán és az állami igazán. "
„Útmutató a testnevelés az iskolás korú gyermekek számára”, tagjai PF Lesgaft volt az első alapvető munka, amely a testnevelés és az oktatás alapja a tudományos alapot, figyelembe véve az anatómiai és fiziológiai és pszichológiai jellemzői a diákok. Látja gyakorlásának eszközeként nem csak fizikai, hanem szellemi, erkölcsi és esztétikai fejlődés az ember. Ugyanakkor állandóan hangsúlyozza a racionális kombináció, a kölcsönös szellemi és testi nevelés. „Szükség van - írta PF Lesgaft - a szellemi és testi nevelés járt, különben megsérti a jobb fejlődés során az említett szervek továbbra is gyakorlat nélkül. " Csakúgy, mint az IM Sechenov, PF Lesgaft úgy gondolták, hogy a gyakorlat egy eszköz a kognitív képességek a diákok. Ezért az ő véleménye, „az iskola nélkül nem létezhet a testnevelés; gyakorlása szükségszerűen napi, saját kapcsolatát a szellemi követésében. " A kifejezés „entitás”, PF Lesgaft érti szélesebb, mint azt csinál ma. Tény, hogy az oktatás PF Lesgaft - az oktatás, kialakulása az emberi személyiség, és a testnevelés - céltudatos képződését a szervezetben, és az a személy befolyása alatt mind természetes, mind válogatott mozdulatok, a testmozgás, ami a korral egyre összetettebbé válnak, egyre nehezebb, igényes nagyobb autonómiát és akarati megnyilvánulások az ember.
Az egyik első PF Lesgaft reagált a megnyitása az „X sugarak”. Már 1897-ben elhelyezett „Izvestia” kis „című cikk alkalmazásáról szóló röntgensugarak anatómiai tanulmány egy élő ember.” Ez nem hagy PF Lesgaft a kutatás más területein. 1896 Lesgaft realizált újabb álom - tette a felfedezést a biológiai laboratóriumok magasabb tanfolyamok oktatók és elnökasszonya Testnevelés (Higher Lesgaft fogás). Az embernek az „Egyesület a testi fejlődés”, amelyben Lesgaft nevezték tudományos titkár.
