Képezhetősége, a világ a pszichológia
educability
Tanuló (angol tanulékonyság, oktatási képesség, a tanulási képesség.) - empirikus jellemzése egyéni képességek a tanulók az asszimiláció oktatási információ, hogy végezzen az oktatási tevékenységek, beleértve memorizálása képzési anyag, a problémamegoldás, a végrehajtás különböző képzési és önuralom. (A kifejezés használata „tanulás”, mint alkalmazott szervezetek Lásd tanuló szervezet - .. a szerk.)
A tanuló a széles értelemben vett tűnik, mint a megnyilvánulása az a személy általános képességek, amelyek kifejezik a kognitív tevékenység a téma, és a képességét, hogy elsajátítsák az új tudás, cselekvés, komplex tevékenységi formákban. Kifejezése általános képességeit. O működik, mint egy általános lehetőség a lelki fejlődés elérése érdekében egy általánosabb tudást rendszerek, közös hatásmechanizmussal. Lehetőség általánosítani halad tanulói, egy nagyobb képes néhány speciális tantárgyak (matematika, rajz, zene, stb.) Empirikus jellemzése az emberi képesség a tanulásra, OS számos olyan mutatók és paraméterek az emberi személy. Ezek közé tartozik mindenekelőtt az emberi kognitív képességek (különösen szenzoros és perceptuális, memória, figyelem, gondolkodás és beszéd.), Személyiségjegyek - motiváció, karakter, érzelmi kifejezés; kapcsolat a diák megemészteni oktatási anyagok a kutatócsoport és a tanár. Egy fontos minőségi jellemzője OA meghatározó kommunikációs képességek, valamint a személyazonosság megfelelő megnyilvánulása (kommunikatív, elhárító).
Tanuló van kialakítva, hogy már korán. Különösen fontos a kialakulását a képzési lehetőségeket egyes érzékeny időszakokban - az átmenet során az óvodától a rendszeres képzés az iskolában, iskola és a gyógypedagógia, feltételezve elsajátítását a különböző szakmai tevékenységek (szakiskolák, főiskolák és egyetemek). A legfontosabb minőségi kognitív folyamatok és a személyiség, ami lehetőséget ad arra, hogy megtanulják:
- kezelése kognitív folyamatok (önkéntes figyelem és a memória, stb ..);
- emberi hang képességek, a képesség, hogy megértsék és használni a különböző jelrendszerek (szimbolikus, grafikus alakú), amely további lehetőségeket biztosít az önképzés.
Így. O. koncepció mentén közös jellemzők - a magasabb kognitív képességek és készségek önuralom végrehajtása során a nevelési feladatokat - tartalmaz néhány fontos elem, amely hozzájárul a megnyilvánulása OA különböző szakaszaiban korfüggő oktatási és szellemi fejlődését a személy. Óvodások olyan speciális tulajdonságok azok, amelyek neki egy nagy lehetőséget, hogy részt vegyenek a szerencsejáték-tevékenység egy diák - pontosabban végre a különböző iskolai követelmények a diákok - a lehetőséget, mastering a szakmai tevékenység és az önálló tanulásra.
Tanulási nehézségekkel küzdő felnőttek számos olyan speciális készségek, beleértve a Készségek a kutatás és kreatív tevékenység. Fontos ebben az esetben azzal a készséggel, hogy működjön együtt a tudósok és mások. Szöveg, esetleg a megfelelő készítmény tudományos és oktatási feladatok, a képesség, hogy az önkontroll és a pontos tervezést. Vizsgálatáról szóló O. cm. A képzés kísérletet.
Pszichológiai szótárban. AV Petrovsky MG Yaroshevsky
nincs értéke és értelmezése a szó
Szótár pszichiátriai szempontból. VM Bleicher, IV csaló
nincs értéke és értelmezése a szó
Neurology. Teljes szótár. Nikiforov AS
nincs értéke és értelmezése a szó
Az Oxford Dictionary of Psychology
nincs értéke és értelmezése a szó
domén feltételek