Lecke-általánosítás - April, April! Csengetés csepp ...
Nagyon fontos, hogy a tanulságokat irodalmi olvasás többszintű elemzés munkák. Ez lehetővé teszi, hogy szervesen kapcsolódik nemcsak az olvasási készség fejlődése terén, hanem a kialakulását beszéd készség.
Lecke célja:
- segítségével a diákok, hogy ismételje meg, és összefoglalja a tudás;
- készségeinek javítására olvasás teljes szavak;
- tanítani kifejező olvasás versek, hasonlítsa össze, hasonlóságok és különbségek kiemelésében bennük;
- fejlesztése beszéd készségek és kreatív képességeit;
- gyermekeket olvasási kultúra;
- tanulni látni, és ápolják a természet szépségét.
Típusa tanulság: a leckét-általánosítás.
Felszerelés: betűk számát, a kiállítás könyvek, a téma a tavasz, Csajkovszkij „Az évszakok”, reprodukciók festmények a természet a tavasz, chips, egy csokor tavaszi virágok.
1. szervezése a pillanatot
2. Kimutatás célja a leckét
3. Ellenőrzés házi
- Engedje meg, figyelni, hogy a képzőművészettel. Próbáld meghatározni, hogy mi az idő az év szentelt kiállítást festmények és fényképek? (Spring)
- Mivel a főcím? (Az udvaron a tavasz.)
- A művészek és fotósok Láthatjátok tavasszal és te vagy a művészek.
- Mutassuk meg a vendégek, amit látunk a természet szépségét, tavasszal a verseket a költők.
(Képek a gyermekek felkerül a táblára)
- Srácok, figyeljen a Fair 2: ez a művészek és költők is.
- Mit látnak a szép tavasz? (A fák, a virágok, a forrásokat, a hó, a ének a madarak)
Következtetés: a költő és a művész látja a természetet a maga módján.
- Ügyeljen arra, hogy a kiállítás a könyveket. Ezekben a könyvekben lesz képes megtalálni és elolvasni a sok gyönyörűen megkomponált vers a tavaszról. Mindenképpen olvassa el a hátoldalon.
4. Tartozékok anyag vizsgálata
1) A munka a tankönyv. vers elolvasása Lunin páros o. 78-79.
2) Reading hangosan "lánc."
3) A munka rejtély a tábláról.
A Földön élő nővérek:
Mi nővérek pigtail;
Itt zöld fonat:
Ez az első testvér,
Szántás, vetés, öntözés,
Vese nyitott szemmel.
- Az irodalmi olvasás órákat megismerkedtünk a munkálatok a tavasz.
- Milyen formában vannak írva? (Vers)
- Az Ön véleménye szerint, milyen verseket különböznek meséket és történeteket? (Versek könnyen olvasható, mert mindent a rím, van néhány egyértelmű ritmus, ismétlés)
Két békák a mocsárban,
Két vicces wah.
Kora reggel mosás,
Voltunk föld egy törülközővel.
Láb trappolt,
Kezeli taps.
Jobbra, balra hajló
És háttal.
5) A munka az összehasonlításokat vers
6. Összefoglalás A vizsgált
- Srácok, ma beszélünk arról, hogy mi az idő az év? (Tavasz)
- Felhívjuk figyelmét, hogy a művészek lásd idén tavasszal. Írók, költők közvetíteni a hangulat a tavasz a szavakat műveiben.
- És most figyelj, hogy a zeneszerző Csajkovszkij hallja tavasszal. Az ő zenei, próbálja fültanúja a tavasz.
- Amit bemutatta a tavasz után hallgat? (Boldog)
- Mit hallható hangokból? (Az énekes madarak, a hang a csepegő, csobogó patak, enyhe szellő, az ébredő természet)
7. Következtetések
- Mi a tanulság? (Minden költő, művész, zeneszerző közvetíti a szép tavaszi különböző módokon)
- Melyek azok a versek tavaszi tetszett a legjobban?
- Ma, tetszett is dolgozott ... de főleg ... Minden kész!
Keresse meg a rejtvényt a tavasz.