Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy számít egy oszlopban
A híres olasz pedagógus Maria Montessori azt mondta, hogy a hallgató nem teljesít olyan feladatokat, biztosan nem tudja, hogyan kell csinálni velük.
Ami a matematika, különösen fontos a fokozatosság elvét és elsajátítását az új ismeretek alapján egyértelműen tanult korábban.
Óvodás korú, anya és apa lehet tanítani a gyermeket, hogy számoljon tízig, gondolkodni „egyenlő”, „kisebb”, „több”. 6-7 év néhány gyermek meg kell hívni a készítmény szám 1-10.
Ami a számlát, a folyamat két részből áll:
- Motor. Diák mozog tárgyak kezével, a parttól pont őket, aszerint, hogy azok a szemét.
- Beszédet. Lány vagy fiú hangot eljárás ejti az eredménye, hogy a számítási műveleteket. Először azt hiszi, mozgatta a száját, vagy suttogás, akkor a fejemben.
Több ismétlődése intézkedések idővel adja a kívánt eredményt. A gyermek van kialakítva a számolás. Ebben a tekintetben fontos, hogy tartsák be az elvet érdeklődés a diák. Tehát, a fiúk sokkal érdekesebb vizsgálni repülőgépek, autók az udvarban. Girls - cukorka, babák, gyöngyök. Az asszimiláció számlák egyértelműség segít gyorsan sajátítsák kívül.
Ma számos módja van, hogy figyelembe: az ujjak, a számolás botok, számlák, egy speciális sor. A gyermek fog tanulni, hogy össze egy oszlopot, és kivonni, ha tökéletesen elsajátította a számok, számok, összetétele, képes számolni a fejedben. Ha a tanuló már képes rá, akkor próbálja meg kezelni őket előkészítő gyakorlatokat. Hazudnak a helyét jegyű számokat két számjegyű. Ebben az esetben nem szükséges, hogy nem minden játékfigurák. Gyakorlat csak tanítani a fiát vagy lányát a jogot, hogy ezeket az oszlopban. Ha ennek eredményeként több tevékenységet a gyermek lesz megbirkózni a feladattal, minden nehézség nélkül, akkor próbálja megtanulni, hogy össze.
Azonnal magyarázza, hogy az első hajtás egység, utánuk - tíz, majd - több száz. A kezdeti szakaszban a képzés, ismét segít a láthatóság: program, oktatási játékok, tárgyak. Kiváló asszisztens fejlődés figyelembe az oszlop lesz az Ön számára, hogy játsszon a kártyát, számok, kockákra. Ezután egy példát nem kerül rögzítésre, de csak lefektetett egy oszlopot. Ha a hiba hagyjuk, akkor nem kell Scribbles, átírni. Az egyik csak megváltoztatni a kártya vagy kocka. Ha ez a világosság akkor megy jól, akkor folytassa a számlát egy oszlopban egy notebook.
Minden gyerek különböző időre van szüksége a fejlesztési ilyen számtani. 7-8 évesek tudunk birkózni a számításokat egy oszlopra. Nehézségek merülhetnek fel az alábbi okok miatt:
- Életkor jellemzői. A diák még nem tudja megállapítani logikai kapcsolatok.
- Fejletlen emlékezet, a figyelem, az észlelés.
- Formátlan én.
Minden gyerek „biológiai óra” más. Ha a gyermek genetikailag meghatározott matematikai képesség, a készségek a számla egy oszlopban, tud birkózni és 6 év. Másoknak ez adott sokkal később. Ne feledd: minden, ami történik kényszer alatt, ez okozza az ellenállás. Azt kockáztatja a veszteség a hallgató érdeklődését a feladatnak, vagy nem matematika. Ezért türelmet, ismétlés, dicsérik a gyermek legyen asszisztensek e cél elérésében.