Hogyan lehet megtanulni kezelni a nehéz tinédzser, tinta
Mit kell tenni azokkal, akik nem kényszeríthető, semmi nem büntetni és irreális pereupryamit? Hogyan és mit lehet dolgozni majdnem felnőtt fia vagy lánya-diák - mondja Ksenia Buksha.
Van egy ilyen csodálatos ember St. Petersburg - Natasha Romanova. Gyermekei termesztenek, és ő, a neurológus és tudós, dolgozó tizenévesek - az „Iskola Literacy Natasha Romanova,” ahol a személyesen kidolgozott és tudományosan megalapozott rendszere tanítás középiskolások tévedhetetlen írni anélkül, hogy a szabályok alkalmazását. Azt tanítja, nem úgy, mint az iskolai, és hatékonyan, gyorsan, erőteljesen és hosszú ideig. Tehát, Natasha Romanov beszél nagyon élesen azoknak a szülőknek, akik hívják a tizenéves „gyerekek”. Nem nekik van gyerekek. De másfelől, elvégre nem felnőtt tartalom. Hogyan lehet befolyásolni képesek?
Írásban. És akasztani a falra. A szülő szerződés tökéletes, hogy lehet, hogy egy elviselhető együtt élő expanzív (a szó bővítés) fiatal teremtés. A szülők és a gyerekek jogait és kötelezettségeit. A szülő joga, hogy üljön reggel egy tiszta WC-vel. A gyermeknek joga van, hogy nem válaszol az SMS, de kéri - van szükség. Vagy fordítva. Bármi kidobja a szobából, megy a szemétbe. Sáros lábnyomokat a mennyezet - önálló whitewashing tartalmazza. Bármi mindenekelőtt reális a családunk tételek és a közös vitát. A legtöbb tizenéves már képesek valahogy irányítani impulzusokat, ezért ezeket az elemeket fogja követni. A szerződés jó, hogy bekövetkeztével szankciók hibás rossz szülői nincs értelme: minden őszintén, cukorpapírokon, és a bőr a fürdő kell távolítani hang nélkül, és a szobában is rothadás örökké mégis. Fontos, hogy a megállapodás nem az a célja, hogy a tini akarja, hogy „élete során,” a szerződést - ez nem egy motiváló erő. Ez csak egy eszköz, amely lehetővé teszi, hogy egyértelműen elválasszák a határon. Ezért nem szükséges, hogy a tételek, mint a „számítógép időt, ami nem több, mint két órát” és más darabokat, hogy a szülő nem személyesen érintett. Szerződés - ez a felosztás a jogok és felelősségek, a terület és a források.
Jelcin szövetségi köztársaságok „mint azok le tudják nyelni.” Azt mondta, jó éjszakát, és ez magában foglalja a könnyű, eee ... Reggel budish neki budish az iskolába, és onaaa ... Minden szülő fáradt! A tinédzser azt megérteni, hogy ha tényleg úgy érzi, elég erős, hogy harcolni a szülő, ez elég erős, és az utolsó, legalább valamit nyerni. Mi fel a lábát: nyertünk. Nem tudunk, hogy aludni, ha nem állapítanak meg magát, és nem tud viselni egy kalapot, ha úgy gondolja, hogy nem hideg. And pull „tisztességes iskola”, akkor csak magamat, de ha nem húzza, akkor el kell hagynia azt. Plusz az a tény, hogy el tudunk képzelni a hosszú, mielőtt valami elengedte, és tudjuk, hogy jövök, ha azt látjuk, hogy ez a kérdés, hogy néhány teljes összeomlása. Azt hittem, meg tudod csinálni, de minden héten elment reggel hat és nem tanulmány egyáltalán - ez azt jelenti, hogy én is inkább valami, amit hónapok telepíteni és emelt. De ne legyen csalódott, és folyamatosan teszteljük a valóság - már kész? Aludt kedden és szerdán, de csütörtökön találkozott időben - aha! Van ilyen skálák: itt, amíg erősebbek vagyunk, és itt van már, de itt is, mint mi.
15-16 év kell adni az idősebb tizenévesek, hogy megértsük, milyen szintű támogatást vár rá 18 év után, és hol kezdődik, hogy biztosítsák a kockázatokat. Meg kell nagyon világos: például „mindig öntsünk egy tál levest, és lehet, hogy élni, semmi több, de ez számít.” Vagy „a saját tanulás válaszolni magadnak, akkor nem otmazyvat akkor a hadsereg, ha nem érkezett meg.” Vagy: „amíg a hatodik Persze nem kell aggódnia semmit.” Vagy a „otmazhem hadsereg, de kénytelen menni dolgozni, és hozzájárulnak a családi költségvetést.” Ez egy teljesen más cselekvési program a morzsákat. Az ember azonban kell valahogy tervezni a jövőt! És él az egész gotovenkom tetszik, de néhány bizonytalanság és a bizonytalanság, én egy felnőtt, vagy valaki más? És amikor felnőtté válik, akkor mi? És mikor? És ha nem, akkor ki a hibás? Ha világosan beszélni ezeket a dolgokat együtt, beszélni konkrét tervei a jövőre nézve, és hogyan lehet elérni őket - is született szoros és közvetlen motiváció. Csak tervek, természetesen ki kell dolgozni együtt. Mi nem „tesz egy tinédzser észre, hogy miután 18 évesen söpört ki életterünk”, és nem próbálja meg „neki egy jó oktatás.” Csak együtt. Games kipróbálni? Patológus? Vagy még meg senki, de-I-love-you-anya? Köszönöm, én is szeretlek. Nagyon.
Nos, ez az egész a pátosz és a közös szavak, és minden nap, mit kell tennem? Itt van egy fiatal hölgy nem akar menni a boltba, hanem az anya, aki beteg csecsemő fiatalabb. Mit kell tenni? Minden nap, a legfontosabb eszköz - ki van kapcsolva. Vannak fűtőberendezések: A levegő meleg ezen hőmérséklet - idő le, állni, mint egy jó kislány, és lehűl. tini szülő is, így meg kell, hogy képes legyen. Nem tudom, mit tegyek? A gyermek megtörte a szabályokat, hevesen ellenáll, nem akarja, vagy nem igazán akarod, mi erő nem elég, hogy meggyőzze őt? Kérdezd meg magadtól, ha valaki, Isten ments meghalni, ha már most ki van kapcsolva. Ha a kérdés pillanatnyilag nem halálos - eljusson oda mód „off”. Ez azt jelenti, hogy továbbra is jelen van, de már nem zavarja. A békés teázás a konyhában. Tesszük csak, mit akarunk most. Ha a baba már nagyon nehéz és problematikus, ez egy jó megelőzése codependency. A fő nehézség - szükség van, hogy kapcsolja ki az összes általános és inspiráló gondolatokat, mint a „mit fog felnőni.” Most nem vagyunk érdekeltek benne, és békésen él óra.
Továbbá, a serdülő inkább hasznos, hogy nem egy szigorú szülő és egy férfi, aki tudja, hogy igaza van, de nem hajlandó harcolni. Amely, mint csendesen mondja: „a sor”, „tudod, mit kell csinálni.” És fontos, hogy ez ad, hogy helytelen. Lánya aznap a boltban nem megy, úgy éreztem, ebből nem így van, és a következő alkalommal, talán nem is kell kérni.
Kapcsolja ki, átadjuk magunkat egy kis szünetet, és életet ad a munka számunkra, hanem az oktatási squeals.
