Iskola egy tinédzser, vagy hogyan kell segíteni Ugly Swans
Barátok, „Mercy” szolgáltatás most igazán szükség a támogatást! Néhány főbb jótevők kénytelenek voltak csökkenteni adományok, és addig, amíg az összes veszteség sikerült kitölteni. De nem hagyhatjuk segítsége nélkül a leggyengébb és leginkább rászoruló. Segítsen nekünk munkánk folytatására!
A fej az ortodox szolgáltatás segítséget „Mercy” Püspök Panteleimon a Orekhovo-Zuevo
Megkérdeztük a tanárok ma, több mint egy éve dolgozott az iskolában, mit a fájdalom pont a mai iskolákban, hogy mi történik a jelenlegi tizenévesek?
A közelmúltban megjelent a mozikban a sorozat „Iskola” szült az öröm az alkotók egy egész hullám kimutatásokat és hogy lehet, hogy nem mutatják a tévében, és az állam a modern iskola. Szeretnénk, hogy összpontosítson a második kérdés, és kérje a tanárok ma, több mint egy éve dolgozott az iskolában, mit a fájdalom pont a mai iskolákban, hogy mi történik a jelenlegi tizenévesek és hogy lehet-e változtatni valamit?
Sietek megjegyezni, hogy ez a cikk, valamint a TV-sorozat „Iskola”, én nem ajánlom, hogy a tizenévesek. Ez nem mindig hasznos, hogy vizsgálja meg magunkat. De a felnőttek is megpróbálja kitalálni, hogy pontosan mi lettünk olyan bánt a gyerekekkel?
„Tegnap volt olyan jó fiú, majd helyettesíti. A lényeg, hogy rosszat tettünk vele. Mi gondoskodunk róla. Felöltözött, patkolt és táplált. Hálátlan! "
A kamaszkor, gyermek, mint a tapasztalás új születés. Gondolatai, megtörve az eddig határozottan kiáll a bőre nagyon megbízunk felnőttek szembesülnek azzal a ténnyel, hogy a világ nem tökéletes, a szülők nem tökéletes, és minden rossz. Ez egy nagyon komoly sokk. Világnézet. A jövő felnőtt less el a héj a gyermekkori válik védtelen. És kezd verni, és harapni - nem számít, kinek. Csak azért, mert félek, és azért is, mert most már lehet. Bőre még nem érett, és nem durva, minden szó fáj neki sokkal több, mint úgy tűnhet a reakcióját. Minden évfolyam adott neki és az ő viselkedése ebben az időszakban nagyon fontos (bár a gyermek tagadni!) És ne feledd. Sokan a gyermek egy új szöget. Megpróbálja minden emberi kapcsolatot a fogat, és nem minden kapcsolat áll.
A feladat a szülők ebben a korban -, hogy ne adjon magam érzelmileg aktivált, irritált a gyermek. A serdülőkor - az időszak pedagógiai csend. Csak akkor lehet, hogy támogassa, és várjon.
A téma a szexualitás a tizenévesek számára rendkívül fájdalmas, és bejutni - ez olyan, mint a smirgli vas svezhezatyanuvshiysya vágás. Természetesen, ha úgy gondolja, a viselkedése elfogadhatatlan, meg kell beszélni, vagy akár ments valamit, de kérjük, legyen kész a válasz. És lehet finom.
Valószínűleg a gyerek nem fogadja el a segítséget, ha csak nem jött neki. De ha úgy gondolja, egy gyermek valamit kérni, de nem mer: segítsen neki létrehozni egy olyan környezetben, ahol nem zavarja senki, beszélni valami mást, hadd tudja, hogy megbízhat.
Továbbá, ebben a korban a gyermek nagyon fontos, mint amilyennek látszik. És amikor ruhák kiválasztásakor megfeleltetni kérem a véleményét, még akkor is, ha úgy gondolja, hogy téved.
Kisgyerek hegymászás anya vagy apa nem veszi észre, hogy okoz nekik fájdalmat. Más kérdés - egy tinédzser. Ő már tudja, hogyan kell bántani és nem. Milyen csodálatos játék! Milyen csodálatos járni sáros csizmát, hogy tegnap úgy tűnt érinthetetlen és szent! Hogyan kell tartani a lélegzetem a saját merészsége!
Tudod, hogy elpirul apja bánt anyám, hogy a tanár a könnyek. A tanár még érdekesebb - anya és apa, mi több, vagy kevesebb, de még mindig szeretem, de ő, ennyi év után most az asztalon ....
A legszörnyűbb az agresszió - motiválatlan. Ez az egyik legnehezebb kísérletek, hogy csökken a részesedése tanár és méltó ez a teszt ki egy pár. De aki megtanulja, hogy megbirkózzon velük - elérte a legmagasabb pedagógiai ismeretek. De túl korán pihenni. Minden nehéz tinédzser az osztályban a tanárok - a személyi edző, nem adja ki a forma.
Serdülőkorban, a gyermek már nem, hogy tartsák tiszteletben a tanár (szülő) „csak úgy”. És tiszteletben kell érdemelni. Mindenki megtalálja a saját receptje. De anélkül, hogy az őszinteség, a szeretet, és feszességét nélkülözhetetlenek.
„Hogy mindent a rossz időben! Majd tanulmányozza megereszkedik, legfiatalabb a szájába néz, és a lázadó tud gondolni! "
A válság nem mindig időben. Azt kívánom, hogy mindez nem volt. De a tizenéves legalább akkor megpróbál tárgyalni ... És ha egy ilyen válság kiterjed az egészséges bika, huszonöt év óta? Felruházva család és a munka. Következmények - katasztrofális. De ez történik, ha egy tizenéves „összetörni” a gyermek. Force vezetni a keretbe. Megszünteti ez nem törte meg, csak kanyarban, de egyszer ő razognetsya, és ekkor a kis senki sem látszik.
Hagyja, hogy jobb legyen, ahogy van.
„Amikor gyerek voltam, rossz, persze, de ez így .... Mi az ő korában nem volt ilyen! "
Ez volt. Minden megy keresztül a válság, bár változó intenzitással. Csak annyi, hogy minden egyes alkalommal a tabuk. Ma már nevetségesnek tűnik, hogy ha a fiú viselni hosszú haja volt, egyfajta tettel, hanem azért, mert ugyanaz volt ... Ez volt merész tetteket. És az a tény, hogy korunk tabu mások - ez a mi üzleti veled kezet, és a gyerekek nem lehet hibáztatni, élnek a világban.
És az emberi emlékezet szelektív. Például, van egy felnőtt édesanyjától megtudta, hogy ő, amikor én hetedikes, idézték az iskolába. Mert próbáltam átadni a teszt az angol, ül az asztal alatt. Ez teljesen feledésbe merült, és akkor is, ha emlékeztetett, semmi felszínre a memóriában. És most én, persze, nagyon szégyelli előtt a tanár. És a gyerekek, ha a viselkedésükben valami nagyon, nagyon frusztráló - emlékszik rájuk, akkor ez lesz a szégyen. Ha nem elfelejteni, természetesen.
„Én ezt a nemzedéket nem értem ... Mit akarnak? Mi az álom? Mit kerestek? "
Mi felnőttek szüksége van egy nagyon komoly erőfeszítést, hogy megértsék és elfogadják a tinédzserek, mint ők. A legpontosabb ez a könyv történetét meséli testvérek Strugatsky „The Ugly Swans”. És magát a kombinációt „The Ugly Swans” nagyon pontos. Ez a jól ismert mese ellenkezőleg: a kis aranyos pipi lett érthetetlen madár egy rekedt hang, rossz hangulatban, furcsa szokásai és vadon élő vadszárnyas.
Nem értem őket.
Félünk őket.
Mi mérges rájuk.
Meg akarjuk változtatni őket.
Mi is nevetek rajtuk.
Nem tudjuk, hogy mit kell csinálni velük.
Van semmit róluk, nem tudom.
Tehát akinek problémája van?
„Ez mindig lesz most?!”
Bármilyen válság véget ér, és a gyerekek felnőnek. Minden áthalad. A szülők, akik sikeresen átesett a korban a gyerekek, hogy két fő stratégiát viselkedés ebben az időben, akár mereven lehet követni a baba, és töltse azt vizsgálja, sport, házimunkát, vagy hagyjuk, hogy menjen, és bármi is. Kiválasztása egy stratégiát az Ön számára, minden megvan a maga pluses és hátrányával. És mind szükség van egy bizonyos mennyiségű bátorság, keménység és a türelem. De nem számít, milyen stratégiát választja, akkor fontos, hogy a következő dolog: hagyja el a gyermek néhány „jelzők”, amelyek segíthetnek neki, hogy térjen vissza, hogy a család egy hosszú útra. Ezek jelzőket lehet egyszerű, de szigorú szabályok, mint például: sétálhat akarsz, de minden órában hívást. Vagy, hogy egy kettest - ül otthon. Ezek jelzőket lehet, mint egy családi hagyomány: minden vasárnap - a családdal. Vagy mi együtt vacsorázunk. Vagy bármilyen tilalmat, ha tudjuk, hogyan kell elérni betartását. Mindenesetre, nem szükséges, hogy elveszti türelmét és az óvatosság. Még azokban a pillanatokban, amikor úgy érzi, hogy a gyermek egy fillért nem tesz téged, még mindig hallgat meg.
Dmitry Shnol, matematika tanár, tanítási tapasztalat - húsz éve
Tőled semmittevés, a Catullus, a szenvedés ...
- Egy férfi, hogy a 14-15 éves van egy erős igény felnőni. A hagyományos kultúra a tizenéves, mint általában, már egy teljes értékű alkalmazottja, Son vadász megy vele az erdőbe vadászni a fia egy paraszt jön éjjel legelnek a lovak, az idősebb testvér fel a nővér a fiatalabb, míg az anya dolgozik ezen a területen. Mikhail Lomonosov, például kezdett, hogy segítsen apjának tíz évben. Ők küldtek a halászati kora tavasszal és késő ősszel vissza. A hagyományos kultúra, amint a személy tudja, hogy egy adott témában, és az ehhez kapcsolódó feladatokat, rögtön megbízik a dolog - sok esetben, és a kéz egy kicsit felnőtt!
Szóval, el nem költött, használaton kívüli erők - ez nagyon nehéz. Egy lány 16 éves könnyedén táncolni diszkó 5-6 órát, gyere haza éjfél után, és reggel ugrani, és vágta reggeli nélkül iskolába. Ez óriási tartalékok nem költött. A természet nem várható, hogy diszkókban és ülőhely a „kapcsolat” és az éjszakai etetést elsőszülött, legelő és tehénfejés 4 órakor, reggeli elkészítése kora kimenő férje. Csak nincs rá szüksége, és az erő van, hogy akkor nem megy őrült? Ezért, amikor az idősebbek azt mondják: „Mi nem így van, akkor emelték az élet”, hogy igazuk van. Állt a 11 éves sorban kenyér, tömörítést egy ököl kártya, hogy ne lopj, tudod, hogy attól függ, hogy szinte mindent - az egész családnak. A modern tizenévesek nem tartják magukat, amit ők freeloaders, azok a fogyasztók, ők is tudják, és ez nagyon nehéz.
Az a tény, hogy a fő probléma, ismert, hogy sok szülő megerősítése érdekében: amint elhagyja a serdülő fiatalabb testvérek, ez változik. Kiegyensúlyozatlanság és a figyelemelterelés valahol eltűnik, van szilárd és erős akaratú hangon, a fiatalabb, ő szervezi a játékot közegben teszi az ételek után közös ebéd, néha, hogy kérjük a szülők, kitalált egy salátát ... Szereti a felelős, nem csak a neki kell a felelős, de sehol senki. Aztán játszik egy fiatalabb, mint mondják, „teljes”, felhasználva minden figyelemre méltó erejét. Kétezer évvel ezelőtt azt tökéletesen mondott erről:
Tőled semmittevés, a Catullus, szenvedés,
Semmittevés kapsz őrült annyira,
Semmittevés királyságok és királyok boldog
Sokan meghaltak.
Mit kell tenni? A válasz: a bizalom és a betöltést. Emlékszem, amikor mentünk egy nagy iskola tábort a régészeti feltárások. A legrégebbi diákok 14-15 éves. Kinevezett adó: ne csináld reggeli, mindenki lesz éhes. Ha nem tudja, hogyan - kérni, ha segítségre van szüksége - segítség, de a válasz - ha. Az eredmény lenyűgöző: tűzifa este húzta állt 5-30, forralt vizet, főtt zabkását, vágott szendvicsek, minden készen áll 8-00! - szemében a boldogság.
Leonid Klein professzor az irodalom, és a tanítási tapasztalat - 18 év.
Azt lenne a probléma ...
- Az egyik a vágyak a szülők tizenévesek - zárja be az ajtót, hogy az óvoda és az álom arról, hogy miért nem volt három évig, vagy ha ugyanez huszonöt neki. A társadalom nem tetszik tizenévesek. Ez az időszak szörnyű, mert ugyanabban az időben felébred a tudat és a hormonok, hogy jön egymással konfliktusban.
A magyar író Ivan Shmelev egy új „Love Story”, van egy nagyon jó show, mint mindig azt hiszi, a főszereplő - egy iskolás a 20. század elején. Szexuális tapasztalatok a hátteret ebben a korban. Talán a 10. osztályos fiúk zavarja-e valami más, mint „ez”? Talán, de csak akkor, ha a fejüket, hogy valaki kifejezetten valami mást csinálni. Csak a gyerekek között gondolatok „szexről” gondolhatja „Evgenii Onegine”, szükség van valamilyen tanár, ami nagyon, nagyon érdekelt a „Anyegin”. Az a tény, hogy a tizenévesek más érdekek, és készek az érzelmi, értelmi, lelki élet - ez nyilvánvaló. De valaki hogy segítsen nekik ebben az életben!
Az az elképzelés, hogy a tizenévesek elkényeztetett és rossz - ez a fogalom a félelem. Tény, hogy a gyerekek akarnak két dolog - valódi határai és az igazság.
A fő tiltakozás tinédzser - nem ellentétes a tanár, a tanár akkor, úgynevezett egyszerűen karját. Ez tiltakozás - szüleik ellen, és a világ ellen, amely - mint egy tinédzser fokozatosan kezdi megérteni - igazságtalan és bűnös. Amikor apám elhagyta a családot, nincs pénz, és ez körül forog az élet, és én, mint kiderült, nem is olyan szép, mint egy osztálytársa egy közeli asztal ... Ez a nyílás, ami nehéz túlélni. És az anyám esküszik a lány nem válaszolt az sms-ku, farmer nem vásárolt, kiszállt pattanások, és mégis azt mondják, - te nem úgy viselkedik, házi nem történik ... Az élet egy tinédzser katasztrofális! És ha a tanár szabad elfelejteni, hogy az iskola - ez az egyik diák a problémákat, és nem csak egy „templom tudomány” lehet létrehozni a párbeszéd.
Van talán egy harmadik, köztes lehetőség - jó „normál” iskola -, de aztán sok múlik a rendező.
Tehát a metropolisz a szokásos iskolai helyzet lehet pontosan ez, ahogy a sorozatban. És miért lenne más?
Élünk egy olyan helyzetben érték szünet. Nem vagyok híve a szovjet rendszer, hanem egy fél évszázad, az ország képes volt élni a memória a Nagy Honvédő Háború - ebben a memória miatt óriási a valós oktatási munkát. Plusz voltak ideológiai konstrukció tartotta társadalomban. És most szeretném, hogy nézd meg az a személy, aki ihlette dolgozik egy közönséges moszkvai iskola. Ez nem tiszteli a társadalom - és ez még csak nem is a pénzről szól. Ez nincs értéke. Ő nem mond semmit a hallgatót!
Az érték a tanárok lehetnek az ortodox iskolában vagy magániskola vagy egy iskolában, ahol egy csapat tanár, különösen valami éles. Mert mi például ortodox iskolában? Ez az, amikor az emberek jönnek valamilyen küldetés. Lehet, hogy túl egyszerű, alapvető, de az emberek, akik jön valami. Rendes tanár semmit jött tömeges iskola. A legtöbb diplomás tanárképzés egyáltalán a tanulóktól nem különbözik.
Természetesen nem minden tanár rossz. De ha az ember csak egy iskola, akkor nagyon nehéz megtörni a helyzetet. Azt kell valahogy túlélni. A tanár, hogy a show miatt bizonyos szexuális innuendos gyermekek, próbál túlélni az iskolában. Azt mondta, hogy a gyerekek semmit, akkor nagyon unalmas. Mi általában lehet motiváció ilyen tanár? Kétféle módon - akár teljesen elszigetelni magát a valóságtól, vagy flörtölni a tanítványok, hogy le az ő szintjükre. By the way, a film „Madárijesztő”, ha emlékszel, volt két karakter - a rendező, aki nem látta a valóságot, és egy tanár, aki megpróbált barátkozni tanítványai, anélkül, hogy látta, mi folyik valójában velük.
Ugyanez a probléma a szülők, a családok számára. A legtöbb diák a rendszeres iskolai - ez nem „középosztály”. Csonka családok, a rejtett munkanélküliség - vagyis az emberek nem a munkaerő-csere, de kap egy fillért sem, és nem kilátások. A szülők maguk beteg, meg fogják találni magukat bármilyen iskolai tanár ...
Tedd valamit, kedves tanár!
Tény, hogy amikor a tanár jön ötödikben - a problémák szinte soha nincs. Az ötödik fokozat, a gyerekek mindenre készen -, hogy nem minden házi feladatot a tanár, vitatkozni velük, énekelni és festeni - csak tenni valamit, kedves tanár! De a tanár nem tett semmit ... Ő olvas az MC és figyeli valami ostobaságot a tévében. És a tizedik osztályban, az összes vonat elhagyta.
Tiszteletteljes kapcsolat tanár és tanítványa közötti úgy vannak kialakítva, hogy a tanár, azt gondolva, hogy valami lényeges abban a hitben, hogy ez nagyon fontos, azt akarja, hogy „valami” közvetíteni, hogy a hallgató, olyannyira, hogy ő készen áll, még tölteni néha jelentős erőfeszítést fegyelem az a tény, hogy ő hallgatott.
Általában van egy globális konfliktus - az oktatás terén tömeg, és a minőség akarunk magán. De ez nem lehet. Lehet, hogy nem minden moszkvai iskola jó tanárok. És még egy jó tanár egy hatalmas tömegű iskola mindig lesz valaki, hogy „áztassa a WC” - nem nyomon követni mindent.
A helyzet talán lenne hatástalanítani, ha megmérjük a bürokratikus korrupció akadályokat, és Moszkvában még mindig volt, mondjuk, száz kis magániskolák, ami nem kell fizetni egy csomó tandíjat.
De valójában, Moszkva, szerencsére, eltekintve az iskola, vannak más intézmények - szakkörök, vasárnapi iskolákban - összsúly, ahol keresnek, és bár valami fiatalok „bot”.
És mi oktatási megváltoztathatja a vizsga - Én lelkes támogatója a vizsga, mert a vicc vége, lesz felelős a munkájuk eredményeként, fizetni a tanárok és általában megnézi, mi történik valójában az iskolában.
Készítette: Marina Nefedova