Lecke a matematika Grade 2
Albina Sergeeva
Lecke a matematika Grade 2. Téma: „Kör. kör "
Cél. bevezetni a tanulók az új geometriai alakzatok. kört. tartomány és azok elemeinek (átmérő, sugár, középen).
Feladatok. 1) megismertetni a történelem matematikai fogalmak;
2) tanítani tanulók segítségével egy iránytű törlését körök;
3) kidolgozza a figyelmet, térbeli gondolkodás, emlékezet, képzelet és látókörüket. szókincs gyermekek;
4) végezzen biztonsági képzés, hogyan kell használni az iránytű;
5) táplálja a szeretet a matematika. kemény munka, fegyelem, bajtársiasság.
6) rendezett és óvatosan használatakor egy iránytű.
6), hogy táplálja a szellemi és erkölcsi értékeket. Tisztelet a hagyományok a nép.
Részletek leckét. magyarázatot az új anyag.
1. Egészségügyi-technológia.
3. A cél technológiára.
4. Technológia fejlődő képzés.
5. Technology tanuló-központú tanulás.
Helyszín leckét. Informatikai tanulmány.
Berendezés tanulói:
1. munkafüzet
3. ceruzák
Berendezések a tanár:
1. Poster „Ülj rendesen”
2. Az edzőgép a szemet
3. A teszt munka
6. A sor geometriai formák
9. A zene doboz geometriai formák
10. alamizsna
12. ceruzák
I. szervezése osztály
1. W. csengettek számunkra,
Minden srác nevezte az osztályban
Hogy a gyerekek nem lusták
Örömünkre szolgál, hogy dolgoztak,
Kívánunk minden egészségügyi
És a tanulság kezdjük
Néztük egymást
Ezek egymásra mosolyogtak
Azt akarták, hogy jól nézzen ki
És nyugodtan ült az asztaluknál.
2. W. leckét bemutatjuk a sok látogató - egy tanár az iskolában. Hadd pointeresuemsya miért jöttek el hozzánk egy órára (válasz tanár).
3. kívánok sikeres munkát, én biztosan segít, aki gátolt lesz. A segéd és szeretője a szekrény Kavinskaya NA
A mottó a munkánkat. „Minden segítséget mindenkinek, mindenki segít mindenkinek.” (Slide №1)
II. Ellenőrzés házi
1. Az olyanok, mint ez a mottó kapcsolódó házi feladat? (Erre azért volt szükség, hogy megoldja a példákat, hogy hasonlítsa össze a választ a levelet, és kitalálni a rejtvényt - „Közel a fák a tűk, nyári nap, a ház épült, a fű nem látott, a bérlők, hogy egy millió” - a hangya).
2. A hangyák nagyon nagy dolgozók. Együtt dolgoznak, harmonikusan, aktívan segítik egymást. Így van, hogy veled dolgozni.
3. 6000 hangya faj. hangyák a fa, méz, kert, szabók, Blankers és mások.
III. A aktualizálása tudás.
1. Nézd meg alaposan a geometriai formák (nyitott fedélzeten).
(Háromszög, négyzet, kör. Pentagon)
2. Mondja el, hogy milyen formában?
3. Egyes pontokat írt betű. Hol vannak a pontokat? (Belül határ).
4. Nézd meg közelről a számokat, és megmondani. Melyik szám felesleges?
Triangle - egy pont a határ;
A tér - a lényeg nem a központban;
Kör - más sokszög.
5. Győződjön 2 szó. 1) A levelek, amelyek megtalálhatók a határon a ábra (kör); 2) a betűk, amelyek belsejében alakú (kör)
6. Ma az osztályban fogunk beszélni részletesen a kör és a kör.
1. Most a fiúk megpróbálja meghatározni a célja ennek a bemutató (ha nehezen feltenni. Mit kell érteni ezt a témát)
2. Egy bölcs ember egyszer azt mondta. „A kör - a geometria a lelket.”
3. Miért van egy kör az úgynevezett lélek geometria azt mondja Buylova Alena (Alena áll a szószéken).
Kör - egy zárt vonal. amelynek minden pontja egyenlő távolságra a központtól.
Kör - egy csodálatos alak, ókori görögök úgy vélte, hogy a legtökéletesebb. Miért nincsenek háromszög kerék? Képzeld talált excentrikus, csináltam egy kerékpár háromszög kerekeket. Csak nincsenek ilyen különcök, az emberek már régóta felismerték, hogy a kerekek legyen kerek.
keréktengely található a központ a küllő - sugarak, felni - a kör.
Furcsa kerék forog, a távolság a talaj és a tengely ugyanaz marad, és így a kerék gördül simán.
A kerék feltalálása hosszú ideig - hosszú ideig. Azóta egy csomó felfedezések és a képeket, de most már a szíve eszközök és gépek egy kör.
Kör mindig felkeltette a művészek és építészek. Arch, félköríves ablakok ad ünnepélyesség. Ha kör kiderülhet nagyon szép mintákat.
Egyes egységek, a skála egy körön és ívek.
Ezért a kör - a geometria a lelket.
Kör tényleg szépség és a kegyelem, és látni fogjuk, ha felhívjuk a kört. megoldani a problémákat. Ha a kör uralkodik. (Gyermek válasz)
V. munka notebook.
1. Nyissuk meg a notebook, felírta a számot, osztály munkáját (támaszkodni a plakát „Ülj rendesen”).
2. A tábla fogja kérni a két diák, hogy menjen el. Az egyik diák, húzunk egy kört. Egy másik diák kör.
Srácok dolgoznak füzetükbe. 1c. - emelje fel a jobb kezét - rajzoljon egy kört. 2c. - emelje fel a bal oldali - rajzoljon egy kört.
3. A különböző feladatokat kaptak, és a számok is kiderült hasonlók. A kör eltér egy kört. Itt fogjuk megoldani ezt a problémát az osztályban. (Slide №4)
4. Miért ez a szám kiderült pontatlan - (nem volt eszköze, és a kezét nem fogja tölteni.
5. - Készülj az iránytű. Nézd meg alaposan (a tanár nagy iránytű).
- Ebből áll (2 lábak végén az első tű végén a második - ólom - ceruza).
- Iránytű - a rajzeszközök törlését körökben. Fordította a latin kifejezés egy kört - Circus (ha a gyermekek nem reagálnak a kérdésre, a tanár segít).
- Iránytű meg kell dolgozni nagyon óvatosan.
6. Milyen szabályok, hogyan kell használni az iránytű (nem hozhat olyan ember szemébe, akkor nem viheti át az iránytűt előre a szomszéd, nem játszanak, az iránytű kell egy speciális eset).
7. - Mutassa be, hogyan kell átadni az iránytű szomszéd párt (1c halad, akkor 2c a szomszéd mond a bűvös szavakat ..).
- Mi iránytű láb közepén a kör (tűvel). Miért? (Ceruza felhívni).
VI. Képzési munkát.
1. Most fogunk építeni egy képzési körbe.
2. Minden által végzett munka .... (algoritmus).
3. Mi az algoritmus? (Bevitel sorrendben).
4. megtanulják, hogyan kell építeni egy kört az algoritmus.
5. Fókuszban a képernyőn (dia №5)
1) - húzza vissza lefelé 10 sejtek
- Jelölje meg az O pont
- Tedd be a tűt a központ
- Mi tartott zárt vonal
- Ez zárt vonal nevezzük kerülete. és a következőket: - a kör közepén. (Kentron - kibír egy hegyes vége, mely küldött megbízásokat állatok hám). (Slide №6)
2) A lábak közötti távolság az iránytű - sugara r-betűvel jelölve a kártya r.
3) magukat próbálja megfogalmazni a meghatározása sugara (r - egy szegmens összekötő közepén a kör egy pont a kerületén).
4) töltött néhány sugara. Ezek ugyanazok a hosszát? (Igen)
5) kerülete osztja a sík két részre. Mivel ez az a része a körön belül (kör) --- festék. (Slide №8)
6) Következtetés. Mi az a kör kerülete más. Kör - a kör szélét. Kör - rész belső kerülete.
VII. Trainer a szemnek (fizpauza).
VIII. A gyakorlati munka.
1) Ismerkedés a gyakorlati munka.
- Találtunk egy hajtogatási vonal
- Körhöz minden olyan színes ceruza
- Ezt a vonalat nevezzük az átmérőt d jelöli (megjelenítése kártya)
- Sami adja meghatározás átmérője (összekötő szakasz két pont a kerülete. És átmegy a központ).
IX. Csoportokban dolgoznak. (Slide №10)
1) Az első csoport, a művek a számítógépet a feladat.
2) A második csoport elvégzi a kreatív feladat ezen a területen.
3) Kérjük, 1. csoport ülni a számítógép, kapcsolja be azokat, és megismerkedhetnek a munkát.
Creative készlet (2. csoport)
1. kör a kör piros ceruzával
2. Zárja le a belsejében az ábrán
5. Ezekből a számokból választani ovális és fedezze fel, mint egy húsvéti tojás
4) olvassa el a hozzárendelés óvatosan. nehézséget.
5) önállóan dolgozni.
6) A munka az algoritmus
- Döntetlen két kört különböző méretű
- A mi néz ki, mint egy hosszúkás kör alakú.
- Próbáld ki, és felhívni egy tojást.
- Segítségével amelyek segítségével díszítjük? (Radír, töltse, porlasztó, kibír).
7) Kérd meg a vendégeket, hogy a munkát.
8) Információ a húsvét.
Srácok nem hiába vagyunk festett tojás.
- Ha a festék golyót?
Húsvétkor a tojás van festve, különböző színekben, de a fő hely tartozik a vörös. A tojás az élet szimbóluma. A héj egy rejtett élet, akkor van egy sárga csirke. Mariya Magdalina (szent) jött a császár, a kezében volt egy tojást, és azt mondta, hogy Iisus Hristos feltámadt. A császár nevetett és azt mondta. „Ez nem lehet ugyanaz, mint a fehér tojás válik hirtelen vörös.” Mielőtt tudta elmondani, hogy a tojás elvörösödött. Azóta ez az esemény szimbolizálja a hit az Úr, és festünk tojást.
1. Az egész leckét, voltunk aktívak. óvatos. Dolgoztunk, mint a hangyák.
2. Van elértük azt a célt, a lecke van?
3. Do úgy döntöttünk, hogy a problémás kérdések?
XI. Házi (eloszlatja szórólapok)
Tedd rátét a körökből, különböző méretekben. hozzátéve más geometriai alakzatok.
XII. Pszichológiai játék (magic mellkas)
1. Válassza ki a csomagtartóból (mellkasi I-hez, bármilyen alakú (háromszög, négyzet, kör).
2. - Tapsoljon azok, akik úgy döntöttek kört.
Kör - ezek jó emberek. társaságkedvelő
- Ugrás, aki úgy döntött, a háromszög.
Triangle - a vezető, kitartó, szívós
- Kövesse a kanyarban a jobb, bal, aki úgy döntött, a téren.
Tér - az emberek nyugodt, barátságos.
Következtetés. annak ellenére, hogy Ön a természet különböző, de örültem a munkájukat. Bravó! Umnichki! Köszönöm a leckét. és a vendégek köszönöm a figyelmet. (Slide №12)
Ennek emlékére leckét tanít a diákok a fűz (fűz feltüntetve).