Homeroom osztály időben -, hogy „a korrupció - quot, ingyenesen letölthető, a szociális
„Becstelen szerzett a jövőben nem fog”
Formája. osztály óra
Tanulók életkora. 8-9 osztály
időben. Április 5 perc
A téma és a mottója írt a táblára. egy papírlap előzetesen elkészített fényes felirat felett: «STOP korrupció” (lehet helyezni a táblán). Előre elkészített papírlapot (vagy fele a lap), a festett fa - alma és külön „alma” (lehet egyszerűen körök) olyan méretű, hogy képes, hogy illeszkedjen a felirat. Asztalok és székek a szobában vannak elhelyezve, hogy a gyerekek jól érzik magukat dolgozó csoportokban (3 nagy asztalok és székek körül). A táblák feliratai: 1. csoport, 2. csoport, 3. csoport. Minden asztalon vannak 2zapechatannyh boríték tájékoztatók, tolkovyyslovarvengerskogo nyelv, ceruzák vagy színes tollak.
Az előkészítő munka a diákok.
2) pre-munka diákok szótárak és kézikönyvek a tanárok utasításait
3) létrehozása a három alkotó csoportok.
- Disclaimers terv
- kiosztás
- számítógép
- vetítő
- kijelző
Célkitűzés: kialakulásához korrupcióellenes tudatosságának diákok évfolyamon 8-9
Oktatási. jellemzésére a fogalmak „korrupció”, „korrupció”, -formákat a korrupció, a posledstviyamii módon leküzdésére.
Fejlődő. bővíteni a látókörét a diákok, hogy dolgozzon ki az alapokat a kereső tevékenység, kialakítani a saját kilátások a problémák a modern társadalom kialakulását elősegítő stabil pozícióját a korrupció megelőzésére a strane.Formirovat munkaképesség csoportokban, hogy kifejezzék véleményüket.
Lépek .Organizatsionny az idő-3 min.
Tanár: Gyerekek, ma fogunk beszélni korrupció. A téma a mi homeroom „Mi a korrupció?” Nemrég töltötte be a speciális kérdőívek ma szeretnék bemutatni, hogy az eredmények (a tanár megmondja, hogy hány ember vett részt a felmérésben, mely kérdések, fogadja a hívásokat és válaszadási arányok hoztak). És most a figyelmet! Mi megy a csúcsra. Most lássuk, egy részlet a játék által NV Gogol „A revizor» (№2 alkalmazás)
Tanár: Srácok, mi ez a rész? A válaszok a hallgatók (vagyis az összes várt ellenőr, és féltette az érkezését. Khlestakov téves ellenőrzésére. Minden tisztviselők próbál adni neki pénzt, vagy akár egyszer kérem)
Tanár: Jól eltalálta, jól sikerült. Most, mielőtt feladat - meghatározni, hogy mi a korrupció.
Stage II. Brainstorm 10 perc
A feladat a tanár ebben a szakaszban, hogy a gyerekek megértsék, mi a korrupció, vesztegetés. Mindhárom csoport dolgozik az anyaggal adagoló (kártyák közmondás szól kenőpénzt 2 per csoport).
Feladat №1 5 perc
Tanár: „Példabeszédek csoda pletyka élő nélkülük nem lehet!” A srácok előtted az asztalon vannak a borítékokat az 1. számú (prilozhenie№3). Felfedik őket. Referencia a három csoportban azonos - van, hogy továbbra is a közmondások, ezek jelentőségének.
Feladat №2 5 perc
Tanár. Srácok, a táblázatok egynyelvű szótárak a magyar nyelv. Segítségével egy szótár, amely a korábbi feladatot adja a saját szavaival, hogy mi a korrupció? Ne feledje, a folyosón a játék, egy példát a korrupció. Írja le a választ, és akkor kell elolvasni. (1 válasz minden csoportból olvasni egy-egy képviselője) hallja a válaszokat a hallgatók. Mester, ha szükséges, korrigálja, pontosítja ismét kimondja, hogy a korrupció.
Stage III "kis történelem" 5 min
Ennek része a előkészítő munka csoportok a gyermekek kaptak házi példát találni a büntetés figyelembe kenőpénzt Oroszországban 16-17 vv.Uchitel átadja a szót viszont egy tanuló minden csoportból. A fő szakaszában a feladat, hogy a diákok megértsék, hogy a ruhába - a bűncselekmény, amelyre mindig szigorúan bünteti. Ez a megállapítás is, hogy a tanár a végén, összegző mondta.
Tanár: Eljön az idő, hogy lépni a következő lépést, és megtudja, milyen jól fogadta vesztegetés Oroszországban. Otthon már előre elkészített, és most fogunk hallani mindegyik csoport képviselői. Így kezdjük.
Első tanítványom. Uralkodása alatt a Ivana Groznogo hivatalosan elismert vesztegetés bűntett. Felmondta vetettük alá testi fenyítés: a bűnös ember volt kötve a nyak dolog, hozott, mint egy ajándék, mint a pénztárca, ezüst, gyöngy, sózott hal. Ez az első alkalom, mint a büntetés alkalmazták a halálbüntetést: a jegyző, aki a ruhába sült liba, töltött érmék, hozta a kereskedelmi területen, és negyedekre.
Második diák. Zsinati kódex 1649 is elítélte a megvesztegetés. Megsértőivel meglehetősen drasztikus intézkedéseket a pénzbüntetést és megtiltotta a helyzetben, hogy „ostor korbácsolás vagy Batog (attól függően, osztály), a büntetés vagy a kezét levágták. Hivatalos ítéltek el korrupció miatt kellett volna venni, hogy visszatérjen ajándékok és mennek pravezh, t. E. Bityu Batog. Ennek mennyisége az is változhat aszerint, kortársak, 500-1000 rubelt. Dyakov büntetni ostor, kötődik a nyakát fogott egy ajándék elem, majd száműzték. A bírók figyelembe kenőpénzt büntetéssel sújtani.
Harmadik tanuló. 1648-ban, a Salt Riot került sor Moszkvában. Népszerűtlen kormányzati intézkedések az adórendszer súlyosbította zsarolás magas rangú tisztviselői. Különösen kitüntetett vezetője a Zemsky érdekében LS Pleshcheev aki hamis vádakkal ültetett emberek a börtönben, és megjelent csak a ruhába, valamint a feje a rend Pushkarsky PT Trahoniotov aki zsebre fizetést szolgái. A lázadás résztvevői követelték, hogy az említett kapzsi emberek, és ez történt. Pleshcheeva hóhér hozta a területen, és a szó szoros értelmében széttépték Polpe megvesztegetni. A következő napon, szomorú sorsra jutott Trahoniotova. Vitték a cipő a nyakán a fővárosban, majd kivégezték. Ez egy jó lecke volt a többi tisztviselő.
Tanár: Köszönöm. És milyen következtetéseket tudunk levonni, amit hallott? A válaszok a diákok (a 16-17 évszázadok megvesztegetés volt rasprostraneno.No akik fogták, súlyosan megbüntették, sőt, végre kell hajtani)
Stage IV. „A következmények a korrupció és hogyan küzdjünk ellene” (1O perc)
Tanár. Igen, valóban, korrupt hivatalnokok, miközben nagyon szigorúan büntették. Még akkor is, az emberek megértették a korrupció hogyan káros a társadalom számára. Nézzük meg, és azt hiszem, hogy valami negatív jelenségek, ez vezet? Válaszok gyerekek.
Célzása № 1 "Apple" 5 perc
1.Uzhestochit jogszabályok felelősséget adni és kapni megvesztegetésre 2.Povyshat bérek tisztviselők 3. Meg kell erősíteni a felügyelet a hivatalnokok, hogy feladataikat 4. A címet a pszichológia az emberek világnézetét, hogy nem kínálnak kenőpénzt a tisztviselőknek 5. gondoskodjon propaganda korrupció ellen média 6. hogy emeljék a jogi tudatosság az emberek.
V lépés. „Korrupció vagy sem?” 5 perccel
Tanár. És most meg kell, hogy ellenőrizze magát, hogyan érti, mi a korrupció. Előtted az asztalon vannak a borítékokat a 2-es szám (prilozhenie№ 4). Felfedik őket. Minden csoport a kártyán 2 a helyzetet rögzíti. A csoport találkozik 2 fő részére, minden felolvasott feladatuk, és azt mondják, ott, ahol a korrupció, és ha nem, és miért. Más csoportok hallgatni, és szükség esetén javítani kell. Így kezdődött.
Stage VI. Összegezve 2 min
Tanár: Szép munka volt. Mindannyian dolgoztunk nagyon produktív ma. Mit tanultál? Milyen következtetéseket tett magad?
Tanár. megvesztegetni megbénítja az emberek lelkét, minden megkülönböztetés nélkül, hogy a hivatalos vagy petíció. Bribe és jogi állapot összeférhetetlen. Csak remélni tudjuk, hogy egy napon eljön az idő, ami hiába álmodott A. N. Ostrovskogo játszani a hős „A jövedelmező Post” Zhadov: „Azt fogja várni az időt, amikor a megvesztegetést elfogadó félni a nyilvános bírósági több, mint egy büntető bíróság.” Nem csoda, hogy a mottója homeroom volt a „tisztességtelen szerzett a jövőben nem.”
VII szakaszban "Reflection" 2 min
Gyermekek tovább dolgozzanak csoportokban kérésre egy papírlapra a felirat «STOP„korrupció
Tanár: egy üres papírlapot, mielőtt. Azt kérem, hogy kifejezze a hozzáállás, hogy a probléma a korrupció. Kérjük rajzoljon valamit szeretne mondani a témában.