Kép részeként grafika, rajz típusok - pedagógia
1. Rajz részeként grafika, rajz kilátás,
Az alapja minden típusú képzőművészeti, beleértve a grafikus, a rajz. A „minta” váltotta fel a régi szláv szó „banner”, „jel” „képalkotás” és a „rajz”, „jel”, arra utal, hogy a képminőség a technika. Mivel a XVIII században, a „minta” vált külön megnevezése a képet egy képalkotó vonalak, tulajdonságokat, amelyek fontosak a jeleinek felismerése objektum: alakja, mérete, szerkezete, mozgások továbbított minden művészetek.
Ha teljes tanulmányt a minta jellemzői hagyományosan különbséget többféle, amelyek különböznek a vizuális, anyagi és technikai eszközök és a kinevezést.
Használatáról szóló képe: rajzok lineáris és tonális. Vonalas rajz általában könnyű, egyszerű, általánosított. Vonalak létrehoz egy művészi kép, fuss táblázatok, diagramok, ábrák a táblán.
Ábrák hangot ad részletesebb leírás a téma, és a közeg küld egy nagy, a fény intenzitása, testiség és térbeli kapcsolatokat. Ezek a számok az úgynevezett chiaroscuro és hang vagy tonális. A tömeg és a kontúr egyes tételek nagyon jól kifejezi a karakter, a mozgás és egyéb tulajdonságait. Ezért a képek néha megválasztja legegyszerűbb formája tonális minta - árnykép - kontúr rajz, egy teli egyenletesen.
Szerint a technika végrehajtása rajzok eredeti és nyomtatott. Az eredeti rajzok kézzel a művész egyetlen példányban. Tipográfia a közhely nyomatok papírra és nyomatok hívják. Van többféle nyomatot. A fő rézkarc tartják (a fa - fametszet, linóleum - linómetszet, fém - maratás) és litográfia (színnel litográfkövet, ami készült ceruzarajz litográfiai és rézkarc savak).
A rendeltetésszerű különböztetik tudományos adatok és kreatív. Akadémiai rajz egy hosszú szám, végre abból a célból, oktatás rajz, kép fejlesztési technikák és a tanulmány különböző formáit és jellemzőit. Ez jellemzi a rögzítés a főbb funkciókat, amelyek a megjelenése a kép a téma. Creative rajz - egy képzőművészeti alkotás, képletesen kifejező gondolatok, érzések és a világ megértésében a művész.
Az oktatási és kreatív munka széles körben használt vázlat, vázlat, vázlat. Vázlat az úgynevezett rövid távú képet. A fő eszköze a végrehajtás a körvonal az a vonal, kiegészítve ritka keltetés vagy dörzsölés. A részletes tanulmány a téma kép vagy annak egy része keresztül vázlatot. Meg lehet kutatni, és jelölni viszonylag hosszú ideig a legfontosabb külső és belső tulajdonságait és jellemzőit a tárgy. Tanult vázlat vázlatok és élő anyag ténylegesen használni létrehozására művészi kép vagy festmények, amelyek összetétele kezdődik előzetes rajzokat - vázlat [26, C. 43].
2. jellemzők mintázás rajzokat.
Az eljárás lényege, ami a minta és az állandó kapcsolat között nagyon vékony és risuyuschim tárgyát képe között risuyuschim és a rajz, az összes természeti elemek és a rajz. Ezek a kapcsolatok jönnek létre minden tudás a festés során - módszerek kidolgozása, oldalsó rajzolás folyamatát, a rajz az elveket és döntéseket az oktatási problémákat.
Rajz módszerek. A valóság hatva az emberi elme képezi annak megítélése és képviselete képek a valóságot. Mivel a különbség a kép egy valódi tárgyat, uralkodó a folyamat vizuális észlelés és a kép, a memóriában tárolt formában bemutató, van-e különbség abban, ahogy a képeket. Ezek a módszerek az úgynevezett támaszkodva érzékelés és a rajzolás képviselet.
Munka jellege nemcsak kiterjeszti a tudás a valós világban, lehetővé teszi a vizuális eszközökkel erősít helyesen értelmezni a dolgokat, és a természeti jelenségek és a szépség. Ezek a nagy adottságok lehetővé tették a rajz a természet lesz az egyik legfontosabb eszköze a tanulás képet.
A régi orosz festészeti iskola korai szakaszában a képzés helyett gyakran az élő természet kép az eredeti, hogy jó művész. Ez az eredeti összes vizuális problémákat sikerült megoldani példaértékű. A diákok, a másolás az eredeti, utánozzák a mesterek, a tanulás a helyes használata az anyag és a reprezentációs eszközök és elsajátította a „modell” kép technikákat. Így a rajz az eredeti zajlik a képzés oktatók a gyakorlatban nem csak mint egy olyan vizuális fejlesztési technikák és képi megoldást az oktatási problémák, hanem egy eszköz, hogy segítsen létrehozni mindenféle táblázatok és kártyák szükségesek a gyermekek osztályok.
Figyelembe vettük a rajz módszereket széles körben használják a modern gyakorlatban képzés a képzőművészet. Azonban meg kell jegyezni, hogy ezek a módszerek egyenetlen. Valóban, ez megköveteli a képességét, hogy értelmes lásd kiválasztani és memorizálni a főtáblán az illetékes [26, C. 48].
Információk a munka fejlesztése „művészi és kreatív képességeit gyermekek 5-6 éves korig”
az alapja a fejlesztés egy kísérleti program kezdeti szakaszaiban a tanulmány. Egy további vizsgálatban a célunk, hogy vizsgálja felül a jelenlegi megközelítések integrált kezelése fejlesztésének képzőművészeti gyermekek óvodáskortól. 1.3 A jelenlegi megközelítések integrált kezelése fejlesztésének képzőművészeti gyermekek óvodai.
rengeteg kézműves foglalkozás, izolálni és azonosítani a legsikeresebbek munkát. Ez segít, hogy vonzzák a tanulmányaikat iparművészet és több új versenyző. 3.2 Módszertani program órák művészeti feldolgozása nyírfakéreg. 3.2.1 Magyarázat. Módszertani alapon art feldolgozás nyírfakéreg programot. hozni.