Lecke beszéd fejlesztése a téma - rím
Típusa tanulság: tanulságlevonó új anyag
- megismertesse a hallgatókkal a „rím”
- kiemelje a fő jellemzői a rím,
- gyakorlat olvasás,
- a diákok fejlesztésére beszéd, fantázia, kifejező olvasás.
Módszerek: verbális, praktikus, szemléltető, részben lehívása.
Felszerelés: ABC szerkesztett Nechaeva (B. rész), magnó, számítógép, projektor bemutató előadások (1. függelék). Ennek hiányában - ábrák, táblázatok összehasonlító szavakat, képeket, kirakós játékok.
Bevezető tanító nénit. Ismerete N.Nosova könyv „The Adventures of Nemtom”
- Srácok, meg kell kitalálni, ki a hős a leckét. „A virág város shorty élt: Znayka, Pillman, költő Tsvetik. De a kis ember figyelmetlen, aki nem tud sokat, így minden volt a neve ... "
gyerekek kórusban: „Nemtom!”
- Ez az, amit a lecke hős. És a Dunno könyve csodálatos író Nikolay Nosov.
Előkészítése a téma.
Nechaeva Primer, B. rész, 36. oldal.
Reading jó tanuló olvasás „Hogyan Nemtom írt verseket.”
- Mi az a „rím”? (Különböző gyermek válaszok)
- Így van ez a magyarázata a könyv N.Nosova „Adventure of Nemtom”. (Részlet Reading).
- Mit kell tennem, hogy a „rím”?
Azonosítása a főbb jellemzői a rímek. (A szavak végén az azonos szavak hasonlónak kell lennie, hogy így van, hogy a „összecsukható”)
Szelektív olvasás.
- Nem tudom Ki akartam tanulni, hogyan kell verset írni?
- Amint Tsvetik Nemtom „mi a rím”?
(Ez az, amikor két szó végén ugyanaz a példa: kacsa vicc Korzhik - morzhik.).
Olvasás opció Neznaykinyh verseket.
- Minden nap Nemtom írt verseket, és végül jött:
Znayka sétálgattunk a folyó,
Azt átugrott a juhokat.
Swifty éhes volt,
Nyeltem a hideg vasat.
Egy cekker a párna alatt
Fekszik egy édes sajttorta.
- Van egy rím versben Nemtom? Bizonyítsuk be.
Húzza alá rímelő szavak egy tankönyv.
Magnókazetta vagy olvasási tanár verse Dzhona Chiardi „a csodálatos madár.”
- Mik a jelei a rím. (Meg a végén egyaránt hasonló farkuk kell fordulni simán)
„Kis ország” (ének és a mozgás a gyermekek a zene)
Puzzles (azokban a kiviteli alakokban).
Opció 1 - lánya