Konzultáció (fiatalabb csoport) a téma először az óvodai és hogyan kell beszélni
Tippek illetékes kommunikáció a tanár
Pedagógus - nem a főnök, de nem alárendelt. Ezért nincs szükség sem a curry mellett, és megpróbálja „keresni” a jó hozzáállás, nem kritizálni, hogy elő a szempontból. Építsen egy beszélgetés egyenrangú. Te - két felnőtt, akik egy közös cél -, hogy növelje a gyermekek és törődnek vele. Abban az időben, míg a gyermek a kertben, akkor adja át a „stafétabotot” oktató. Beszélgetés a helyzetben, a legegyszerűbb módja, hogy egyezzen meg a tanító.
Mentor - élő személy, amelyet az jellemez, érzelmek. Így nem várható tőle, hogy mindig a jó hangulat.
Ha a gondozó foglalt, vagy siet, nem indul el a súlyos és hosszú beszélgetés, mondja meg, mit akar beszélni, és kérje, hogy mikor kell csinálni.
Ne beszéljen a nevelési elvek jelenlétében egy gyerek. A gyermekek megtapasztalják a szorongás és a bűntudat, amikor két jelentős felnőtt vitatkozni neveltetésük vagy kritizálják egymást. Próbálja elkerülni bíráló tanárok jelenlétében egy gyerek.
Kommunikáció a tanárok rendszeresnek kell lennie.
„Kapcsolatépítés” segítségével ajándékok nem sok értelme van. Ajándék, mint egy „megvesztegetni” generál a negatív hozzáállás a gyermek - a leggyakrabban el van rejtve. Ajándék - a ruhába teszi, hogy a egészségtelen kapcsolat tanár - nincs együttműködés, és megvan az ereje, hogy a tanárok és a szülők megaláztatást.
A legjobb ajándék - tutor a jó hozzáállás és a tisztelet, és hála az ő munkája.
Az óvodában a gyermek áthalad egy életre örömükkel, kihívások, a kapcsolatok, az eredményeket és csalódások. És ez rajtunk múlik, hogy az ajtó nyitva ebben az életben, azt megtanulni, hogy ha, amelyből ez számunkra, hogy megértsük.
Rajtunk múlik, hogy mi segít a gyermeknek, hogy részt veszünk ebben az életben, vagy maradjon távol a gond. Gondozó válhat a segéd az, hogy a gyerekeink életét a kertben még élvezetesebbé és sikeres.
1. Kommunikáció a tanár egyenrangú.
Sajnos sok szülő nem tudja megfogni ezt a finom vonal, kommunikál a tanár le (ez akkor történik, amikor a gyerekek hívja őt „vospitalka”, „ez”, akkor is ad becenevet), vagy túl udvarias (majd a gyermek fogja kezelni rosszul).
2. Ne hagyja, hogy a véletlen, hogy az Önt érdeklő kisebb problémák nőnek nagy igények.
A harag speciálisan kell megfogalmazni, és bemutatta, hogy a tanár egy időben.
Nem volt szerepe a matiné?
Megismertük a konfliktus más gyerek?
Tore egy vadonatúj póló?
Megtudtuk, a gyermek, hogy ő büntetni?
Mindez valamit beszélni, ami teljesen érthető, amit mondanak „a hőt a meleg” - az első, míg a probléma megfelelő róla senki elfelejtette, másrészt annak érdekében, hogy elkerüljék a további ilyen helyzetekben.
De. Mi csináljuk rendesen lehet, mivel vannak különböző helyzetekben, nyugodtan, anélkül, hogy indokolatlan érzelem, azonban a párbeszéd ne legyen értelmetlen rázta a levegőben - az eredmény a fontos. Ha a tanár megígérte, hogy „kitalálni” nem hagyja, hogy a lehetőséget, hogy „elhallgat” a helyzet, mert sok gyerek a csoportban, és a tanár nem érti a lényeget. Ügyeljen arra, hogy megtalálja a választ a kérdésre.
3.Privodya reggel gyermek az óvodában, kérdezni, hogy milyen a gyerekek ma is részt.
Először is, ha azok például farag az agyag ház ma el lehet halasztani, hogy például a rejtvények megoldása, stb
Másodszor, figyelembe véve a gyermek ki a kertbe, meg lehet vitatni vele, hogy mit és hogyan kapta, hogy felfedje a nehézségeket, amelyek alapján a munkát, aki már jobban / gyorsabb / több.
4. Ha vannak problémák minden olyan tervet:
A gyerek nem aludt jól éjjel, rossz közérzet, szeszélyes - biztos, hogy beszélni a tanár reggel, magyarázza az oka aggodalomra, kérjük, hogy engedékeny a gyermek, hogy a kapcsolatot - ne habozzon hívni a nap folyamán, hogy mi a helyzet, kérje a gondozó, ha problémája hív.
5. Figyelembe a gyermeket az óvodába, hogy a nap végén kérni a tanár „mint az én nap ma?”
Ne várja meg a teljes jelentést, de ha volt egy probléma, akkor biztos, hogy elmondja.
Azt rosszul viselkedtek?
Ígérd beszélni otthon - idegenekkel (akár felnőtt vagy gyermek) nem tárgyalja a kérdést, hogy a gyermek egy esélyt, hogy a ház minden mondani, és elmagyarázni a folyamatot nevelés félre, gondoskodjon a „kettesben”.
Vagy fordítva, dicséret - és akkor dicsérik - a tanár látni kell, hogy a szavai nem közömbös, hogy te, és édesanyám gyermek támogatása mindig szükség van.
Mindezek a tippeket lesz értelme, ha az anya nem a hangulat, komor, zárt.
Mi kapcsolja a pozitív - fog mosolyogni, élvezni az életet.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Alkalmazkodás a gyermek óvodai vagy hogyan kell segíteni a gyermek megtanul tudomány rasstovaniya
3. életévben, sok baba elkezd óvodába. Ideiglenes elválasztása a megszokott otthoni obstanovkoy- elkerülhetetlen szakaszában a gyermekek nőnek. Része azonban a bevétel a gyermek óvodába.
gyermek belép óvoda - jelentős változás az életében. Ezt megelőzően, hogy egyedül az anyjával (nagymama, bébiszitter, apa), most az lesz a csapatban, az otthontól távol, az ismeretlen felnőttek.
Emlékeztető a szülők. Ez az első alkalom, hogy az óvodai és a „fenevad” alkalmazkodás?
Információk szülők számára, hogy mi van az alkalmazkodás a gyermek az óvodában, meddig tart. Módon, hogy ez a folyamat a lehető legrövidebb, egyszerű és fájdalommentes.
Ez a rendelet a felvételi, transzfer, kifizetések MBDOU száma 52 (a továbbiakban - az eljárás) határozza meg a szabályokat gyermekek felvétele az önkormányzati költségvetés óvodai nevelési intézmény „a gyermekek számára.
Ez az első alkalom az óvodában vagy az alkalmazkodás a gyermekek és a szülők az óvodai
Előadás a szülői értekezlet.
Alkalmazkodás a gyermek óvodai vagy segít a gyermeknek, hogy elsajátítsák a tudomány a szétválasztás.
hogyan segít a gyermeknek, hogy elsajátítsák a tudomány a szétválasztás.
Ez az első alkalom az óvodában vagy óvodai
Tanácsok szülőknek óvodások alkalmazkodni az óvodába.