Lecke „képzés a sűrített kimutatás vizsgálata munka Gia” Magyar nyelv
Előadás a leckét
Cél: hogy felkészítse a tanulókat a 9. évfolyamon az írás egy tömörített előadás anyagából újságírói szöveget.
Lecke célja:- Ismételje tömörítési technikák szöveget.
- Tanítsd a szöveg használatát tömörítési technikák a gyakorlatban.
- Ismétlés funkciók újságírói szöveget.
- Vezessük be a szöveget egy irodalmi témát.
- Fejlődésének elősegítése a képesség, hogy önbevallását képességeiket.
Típusa tanulság: a leckét megszilárdítása tudás, készségek fejlesztése.
Részletek lecke: Lecke beszéd fejlesztése.
I. Szervezeti kérdések.
- Jó napot fiúk! Ma tovább magával, hogy felkészüljenek a közelgő állami záróvizsga. A lecke lesz a leckét a fejlesztési beszédet. Azt már tudjuk, hogy az első rész a vizsga - írásban egy tömörített bemutatása alapján figyelt szöveget.
II. Aktualizálása az előzetes tanulás.
Célmeghatározás és a leckét célkitűzéseit.
- Írunk füzetükbe fejlesztéséről szóló beszéd, a mai téma lecke: A sűrített bemutatása újságírói szöveget.
- Srácok, mielőtt elkezdjük a munkát a szöveg, azt kérem, hogy fogalmazzon problémás kérdések a témában: a vizsga meg kell írni egy rövid összefoglalót a szöveget hallgattam, és ma fogunk készíteni az írás a szöveg sűrített újságírói stílusban. Emlékezzünk a tanulságokat a múlt anyagi és válaszoljon a következő kérdésekre:
- Hogyan tömöríteni a szöveg helyes?
Térjünk át a memo, írva a könyvben, hogy felkészüljenek a GIA.
Útmutató a diákok „Hogyan írjunk, tömören” (1. melléklet)
- Mik a technikák a kompressziós szövegének találkoztunk már?
szöveg tömörítési technikák- Kivétel részleteket. (Először válassza ki a legfontosabb, majd távolítsa el részleteket)
- Általánosítása személyes adatokat. (Első egység elszigeteli az alapvető tényeket, kombinálják őket egy, válassza ki a megfelelő nyelvi eszközök, és egy új szöveget.)
- A szöveg, hogy meg kell szorítani utal újságírói stílusban.
Hívjuk különösen újságírói stílusban beszédet. Mi a célja ennek a stílus?
(Az információk továbbítása, a hatása a olvasó vagy a hallgató, ezt a stílust használják a nyilatkozatok (szöveg) címzett sok ember, hogy minden érdeklődő egy adott tudományos probléma.)
- Melyik nyelvet jelenti jellemző újságírói stílus?
(Zárójeles szó, antitézis, ismétlések, felkiáltó mondatok kínál az ösztönző jellegű.)
- Milyen műfajú újságírás tudja?
- Emlékezzünk arra, hogy mit jelent, hogy összenyomja a szöveget?
- Mi különbözteti meg a részletes bemutatását a sűrített prezentáció?
III. A gyakorlati munka az osztályban.
- Ma tovább dolgozni a szöveget tömörítési technikákat. Megjegyzés: Mielőtt a szöveget, VA Sukhomlinsky. Ha azt veszi észre: nincs szöveg van osztva bekezdések. Olvassa el.
2. függelékében (eredeti változata a szöveget. (Anélkül felosztás bekezdések)
(Kedvesség - az egyetlen igaz út az ember.)
- Úgy döntünk címet a szöveget.
- Kiemeljük a szövegben csak, ami nélkül lehetetlen, hogy van értelme az érvelés.
- Gondoljunk csak a szerkezet a szöveges érvelés. Milyen összetevői a szöveg az érvelés? A mi feladatunk -, hogy megtalálják a szövegben a dolgozat, érvek, példák és kimenet.
- Most osztják a szöveget bekezdésekre. Mivel a küldetés DPA microtia sűrített bemutatás legyen három.
- Hangsúlyozzák minden mikroteme csak, ami nélkül lehetetlen, hogy van értelme az érvelés
Mikrotemy szöveggé- Anélkül, kedvesség, lelki szépség lehetetlen ember.
- jó utat volt, van és lesz az egyetlen igaz út az ember életét.
- Ahhoz, hogy ápolják a jó érzések a gyermek számára nehéz ez a gyerek is alá kell vetni az érzelmi iskola.
IV. Önálló munka a diákok.
- Határozza meg, mely a szöveg egyes részeit lehet csökkenteni a recepción általánosítás, amely - segítségével kivételt. Rögzítése rövid retelling ezek a töredékek.
V. kölcsönös vizsgálata önálló munkát.
VI. odvedenie leckét eredmények.
VII. Házi feladat.- Írj egy esszét, amelynek témája „A divatosan lenne jó?”
1. függelék
2. függelék
Az eredeti verzió a szöveget. (No felosztás bekezdések)
Azt hittem, a több száz fiúk kérdésre adott válaszok, milyen ember szeretne lenni. Erős, bátor, bátor, intelligens, talpraesett, bátor. És senki sem mondta - jó. Miért kedvesség nem hozott egy par olyan erényeket, mint a bátorság és a bátorság? De anélkül, hogy a kedvesség, a valódi melege a szív nem lehet lelki szépség az ember. Jó érzések, érzelmi kultúra - a központ az emberiséget. Ma, amikor a világ elég rossz, mi kell toleránsabb, figyelmes és kedves egymáshoz képest a környező élővilág és az, hogy a legbátrabb cselekmények a neve jó. Útját követve jóság - ahogy a legtöbb elfogadható, és csak az a személy. Megpróbálta, igaza van, akkor az ember számára hasznos egyedül, és a társadalom egészére. Ismerje meg, hogy érzi magát, és érezni - ez a legnehezebb dolog az oktatásban. Ha jó érzések nem hozta fel, mint egy gyermek, soha nem hozta fel, mert felszívódik, ugyanakkor a tudás az első és legfontosabb igazság, amelyek közül a legfontosabb - az élet értékét, egy idegen, életét a vadon élő állatok és növények. Mint egy gyerek, egy személynek kell átmenni egy érzelmi, iskolai oktatás jó érzések.
3. függelék
Igaz, hogy az utat az emberi
Azt hittem, a több száz fiúk kérdésre adott válaszok, milyen ember szeretne lenni. Erős, bátor, bátor, intelligens, talpraesett, bátor. És senki sem mondta - jó. Miért kedvesség nem hozott egy par olyan erényeket, mint a bátorság és a bátorság? De anélkül, hogy a jóság. valódi melege a szív nem lehet lelki szépség az ember. Jó érzéseket. érzelmi kultúra - a központ az emberiséget. Ma, amikor a világ elég rossz, mi kell toleránsabb, figyelmes és kedves egymáshoz. kapcsolatban a környező élővilág és az, hogy a legbátrabb cselekmények a neve jó dobra.Sledovanie módon - ahogy a legtöbb elfogadható, és csak az a személy. Megpróbálta, igaza van, akkor az ember számára hasznos egyedül, és a társadalom egészére. Ismerje meg, hogy érzi magát, és érezni - ez a legnehezebb. hogy van az oktatásban. Ha jó érzések nem hozta fel, mint egy gyermek, soha nem hozta fel, mert felszívódik, ugyanakkor a tudás, az első és legfontosabb igazságokat. amelyek közül a legfontosabb - az élet értékét, egy idegen, életét a vadon élő állatok és növények. Mint egy gyerek, egy személynek kell átmenni egy érzelmi iskola. jó érzések iskola.
szöveg tömörítés
Azt hittem, a több száz fiúk kérdésre adott válaszok, milyen ember szeretne lenni. Erős, bátor, bátor, intelligens, talpraesett, bátor. És senki sem mondta - jó. Miért kedvesség nem hozott egy par olyan erényeket, mint a bátorság és a bátorság? De anélkül, hogy a kedvesség, a valódi melege a szív nem lehet lelki szépség az ember. Jó érzések, érzelmi kultúra - a központ az emberiséget.
Ma, amikor a világ elég rossz, mi kell toleránsabb, figyelmes és kedves egymáshoz képest a környező élővilág és az, hogy a legbátrabb cselekmények a neve jó. Útját követve jóság - ahogy a legtöbb elfogadható, és csak az a személy. Megpróbálta, igaza van, akkor az ember számára hasznos egyedül, és a társadalom egészére.
Ismerje meg, hogy érzi magát, és érezni - ez a legnehezebb dolog az oktatásban. Ha jó érzések nem hozta fel, mint egy gyermek, soha nem hozta fel, mert felszívódik, ugyanakkor a tudás az első és legfontosabb igazság, amelyek közül a legfontosabb - az élet értékét, egy idegen, életét a vadon élő állatok és növények. Mint egy gyerek, egy személynek kell átmenni egy érzelmi, iskolai oktatás jó érzések.