Jellemzői az oktatás mint pedagógiai jelenség
Jellemzői az oktatás mint pedagógiai jelenség
Általában a pedagógiai folyamat, és a folyamat az oktatás fejlesztése. Hagyományosan úgy vélik, külön, mert megvannak a maga sajátosságai, és nem csökkenthető a tanulás vagy a fejlesztési folyamatot. Része a pedagógia, tanulmányozza az oktatási folyamat, az úgynevezett elmélet oktatás. Ha a folyamat az oktatás hatású tanár és a diák, az oktatási folyamat résztvevői - a tanár és a tanuló.
Szülői - a folyamat tervszerű kialakulását a személyiség. Ez speciálisan szervezett, irányított és ellenőrzött kölcsönhatása révén a tanárok és diákok, összpontosított elérését oktatási célokat. Az oktató készítményt elterjedt pedagógiai korábbi években, amely szerint az oktatás folyamatában - egy szervezett, irányított menedzsment oktatás a diákok szerint a kitűzött célok a társaság. De a „interakció” és a „vezetés” - a koncepció más. Az első tükrözi a komplex kapcsolatát nevelők és a gyermekek, eltávolítja az utolsó aktív szerepet, és a második - egy passzív tárgya pedagógiai kezelése. A modern humanista megértése az oktatás folyamatában - ez a hatékony interakció (együttműködés) hallgatói és oktatói, ami a megvalósítását a kitűzött célokat.
Az oktatási folyamat számos jellemzőjét. Már jeleztük, hogy ez a folyamat középpontjában. Ez biztosítja a legnagyobb hatékonyságot, így a szervezet, amelyben a cél az oktatás lesz a cél szoros és egyértelmű pupilla. Ez egysége a cél, együttműködve azok eléréséhez jellemzi a modern oktatási folyamatban.
A folyamat a képzés - multifaktoriális, vannak objektív és szubjektív okok miatt. A különlegessége az, hogy a munka a tanár miatt nem csak az objektív törvények. Ez nagyrészt a művészet kifejező személyazonosságát a tanár, a személyiség, a karakter a kapcsolatok tanulók.
A komplexitás az oktatási folyamat az a tény is, hogy az eredmények nem voltak olyan világosan érezte, és nem olyan gyorsan felfedi magát, például a tanulási folyamatban. Két kijelzők illetlenség vagy udvariasság hosszú idő alatt fejlődnek ki a szükséges személyiségjegyek. Végtére is, a gyermek van kitéve a különféle hatások és felhalmozódik a nem csak a pozitív, hanem negatív tapasztalatokat. Oktatási kiküszöböli a negatív tulajdonságokat a helyükre teszi a pozitív. Ez nem egy egyszerű folyamat. A komplexitás és az a tény, hogy ő nagyon dinamikus - a mobil és változékony.
Az oktatási folyamat különböző időtartamú. Tény, hogy egy életen át tart. Iskolai oktatás hagyja a legmélyebb nyomot az emberi tudat, mert az idegrendszer fiatal korban magas hajlékonyságát és fogékonyság. De még jó oktatásszervezési az iskolában támaszkodni a gyors haladás lehetetlen: ez jellemzi a hosszú távú eredmények az idő a közvetlen hatásait.
Az egyik jellemzője az oktatási folyamat - a folytonosság. Az iskolai oktatás - az, amely a folyamatos, rendszeres közötti kölcsönhatás a tanárok és diákok. Ha edzés megszakad, jön esetről esetre meg kell, hogy folyamatosan átirányítását „nyom” a elme a tanuló helyett, mélyülő azt, fenntartható szokásokat.
Az oktatási folyamat - minden részletre. Ez jelenti az egységét célok, céljait, tartalmát, formáját és módszereit az oktatási folyamat, alárendelt integritásának Identitásmodelláló. Kialakulása személyes tulajdonságok történhet egyidejűleg, együtt, ezért a pedagógiai interakció is teljesíthetők. Az összetett jellege kell lennie alá számos fontos pedagógiai követelményeknek, gondos szervezés közötti kölcsönhatás a tanárok és diákok.
oktatási folyamat kétoldalú. Szokatlan az, hogy megy a két irányban: a tanár a tanuló (közvetlen link) és tanuló oktató (feedback). Folyamatirányítás alapja főleg a visszacsatolás, vagyis A származó információkat a diákok. Minél inkább a tanár rendelkezésére álló, a jobb oktatási befolyása.
Így az oktatási folyamat párhuzamosan zajlik a tanulási folyamat általános pedagógiai folyamatban. Ez számos funkcióval, és így kiemelkedik, és ezt tartják függetlenül. A főbb jellemzői az oktatás folyamatát a következők: teljesség, a dinamizmus, az időtartam, a komplexitás, változékonyság, a bizonytalanság, és a hosszú távú eredményeket. oktatási folyamat egy külön integrált.