Komplex diagnosztikai fejlettségi szintje az oktatási és képzési programok gc

Rendelések szállítási Magyarországon kívül jelenleg nem tudunk elfogadni.

pedagógiai diagnosztika probléma továbbra is az egyik legégetőbb probléma az elmélet és módszertan oktatás óvodások. Diagnostics lehetővé teszi a tanár, hogy megértsük, akkor működik a helyes irányba van. Ez optimalizálja az oktatási folyamatban, hogy meghatározzák a tanulási eredmények, vezetett, hogy dolgozzon ki kritériumokat, hogy minimalizálja a hibákat az értékelés a gyermekek tudását.






Diagnosztikai felkínált állások ebben a gyűjteményben, amennyire csak lehetséges, figyelembe kell venni a tulajdonságait és képességeit gyermekek 5-6 éves, nyújt megfelelő tartalmának megértését alapján a rendelkezésére álló adatok az idősebb óvodások igazi élmény.
A kifejlesztett rendszer lehetővé teszi, hogy a diagnosztikai és hatékonyan értékeli a dinamika a készségét gyermekek óvodáskortól, valamint minőségileg hatékonyságának értékelésére az oktatási munka a gyermekek oktatási intézmények „értékes végtermék” - óvodai diplomás.






Javasolt diagnosztikai kártya orientált nevelője néhány, nagyon durva, az átlagos gyermek fejlődését. Normál gyerekek nem léteznek, és diagnosztikai kártya csak egy mérföldkő a megértése a gyermek, az ő személyazonosságát. diagnosztikai eredmények - a kiindulópontja az egyes oktatási útvonalak minden gyermeknek.
A kézikönyv célja a tanárok, akik a gyerekek a „Oktatási és képzési program az óvodában” szerkesztette M. Vasilyeva, V. Stamp, T. Komarova.

A könyv „Komplex diagnosztikai fejlettségi szintje az oktatási és képzési programok a DS. Senior csoport. Szerkesztette Vasilyeva, V. Stamp, Komarova. Diagnosztikai napló „Vershinin.

Könyvek a szakaszok: