Kísérlet „harmadik hullám”, blog 4brain
Az emberek érdeklődnek a történelem, a második világháború, kérdések az emberi viselkedés és pszichológia. Ez minden bizonnyal érdekes lehet tudni, legalább az egyik oka, hogy miért és hogyan a polgárok a Harmadik Birodalom (az úgynevezett német állam közötti időszakban 1933-1945) nem tudja, hogy élnek egy náci ország uralja zsarnokok és bűnözők. Miért szörnyű koncentrációs táborok, kísérletek az emberekre és mészárlások nem látszott észrevenni? És mindez megtörténhet egy látszólag civilizált társadalomban, amely teljesen normális és normális emberek?
A fogás ez a tény, hogy míg a németek egyszerűen nem veszik észre, hogy ők maguk a nácik, és az idő múlásával, amikor a Harmadik Birodalom esett, úgy érezte, a szégyen és a lelki gyötrelem, amit ők, és beismerni, hogy fájdalmas volt, hogy még magukat. És valahogy megmagyarázni a németek 1967-ben az USA-ban végezték igen jelentős ebből a szempontból, a kísérlet a „The Third Wave”.
Kísérlet „harmadik hullám”
Ron Dzhons beállítva a kórtermek merev szabályok, és ő lett az alapító informális ifjúsági csoportok. De az érdekes dolog az, hogy az ellenállás nem volt olyan diákok vagy felnőttek. „A harmadik hullám” leállították az ötödik napon, és a tanár képes volt megmutatni a diákoknak, hogy milyen könnyen engedett a manipulációknak, valamint a jó viselkedés során mind az öt napon, sőt, nem is különösebben különbözik a hétköznapi polgárok a náci Németország .
De szeretnénk, hogy meséljek a kísérletben egy kicsit.
Már a kezdet kezdetén, mondjuk, hogy általában az ötlet egy ilyen kísérlet született Ron Jones után az egyik tanuló az osztályban szentelt a második világháború, megkérdezte, hogyan lehetne a németek, majd úgy, mintha semmi sem történik, és ők nem tudnak semmit sem a koncentrációs táborok, sem a gyilkosságok, sem a kínzások, stb Ennek eredményeként, a tanár úgy döntött, hogy ezt a kérdést egy iskolai hét.
hétfő
Hétfő szenteltek magyarázó ereje fegyelem diákok. Jones elrendelte, hogy mindenki üljön le, és elfoglalták a „figyelem”, mert sokkal jobban elősegíti az asszimiláció a tudás. Utána többször is azt mondta a csoport tagjainak, hogy álljon fel, és üljön le az új helyzetben, valamint egy párszor, hogy ki az osztály, majd - nagyon halkan, hogy menjen vissza, és foglaljon helyet.
Ez a „játék” középiskolás diák jött ízlés szerint, és a „megrendelések” léptek fel nagy öröm. Amikor a tanár azt mondta nekik, hogy egyértelmű és gyors választ adni a kérdésekre, úgy érzékelték érdeklődéssel, és ez, a kezdeményezés bebizonyította akár passzív a normál oktatási folyamat a diákok.
Kedden, a résztvevők a kísérlet, amelyet meg kell jegyezni, benne van az osztály „mint várták” - csendesen és még mindig volt köszönhető, hogy a hatalom egységét. Nyomatékos kérésére a vezetője a hallgatók ismételt refrén: „Erő egységben, az erő a közösségben.” A tanulói magatartásra csúszott nyitott lelkesedés, mikor vette észre, milyen erős a csapat.
Megszűnésekor a foglalkoztatás Jones megmutatta a diákok egy speciális üdvözlés, amelyet most kellett üdvözlik egymást - jobb karját kellett hajlítani, így ez egyfajta „hullámok”, és emelni, hogy a váll. Ez a gesztus volt az úgynevezett „harmadik hullám tisztelgett.” A következő napokban, a diákok folyamatosan köszöntötték egymást segítségével a gesztus.
Már szerdán az osztály tagjait, akik részt vettek a kísérletben, csatlakozott tizenhárom embert önkéntes alapon. A tanár is döntést hozott, hogy adjon tagsági kártyák.
Kommentálta a leckét a hatalom akció. Ron szerint ha versenyeznek egyénileg, akkor lehet tudni, annál valószínűbb, csalódás, de ha a képzés lehet sokkal hatékonyabb, hogy vegyenek részt egy csoportos tevékenység.
Ezután a vezető azt mondta tanítványainak, hogy létre kell hozni egy banner projekt „harmadik hullám”, és mondja húsz gyermek egy közeli általános iskola, hogyan kell ülni „csendben”, és ezért meg kell tenni. Továbbá, tizenéves kellett volna az egyik diák egy másik, akkor, és szeretné látni a soraiban.
Három diák azt a feladatot adták, valahányszor jelenteni, hogy a vezető, akik megsértik a charta a „harmadik hullám”, és aki azt kifogásolja, de a gyakorlatban körülbelül húsz ember foglalkozik whistleblowing önkéntes alapon. És egy diák nevezett Robert, aki egy nagy szám, de szegény képes tanulni. Jones azt mondta, hogy most már ő testőre - miután járt a nyomában a vezető az iskola.
Három legsikeresebb tanuló az osztályban, akinek a képességei nem voltak a kereslet a jelenlegi helyzetben, azt mondta a szüleinek a kísérletről. Az eredmény az volt, hogy a tanár az úgynevezett helyi rabbi, aki teljesen megnyugtatta a válasz, látszólag diák tanul a német személyiség típusát. Erre válaszul mondta a rabbi, megígérte, hogy tisztázzák a helyzetet a szülők a három iskolás lány. Jones is rendkívül bosszantott az a tény, hogy nincs ellenállás nem mutatnak akár a felnőttek. Sőt, a az iskola igazgatója, látva Jones kezdett köszönt neki köszönés, „harmadik hullám”.
Csütörtök reggel Jones várt a bejárat közelében az osztály az apa az egyik tanuló, akinek sikerült legyőzni ezen osztály, az osztály találkozik. Magán kívül volt, és az ő viselkedése az a tény magyarázza, hogy ő volt a német fogságban, és arra kérte, hogy adja meg a pozícióját.
Annak érdekében, amennyire csak lehetséges, hogy teljes a kísérlet több, Jones kifejtette a leckét a diákok alapján a büszkeség. Az osztály összegyűlt nyolcvan tanuló, Jones azt mondta, hogy ezek mindegyike része a nemzeti ifjúsági program, amelynek feladata mindenféle politikai változások a nép nevében.
A vezető megrendelt négy „kíséret” eltávolítani osztály és elküldi a könyvtár három lány, aki pártatlanul beszélt a „harmadik hullám”, és amelynek odaadás most kétséges. Azt is mondta a közösség tagjai, mint a többi régióban az ország már üzemelő száz egység „harmadik hullám”, és pénteken délben lesz nyilatkozatot tenni a televízióban a mozgalom vezetője, és egy új elnökjelölt.
12 órakor pénteken a közönség mintegy kétszáz diák, amelyek között szintén részt vettek ifjúsági szubkultúrák, amelyek nem kapcsolódnak az iskolába üzleti volt. Elvtársak Rona Dzhonsa futott körbe a szobában, mintha fotóriporterek.
Délben már bekapcsolta a tévét, de a képernyő nem volt semmi - gyűlt össze hitetlenkedve. Látva a reakció, a tanár tett egy nyilatkozatot, hogy a diákok, hogy nincs társadalmi mozgás nincs, és sokkal könnyebben elhagyott személyes véleménye és tárgya lett manipuláció. A Jones azt mondta, hogy csak úgy viselkedett, és a német polgárok e szörnyű években. A diákok is rájött, hogy mi történt, valamint, hogy elveszítené a „harmadik hullám”, teret hagyva nagyon depressziós, és néhány közülük sírtak.
A következmények a kísérlet
Kísérlet „harmadik hullám” egy spontán kísérlet és elég hosszú ideig a közvélemény róla semmit sem tudott. Sok szempontból ez hozzájárult a résztvevők a kísérlet, és a szégyen érezték tetteikért.
Biztosak vagyunk benne, hogy Ön képes lesz arra, hogy a történet a mi hasznos következtetéseket, és mindenek felett, hogy megértsék, hogy mindig legyen saját maguk, hanem a tömeg hatása és milyen hatással van a tömegek is, nem szabad alábecsülni az értékét, hogy nagyon-nagyon fontos.