Integrált foglalkoztatás „macska cica” az első fiatalabb csoport
Tatiana Grigorieva
Integrált foglalkoztatás „macska cica” az első fiatalabb csoport
Integrálása az oktatási területeken:
• «megismerés” (szenzoros fejlesztés képződhetnek elemi matematikai fogalmak átfogó képet a világ, szélesíteni látókörüket ..);
• «Communication” (Fejlesztés a szabad kommunikáció felnőttek és gyerekek minden elemének fejlesztése beszéd a gyerekek.);
• «társadalmasítása” (Fejlesztés a szerencsejáték-tevékenységek a gyermek).
• «Safety” (Formation előfeltétel az ökológiai tudat)
- ötleteket a háziállatok (macska cica,
- megtanulják felismerni és megnevezni egy kisállat - egy macska; képző képesség szétosztja a jellemzőit megjelenése, mozgása a módszerek, jellemzői a viselkedés;
-gazdagítják a közvetlen érzéki tapasztalat gyermekek;
-ösztönzik, hogy bele kézmozdulattal a témában a folyamat megismerése is. karok körülveszi része a cikket, vasalni, stb ...;
-gyakorlat megállapítása közötti hasonlóságokat és különbségeket objektumokat, amelyek ugyanazt a nevet;
-képző képességét, hogy hívja a tárgyak tulajdonságait;
- alkotnak tisztánlátás tételek száma. tételek - egy (egy - egy csomó).
- csupán a gyermekek, hogy kövessék a történetet a tanár;
- gyermekek azon képességét, hogy egy dialogikus beszéd, megtanulják, hogy válaszoljon a kérdésekre a szavak és mondatok álló 2-3 szó;
- képző képességét kiejteni hangutánzó szavak eltérő erő kapacitás;
- tanulni, hogy végre légzőgyakorlatok;
- alkotó elemi ábrázolásai a helyes utat, hogy kölcsönhatásba lépnek az állatokkal. a képesség, hogy tartsa az állatokat;
- fejleszteni a képességét, hogy játszani társaik.
- fejleszteni annak megértését, a beszéd és erősíti a szókincs;
- fejleszteni a gyermekek azon képességét, hogy hangalapú kommunikációt;
- fejleszteni a képességét, szimulációk végzésére mozgás kíséretében költői szöveg;
- fejleszteni a motoros készségek kéz;
- serkentik a látás és hallás észlelés, figyelem, képzelet, fokozza a beszéd.
- ápolják érdeklődés az őket körülvevő világot;
- ápolják a gondoskodó hozzáállás állatokat, hogy ösztönözze a jó érzéseket feléjük.
Felszerelés. játék macska. Érintsd szoknya gubancos vörös, zöld és sárga színekben.
Előkészületek. figyelemmel kíséri a macskát sétálni. Olvassa Tales „Ahogy a macska.” d / és a "kedvencek". d / és a „kinek a baba?”
Oktatási technikákat alkalmazni. Meglepetés a pillanatban, a művészi kifejezés, megtekintési macska játék. kérdéseket a gyermekek, fizkultminutka (mobil játék, ujj torna.
Szótár. puha, bolyhos, karom.
Tevékenység fejlesztését.
1. szervezése a pillanatot
A helyiség hallható nyávog.
Gondozó. Srácok, figyelj, mi ez a hang? - (gyermek válasz). Ki így meows?
Mester, olvasás egy vers O. Vysotsky „hideg”. jelentkeznek zenei macska.
Ki nyávogott az ajtó
Nagyon hideg tél
Murka haza akar menni.
Gondozó. Srácok, nézd, akik ellátogatnak hozzánk érkezik? Tegyük fel, hogy köszönjön a macska, megbánni, mert hideg volt, hideg van kint. Mi van a jó fiúk, jól sikerült. Srácok, hadd kisállat neki. Mi ez? - (gyermek válaszok)
Pedagógus tart a játék, és mutasd meg neki.
Van egy macska szeme. (Baby mutatják szemek)
Van egy macska fülét. (Baby mutatják fül)
Van egy macska lapki- (Gyerekek mutatják kéz)
Ne karcolja meg a gyerekek - scat.
Miau! (Gyermekek kinyújtotta karját összeszorított ököllel és nyitott rájuk).
2. gyakorlat a hangutánzó
Gondozó. - És, mint a kiscicák miau - hangos vagy csendes? (A válaszok kórus és egyéni gyermek).
-Hagyja pomyaukaem mint a kiscicák. gyengéden lágyan. (Gyermekek miau).
-Most pomyaukaem, mint egy nagymacska - hangosan. (Gyermekek miau). --- - Jól van.
3. Csúsztassa bemutatása „A cica játszik a labdával”
Kitten a labdát romping
Ez podpolzet neki titokban,
Hogy elkezd dobni a labdát,
Tolja otprygnet oldalra.
Hikak nem tudja kitalálni,
Hogy nincs egy egér, és egy golyó
Kiscicák szeretnek játszani glomerulust. Nézzük, mi játszani glomerulust.
4. Gyakorlat lélegző „Fújd a glomerulusokat.”
Gyermekek, hogy egy mély levegőt az orrán keresztül és lassan lélegezz a szájon át résnyire nyitva papírra golyó-gubanc, lóg szálak. Ismételjük 2-3 alkalommal.
Tanár, játszik a gyerekekkel, ruhák érintse meg a szoknya.
Gondozó. Néhány elegáns szoknyám! Mi nagy zsebek is. -A van hazugság a zsebükben?
Gyermekek jön a gondozó, dobja a zsebében.
5. Didaktikai játék „one-sok”
-Srácok, nézd, a macska hozott nekünk valamit, üljünk le, és mi a kosárba.
Gyermek válaszok (glomerulusokat).
-Hány glomerulust a kezemben? Egy glomerulus.
-És hány glomerulák van a kosárban? Sok glomerulust.
- Akarsz játszani a glomerulusokat?
- Srácok, válasszon magának egy glomerulus ami tetszik.
-Érezd, mi az enyhe és kellemes. Nézzük roll tenyér. Nagy munka ... És most a másik tenyér egy kört. Jó munkát.
-És miért egy labdát dob olyan jól? (Gyermek válasz)
- Igen, mert gömbölyű. Mi úgy néz ki, mint egy labdát? (Gyermek válasz). - Igen, el.
6. Oktatási játék „Elhelyezés glomerulusokat”
Gondozó önti ki a kosárból glomerulusokat.
-Ó, elszórt glo.
-A fiúk megnézi egy macska. Ő nagyon mérges volt, hogy a glomerulusokat szétszóródtak. Segíts neki összegyűjteni glomerulus? Tegyük glomerulusaiban a zsebébe! Van egy labdát a piros szín, Teszek rá egy piros zsebében.
- Xenia, akkor a színe a labdát? Milyen színű akarsz a zsebében tegye?
A gyerekek gyűjtsenek glomerulusokat csak egy szín, akkor egy másik, kiejtésével a színe a glomerulus és zsebében a szín, amelyben ők mondják.
-Mit tettünk, minden glomerulák összegyűjtjük és megtöltötte a zsebeit. Nézze meg a zsebében egy vörös, aki tele van. Hogy glomerulust?
-És a kezemben mennyi? (A)
-Jobb, jól sikerült a gyerekek! Mi csodálatos én szoknya.
6. A mobil játék „Egér tánc egy kört”
A macska valami szomorú. Kitty azt mondja, ő akar játszani a gyerekekkel.
-Srácok, menjünk játszani a macska?
-Ki lesz a macska. A gyermek a játékot ül egy magas székre, és lehunyja a szemét.
Az összes többi játékos „egerek”. kezet, elkezd tárcsás, és azt mondja:
„Az egerek táncolni egy kört,
A kerítés macska szundikált.
Egér Csitt, ne zajt,
Ez a mi macska felébred -
Ez megtöri a tánc! "
Az utolsó szó, a baba-macska kinyitja a szemét, és üldözi egerekben.
- Akkor szeretett játszani velem? És én nagyon - nagyon szerettelek (nevében a macska).
- Hagyja, hogy a macska a csoportban. És mivel te olyan kedves, szelíd, adok édességet.
Monitoring elérését gyermekek 3-4 éves tervezett fejlesztés eredményeinek alapvető átfogó program diagnosztikai anyag megfelel oktatási és képzési programot az óvodai szerkesztett Vasilevoy M. A. Stamp V. V. Komarovoy.